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有趣的名字畫(huà)教案設(shè)計(jì)參考

時(shí)間:2023-09-23 23:35:04 嘉欣 其它教案 我要投稿
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有趣的名字畫(huà)教案設(shè)計(jì)參考(通用6篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編收集整理的有趣的名字畫(huà)教案設(shè)計(jì)參考,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的名字畫(huà)教案設(shè)計(jì)參考(通用6篇)

  有趣的名字畫(huà)教案設(shè)計(jì)參考 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步嘗試?yán)脻h字進(jìn)行想象添畫(huà)

  2、利用顏色、線(xiàn)條和自己喜歡的物品來(lái)裝飾漢字,感受漢字的神奇。

  3、體驗(yàn)名字設(shè)計(jì)的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前讓幼兒基本掌握自己名字的書(shū)寫(xiě),并向家長(zhǎng)了解取名的意義。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:示范畫(huà)、白紙、蠟筆、油性筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入

  以幼兒介紹自己的名字導(dǎo)入,簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)名字的`涵義,感受父母親對(duì)自己的期望與關(guān)愛(ài)。

  二、寫(xiě)寫(xiě)自己的名字

  老師請(qǐng)1到2名小朋友上來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自己的名字,要求在白紙上大大的寫(xiě)出自己的名字

  三、欣賞作品

  1、我們除了會(huì)寫(xiě)自己的名字以外,今天我們還要給我們的名字來(lái)一個(gè)大變身,把我們的名字變成一幅有趣的名字畫(huà)。

  2、今天我也把我們班幾個(gè)小朋友的名字來(lái)了一個(gè)大變身,看看你們還能不能猜出來(lái)是誰(shuí)的名字,老師出示預(yù)先準(zhǔn)備好的名字畫(huà),請(qǐng)小朋友猜猜、找找,是誰(shuí)的名字?

  四、觀察名字畫(huà)和平時(shí)名字的不同

  小朋友畫(huà)的名字和我們平時(shí)寫(xiě)的名字有什么不同呢?”(幼兒自由回答)

  五、啟發(fā)幼兒思考如何把自己的名字裝飾成一幅畫(huà)。

  1、引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的物品或難忘的事情,你想怎么設(shè)計(jì)你的名字。

  2、啟發(fā)幼兒把自己喜歡的事物繪畫(huà)添加在自己的名字里。

  3、也可以用適當(dāng)?shù)念伾妥约合矚g的線(xiàn)條來(lái)裝自己的名字。

  4、要求盡量不破壞字本身的結(jié)構(gòu)。

  六、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前先思考自己想畫(huà)什么,然后再根據(jù)字形筆畫(huà)的形狀進(jìn)行添畫(huà)。

  2、適時(shí)地幫助個(gè)別能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作。

  七、欣賞作品

  組織幼兒討論:“說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)名字。為什么?”

  有趣的名字畫(huà)教案設(shè)計(jì)參考 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、綠豆、麥穗等谷類(lèi)植物,嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫(huà)。

  2、運(yùn)用谷物在橡皮泥上細(xì)心地進(jìn)行拼圖,表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象,感知谷物畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗若干。

  2、每人一大團(tuán)油泥。

  3、幼兒每人一個(gè)圓形的小紙盤(pán)或小餐盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞谷物畫(huà),引起幼兒的興趣。

  引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),閱讀畫(huà)面內(nèi)容,并提出下列問(wèn)題:

  1、畫(huà)面上有什么?

  2、它與我們平時(shí)看到過(guò)的畫(huà)面有什么不同?

  3、仔細(xì)看圖說(shuō)說(shuō):它是用什么材料做成的?

  4、你知道這幅畫(huà)是怎樣做的?

  5、你想動(dòng)手試試嗎?

  二、教師示范講解制作谷物畫(huà)的方法和過(guò)程。

  1、將橡皮泥團(tuán)員壓扁后放在盤(pán)子里(或其他扁平的容器里)鋪平整。

  2、取各種谷物一粒一粒地插在橡皮泥上面,拼成相應(yīng)的圖案。

  三、講解制作要求。

  1、提醒幼兒根據(jù)自己容器的大小,確立想用谷物拼出什么圖案。

  2、橡皮泥放在容器里一定要鋪平。

  3、放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序的擺放。

  4、選擇兩――三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。

  四、幼兒操作活動(dòng),教師巡回進(jìn)行觀察,了解幼兒的操作情況,給予必要的指導(dǎo)。

  五、舉辦《有趣的谷物畫(huà)展覽》。

  請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹自己的作品,其他幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià),教師對(duì)所有的孩子給予贊許的語(yǔ)言和目光,并將他們的'成果放在區(qū)角內(nèi),供大的家欣賞。

  六、活動(dòng)延伸:

