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勤勞的青墩人藝術(shù)教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1．透過青墩的民風(fēng)民俗、勞作場(chǎng)景，幼兒能運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的愿望，使身體動(dòng)作與音樂旋律、節(jié)奏結(jié)合起來，成為簡(jiǎn)單的舞蹈。
2．在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂，充分表達(dá)對(duì)生活的感受與熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒參觀“青墩遺址展覽廳”。
2．青墩民居圖片、紡車、地毯。
3．舞蹈服裝、音樂、攝像機(jī)。
4．畫紙、筆，教師用的畫架和筆。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
音樂聲中入場(chǎng)。我們是哪里人？青墩人平時(shí)是怎樣勞動(dòng)的？用身體動(dòng)作模擬青墩人的勞作場(chǎng)景。
二、摘棉花——搓棉條——紡線：
1．欣賞圖片
劉老師有一件高興的事情想跟大家分享，我有一位在青墩的朋友給我發(fā)來了一幅美麗的圖片，我覺得挺漂亮啊，我想請(qǐng)你們跟我一塊欣賞欣賞。
我們看一看在哪見過這幅圖片里面的場(chǎng)景？
2．摘棉花
棉花大豐收了，我們一起摘棉花。
引導(dǎo)幼兒邊念“摘、摘、摘棉花”邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
棉花太多了，我們動(dòng)作太慢了，我們快一點(diǎn)好不好？
你們真能干，摘了這么多棉花，討論：棉花有什么用處？
3．教師作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)畫面內(nèi)容
我要用這支神筆，把你們剛才摘棉花的動(dòng)作畫下來，我剛才發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友是這樣做的，我畫出來你們來做。
4．搓棉條
棉花有這么多用處，今天我們就來把棉花搓成棉條吧。
想想辦法，可以怎么搓？
引導(dǎo)幼兒邊念“搓、搓、搓棉條”邊用身體動(dòng)作表現(xiàn)。
我發(fā)現(xiàn)了，小朋友們?cè)诨ハ嗪献髋丁?/p>
棉花太多了，我們搓快點(diǎn)兒。
這次，我要搓一條最大的棉條……
5．教師作畫，幼兒表現(xiàn)畫面內(nèi)容
我又要用這支神筆把你們剛才搓棉條的動(dòng)作畫下來嘍，我剛才發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友是這樣搓的，你們做做看。
剛才我搓了一根大大的棉條，小朋友們也搓過了，我把這個(gè)畫下來，你們覺得好不好？
你們?cè)俅暌淮�，我知道你們最喜歡搓了。
我還要畫一個(gè)你們沒有做過的，我一畫出來，你們馬上就做出來，看誰最棒。
6．用紡車紡線
棉條搓好了，下面該干嗎了？
討論：紡線要用什么？現(xiàn)在沒有紡車怎么辦？
出現(xiàn)“紡車”圖片，你們看，這個(gè)是什么？
你們來做紡車，好啦，我現(xiàn)在想看一看紡車在哪里？
幼兒用身體動(dòng)作模仿紡車進(jìn)行紡線，并嘗試合作。
三、集體表演
1．剛才有一位青墩的人送來了一些神秘的禮物送給你們，你們想不想要呀？（配班老師分發(fā)衣服）哇，都變漂亮了，我們一起來表演我們剛才學(xué)過的動(dòng)作。
2．剛才老師把你們的動(dòng)作拍攝下來了，想不想看你們?cè)陔娨暲锩媸鞘裁礃觾骸?/p>
四、線條畫創(chuàng)作
你紡出的線有多長(zhǎng)？是什么顏色的？
老師也紡出了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的線，用這些線進(jìn)行裝飾，變出了一些漂亮的圖案，想看嗎？
你們也來試試，用筆把你們想變的圖案畫下來，并和你的好朋友互相說一說。
五、展示與交流
青墩人愛勞動(dòng)，人又聰明，現(xiàn)在呀我們的小青墩人也很勤快，個(gè)個(gè)聰明能干。相信有了你們，我們的青墩會(huì)更加美麗的。
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