中班科學(xué)《紙花兒開了》教案

　　［活動(dòng)目標(biāo)］

　　1、通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

　　2、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　［活動(dòng)準(zhǔn)備］

　　面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

　　［活動(dòng)過(guò)程］

　　探究活動(dòng)一

　　探究的問(wèn)題：用紙做的紙花能開嗎？

　　幼兒討論。

　�。�1）不能開，紙花是假花，它不可能開花。

　　（2）能開，因?yàn)槲覀兘o花澆水，花就能開了

　　試一試：紙花在哪里能開花？

　　幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

　�。�1）把紙花放在土里。

　�。�2）把紙花放在水里。

　　說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）紙花在水里開了。

　�。�2）小紙花太干了就不開花；真花在土里能開，假花在土里開不了。

　　探究活動(dòng)二

　　探究的問(wèn)題：將不同質(zhì)地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙）放入水中，哪朵開得快？

　　幼兒討論。

　�。�1）厚的紙花開得快。

　�。�2）報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。

　　試一試：放進(jìn)去的紙花哪朵開得快？哪朵開得慢？

　　幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

　　說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

　�。�1）包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。

　�。�2）報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。

　�。�3）開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。

　�。�4）糖紙、錫紙做的花沒(méi)有開。

　　（5）面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。

　　玩一玩，我做的花兒開了。

　　將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗(yàn)花開的快樂(lè)。

　　注意事項(xiàng)

　　1、教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

　　2、如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論，同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。

　　拓展思路

　　1、彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái)？

　　在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水（約2厘米高即可），將卷好的紙棒和塑料棒（或玻璃棒）的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里，觀察結(jié)果。

　　2、雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們?cè)谖覀兊纳�活中有什么作用�?/p>

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