  家長(zhǎng)在家中用白面粉加水揉成面團(tuán)后,平鋪在大盤(pán)子或碗里,然后,然后,和幼兒一起用谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。第二天,讓幼兒帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行展覽,教師對(duì)這些幼兒給予貼畫(huà)或發(fā)給小獎(jiǎng)品。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動(dòng)進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專(zhuān)注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

  有趣的名字畫(huà)教案設(shè)計(jì)參考 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在濕畫(huà)法中用鹽進(jìn)行作畫(huà),感受其所產(chǎn)生的奇妙效果。

  2、讓幼兒用油畫(huà)棒想象作畫(huà),體驗(yàn)玩色的樂(lè)趣。

  3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前,帶領(lǐng)幼兒熟悉海洋中生活的動(dòng)物,豐富幼兒對(duì)生活在海洋中的動(dòng)物的外觀上的認(rèn)識(shí)。

  2、油畫(huà)棒、排筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例一副、吹風(fēng)機(jī)兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題:

  1、小朋友,今天上午老師和你們一起欣賞了生活在海洋中的動(dòng)物的漂亮的圖片,你們喜歡它們嗎?那你最喜歡哪一種動(dòng)物呢?能不能告訴老師和小朋友們它的樣子?(說(shuō)出自己喜歡的動(dòng)物的外形特征)

  2、你們想不想和你喜歡的海洋中的動(dòng)物一起來(lái)玩?zhèn)游戲呢?

  但在玩游戲之前,請(qǐng)小朋友先把你喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái),而且老師呀要給你提一個(gè)要求,要先用油畫(huà)棒畫(huà)出它的輪廓,好嗎?

  3、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  畫(huà)完后,幼兒到老師跟前來(lái)。

  二、講解師范、幼兒作畫(huà):

  1、待幼兒畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物的輪廓時(shí)出示范畫(huà)。(簡(jiǎn)單的油畫(huà)棒形象)

  瞧!老師呀,最喜歡海豚,所以就畫(huà)了一只海豚,看,我的海豚在海里玩得多開(kāi)心呀!你們看,我的海豚還沒(méi)有穿上漂亮的衣服呢?我呀,要給它穿上漂亮的衣服,可是,穿衣服之前,必須先給它洗一個(gè)澡。(強(qiáng)調(diào),必須要先洗澡,用排筆蘸清水打濕畫(huà)紙,教幼兒怎樣拿排筆)

  2、洗完澡可得趕緊幫海豚穿上衣服,我最喜歡綠色,就給它穿一件綠顏色的衣服吧!

  3、穿衣服時(shí)動(dòng)作要快,不然海豚會(huì)著涼感冒的!(上色)

  4、剛洗完澡、穿好衣服,調(diào)皮的海豚又跳到水面上去玩了。這時(shí)候天空下起了雪,海豚高興得跳起來(lái)喊:“下雪啦,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!”

  完成后

  5、提問(wèn):

  孩子們,我來(lái)看看誰(shuí)小眼睛最亮,你們看見(jiàn)剛才老師下的雪是什么呀?

  對(duì)了,是鹽,(如果,有的幼兒說(shuō)糖,可讓他品嘗一下)原來(lái)我們?nèi)粘I钪谐床说?鹽也可以拿來(lái)作畫(huà),這種用鹽作畫(huà)的方法,就是撒鹽法。

  6、向幼兒介紹撒鹽法:要求用三個(gè)手指抓起少量的鹽,均勻地撒在畫(huà)面上。

  那撒鹽法的效果怎么樣呢?會(huì)發(fā)生什么事兒呢?你們很快就知道了。

  7、出示一副完成的撒鹽畫(huà):

  孩子們看,這就是一幅漂亮的撒鹽畫(huà),引導(dǎo)幼兒觀察“鹽撒過(guò)的地方有什么變化?像什么?為什么會(huì)這樣?而且,畫(huà)面亮晶晶的。(鹽會(huì)吸水,被鹽吸過(guò)的地方就留下了雪花、蒲公英狀的痕跡)。

  孩子們,你們呀,已經(jīng)畫(huà)了自己喜歡的動(dòng)物,你們也用撒鹽法給它們穿上亮晶晶的衣服好嗎?(向幼兒強(qiáng)調(diào)穿衣服之前,必須先洗一個(gè)澡,然后給它穿上自己喜歡的顏色的衣服)

  8、幼兒作畫(huà),師巡回指導(dǎo):

  正確使用排筆,控制好水分。

  上色動(dòng)作要快,注重色彩的銜接。

  撒鹽要均勻且少量。

  三、欣賞交流作品:

  1、把做得快的幼兒的畫(huà),用吹風(fēng)機(jī)吹干,

  2、把幼兒作品平鋪在一塊大kt板上展示。

  3、請(qǐng)幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià)作品:說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)動(dòng)物?為什么?

