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秒的認識教案設計
教學目標:
1、認識時間單位秒,知道分與秒的關系,初步建立秒的時間概念。
2、通過觀察與操作,體驗時間在生活中的價值。
3、借助生活實例和實踐活動,培養(yǎng)學生遵守、愛惜時間的意識和習慣。
重點難點:
建立時、分、秒的時間概念。
教具準備:
鐘表課件、實物鐘表。
第二十九課時
教學過程:
一、學前準備:
引出秒的概念。
1、出示第59頁主題圖,請同學們說一說圖中的人們在做什么?
。ㄔ诖汗(jié)聯(lián)歡晚會上,主持人和觀眾們都在期待著新年鐘聲的敲響。他們正在倒計時:十、九、八、七、……二、一)
2、老師提問:人們倒計時時喊的“十、九、八、七、……二、一”每個數(shù)字之間經(jīng)歷多長時間?(1秒)
師小結(jié):計量很短的時間,常用比分更小的單位――秒,今天就來認識秒。
二、出示學習目標:
認識時間單位秒,知道分與秒的關系,初步建立秒的時間概念。
三、出示自學指導:
1、小明和媽媽來到鐘表店,這里都有什么樣的表?
2、拿出一個有秒針的鐘表,請同學們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?
3、在鐘面上怎樣表示1秒呢?
四、后教環(huán)節(jié):
1、課件出示一個有秒針的鐘表,請同學們觀察,你能從鐘面上發(fā)現(xiàn)什么?(我發(fā)現(xiàn)鐘面上有時針和分針,還有秒針;有12個數(shù)字,有12個大格,還有一些小格。
師說明:同學們說得很正確,鐘表上又細又長的針就是秒針。
2、在鐘面上怎樣表示1秒呢?
(秒針走一小格就是1秒)
用課件演示秒針走一小格的動作。請同學仔細觀察。
3、請同學談談對1秒鐘有什么感受。
4、請同學們繼續(xù)觀察課件中的表, 老師演示秒針走一圈,提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(生:秒針走一圈是60秒,分針也在走,分針走一格是1分,所以1分=60秒。)
同學們觀察得很仔細,1分=60秒。
5、出示有秒針的實物鐘表,和同學們共同感受1分鐘有多長。
請同學們談感受。(1分鐘比1秒鐘長,但1分鐘也過得很快)
6、出示課本61頁做一做第2題,了解1分鐘可以做哪些事情。
現(xiàn)在給同學們1分鐘的時間,你親自實踐一下,這段時間可以做些什么,然后把你的感受告訴小組的同學。
五、當堂訓練:
1、在括號里填上合適的時間單位。
大約每天睡9( ) 穿衣服大約需要20( )
燒一殼開水大約需要25( )
2、填一填。
人1分鐘脈搏跳( )下,1分鐘做( )道題
1分鐘寫( )個字。
3、填空:
深呼吸1次用( )秒,15秒內(nèi)能深呼吸( )次。
從1數(shù)到30用了( )秒。
1分=( )秒,120秒=( )分
4、繞操場跑1圈,王剛用59秒,李月用了1分零3秒,誰快些?
六、課堂小結(jié):
我們今天學習了秒的認識,知道了1分=60秒,還感受了1分、1秒有多少長,常言道:“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”同學們從現(xiàn)在開始,珍惜每一分、每一秒,做時間的主人吧!
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