萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-27 11:09:13 其它教案我要投稿

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　　課題：

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教案設(shè)計(jì)

　　撥一撥-讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，處理課本30頁(yè)的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過“撥一撥”、“數(shù)一數(shù)”及“數(shù)學(xué)游戲”等活動(dòng)，激發(fā)讀數(shù)、寫數(shù)的興趣。

　　2、通過在計(jì)數(shù)器上撥珠的活動(dòng)，了解萬以內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)數(shù)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讀、寫中間末尾有0的數(shù)。

　　教具準(zhǔn)備：

　　計(jì)數(shù)器

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　計(jì)數(shù)器

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、五個(gè)學(xué)生分別戴著頭盔（頭盔上寫著計(jì)數(shù)單位）入場(chǎng)，一個(gè)小朋友說，我們五個(gè)是親兄弟，誰(shuí)能幫助我們排排隊(duì)？讓學(xué)生到上面排一排并說一說自己排列的理由。（指導(dǎo)學(xué)生按數(shù)位順序表排列）

　　2、個(gè)位上出現(xiàn)數(shù)字8、十位上出現(xiàn)數(shù)字9、百位上出現(xiàn)數(shù)字1，并按照數(shù)位順序排成一行，一生說：我們?nèi)苏驹谝黄穑褪且粋€(gè)大數(shù)，聰明的小朋友你能讀出這個(gè)數(shù)嗎？學(xué)生試著讀一讀。

　　3、老師：你能接著讀出五個(gè)數(shù)嗎？學(xué)生試著讀一讀。（重點(diǎn)讓學(xué)生說讀到199時(shí)，自己是怎么想的。）

　　4、揭示課題：剛才我們學(xué)會(huì)了讀大數(shù)，這些大數(shù)應(yīng)該怎樣寫出來呢？這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)讀寫大數(shù)。板書課題：讀寫萬以內(nèi)的數(shù)

　　二、自主學(xué)習(xí)新知。

　　（一）一個(gè)一個(gè)數(shù)數(shù)。

　　1、老師讀數(shù)：二百九十八，學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥出來，并借助計(jì)數(shù)器讀一讀。

　　2、一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到三百零二，并把它寫出來。

　　學(xué)生先借助計(jì)數(shù)器獨(dú)立完成，再把自己的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。

　　3、班內(nèi)匯報(bào)交流。

　　一個(gè)小組匯報(bào)，可以在計(jì)數(shù)器上邊撥數(shù)，邊讀數(shù)，并說出自己寫出的數(shù)，其余小組進(jìn)行質(zhì)疑。

　　重點(diǎn)讓學(xué)生說自己是怎樣讀數(shù)、寫數(shù)的，對(duì)于數(shù)的中間、末尾有0的數(shù)又是怎樣讀寫的。

　　4、老師小結(jié)：讀數(shù)時(shí)，數(shù)的中間有一個(gè)0，要讀出來，數(shù)的末尾的0不讀。

　　寫數(shù)時(shí)，數(shù)的中間和末尾有幾個(gè)0，都要寫出來。