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《春雨的色彩》教案設計參考閱讀

時間:2023-04-27 15:46:36 其它教案 我要投稿
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《春雨的色彩》教案設計參考閱讀

  《春雨的色彩》

《春雨的色彩》教案設計參考閱讀

  設計思

  春風來了,春天的腳步近了...

  你看萬紫千紅的花開了,把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了,使得大地恢復了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的,像一大堆金子一樣,發(fā)出萬道金光。燕子從南方飛回來了。桃花開了,像一片美麗的彩霞,散發(fā)出了陣陣清香,逗引蜜蜂來采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的大地毯。河邊,柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條,好像在說:“春天真美”,為了讓孩子們進一步感受春天的美麗,我們不但帶幼兒到大自然中,去感受春天的美;我們還把春天的美景帶回了課堂。特設計此節(jié)課。

  一.活動目標:

  1.通過欣賞和朗誦散文詩,讓幼兒感受春天的美麗。

  2.讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美,引導幼兒進行擴散思維。

  3.識字:燕子、麻雀、黃鶯。

  二.準備:

  1.春景圖、錄音機、大屏幕、相關字條、字卡

  2.磁帶《春天在哪里》、《春雨的色彩》

  三.重難點:

  1.通過欣賞,感受春天的美麗

  2.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,引導幼兒進行擴散思維

  四.過程:

  一)開始部分

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)春天在哪呢?我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個節(jié)目吧。聽音樂做律動《春天在哪里》

  小朋友剛才表演得真棒,春天到底是什么樣子的呢?咱們一起看看圖片就知道了。

  二)出示春景圖

  觀看完提問:小朋友們,你們看到春天了嗎?春天是什么樣子的?(有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了)(引導幼兒大膽想象,個別提問、討論想結合)

  上周六下了一場雨,你們知道叫什么雨嗎?(春雨),誰知道春雨過后,花、草是什么樣子的?空氣會怎么樣?(花更紅了,草更綠了,空氣更新鮮了)春雨是什么顏色的呢?請欣賞散文《春雨的色彩》

  三)聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》

  提問:1.小朋友們,這首散文詩好聽嗎?

  2.散文詩的名字叫什么啊?(《春雨的色彩》)

  3.春雨中有誰在說話?小鳥們在爭論什么問題?請看大屏幕,我們再來欣賞一遍.這次小朋友們要仔細聽聽小鳥們是怎么樣說的.

  四)觀看大屏幕,欣賞《春雨的色彩》

  提問:

  1、小燕子是怎樣說的?(出示小燕子、綠色),小燕子為什么說春天是綠色的?(春雨落在草地上,草地綠了;春雨淋在柳樹上,柳枝綠了)

  2、小麻雀是怎樣說的?(出示麻雀、紅色),小麻雀為什么說春天是紅色的?(春雨灑在桃樹上,桃花紅了;春雨滴在杜鵑從中,杜鵑花紅了)

  3、小黃鶯是怎樣說的?(出示黃鶯、黃色),小黃鶯為什么說出春天是黃色的?(春雨落在油菜地里,油菜花黃了;春雨落在蒲公英上,蒲公英的花也黃了)

  小鳥們說的對不對呢?春雨聽了大家的議論,下得更歡了,沙沙沙,沙沙沙......好像在說:“親愛的小鳥們,你們的話都對,但都沒有說全面。我本身是無色的,但我給春天的大地帶來萬紫千紅......”。小鳥們說的太好了,現(xiàn)在我們邊看著大屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎?

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