  4、我們今天畫(huà)的畫(huà)真漂亮,我們把它送到大五班,也教教大五班的小朋友怎樣用鹽畫(huà)畫(huà)吧。帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  1、材料的準(zhǔn)備可更加科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。比如每個(gè)杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標(biāo)記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

  2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  有趣的名字畫(huà)教案設(shè)計(jì)參考 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能大膽地交流關(guān)于姓名的信息。

  2、對(duì)自己的名字產(chǎn)生自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。寫(xiě)有幼兒名字的各色小紙片(把幼兒的姓與名分別用不同顏色的筆寫(xiě),讓幼兒能分清)分散貼在大黑板上。

  活動(dòng)流程:

  名字的秘密-姓的秘密-自己的名字-延伸活動(dòng)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找名字的秘密

  師:(1)請(qǐng)你們猜猜這些寫(xiě)滿(mǎn)字的小紙片上寫(xiě)的是什么字?

  幼:這些紙上寫(xiě)的是小朋友的名字。

  師:這些名字都一樣嗎?

  幼:這些名字有的是一樣的有的是不一樣的。

  師:請(qǐng)你們一起來(lái)找一找這些名字里的.秘密,好嗎?他們有哪些秘密呢?

  幼1:他們中有的第一個(gè)字是一樣的,有的是第二個(gè)字是一樣的。

  幼2:他們有的是三個(gè)字組成的,有的是兩個(gè)字組成的。

  幼3:他們有的旁邊的字是一樣的(邊旁)

  總結(jié):原來(lái),我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,只有一小部分的名字是由4個(gè)字組成的。有的名中有個(gè)別字是一樣的,有的字是邊旁上一樣的。

  二、尋找姓的秘密

  師:能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?

  幼1:行的。

  幼2:不可以的,假如把姓改掉的話(huà),你就爸爸媽媽的孩子了。

  師:有的孩子是跟爸爸姓,那有沒(méi)有孩子跟媽媽姓呢?

  幼:有的,我就跟媽媽的姓(曹顧銘)我第一字是跟媽媽姓的,第二個(gè)是爸爸的姓。

  師:我碰到過(guò)一個(gè)孩子,他爸爸姓張,媽媽姓李,可是她卻姓許,你們知道這是為什么嗎?

  幼1:可能是她姓奶奶的姓。

  幼2:也有可能是姓外公外婆的姓。

  師:你知道有哪些姓嗎?(幼兒舉例,教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏,當(dāng)幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來(lái),讓幼兒了解)以擂臺(tái)賽的方式進(jìn)行講述,以激起幼兒的愛(ài)好。

  教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!一共有10幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。

  三、找找我的名字,說(shuō)說(shuō)我的名字

  師:你們也有好聽(tīng)的名字,能告訴大家你的名字有什么非凡的意義嗎?

  幼1:我的名字叫虞增,爸爸媽媽希望我的本領(lǐng)能與日俱增。

  幼2:我的名字叫陳銘喆,爸爸媽媽給我取名字時(shí),希望我長(zhǎng)大能成為一個(gè)成名者%26#8230;%26#8230;

  教師總結(jié):

  原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。

  四、延伸

  教師出示多媒體兩個(gè)孩子:男孩與女孩,讓孩子們嘗試為他們?nèi)∶?/p>

  提問(wèn):

  1)這個(gè)妹妹小朋友姓張,我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>

  2)這個(gè)弟弟小朋友姓李,我們?yōu)樗∈裁疵帜兀?/p>

  活動(dòng)反思

  本次活動(dòng)比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),也符合我班的實(shí)際情況,只是在過(guò)程中存在著一些不足:

  1、目標(biāo)達(dá)成度不夠。此目標(biāo)應(yīng)改為系列活動(dòng)目標(biāo)。

  2、教師指導(dǎo)策略:在幼兒個(gè)別回答時(shí),將談話(huà)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為全體幼兒關(guān)注的重點(diǎn)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  每一環(huán)節(jié)價(jià)值的挖掘,如:姓可以跟爸爸也可以跟媽媽?zhuān)灿懈鸂敔斈棠痰。最后環(huán)節(jié)幫小朋友起名字,可以把姓融入進(jìn)去。

  有趣的名字畫(huà)教案設(shè)計(jì)參考 5

  目標(biāo):

  1、通過(guò)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō),激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)、了解姓名的欲望,引導(dǎo)幼兒大膽地交流關(guān)于姓名的由來(lái),了解自己名字的獨(dú)特性和含義。

  2、感受中國(guó)姓氏的豐富, 學(xué)著取名字。

  準(zhǔn)備:

  1、 事先請(qǐng)幼兒向家長(zhǎng)了解自己的名字寫(xiě)法、含義和取名字的小故事。

  2、 寫(xiě)有幼兒名字的小紙片

  過(guò)程:

  一、尋找名字的秘密

  1、出示黑板看看上面到底寫(xiě)了什么?

  2、 你能找到自己的名字在哪里嗎?(幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個(gè),我叫xx”的句子響亮、神氣的來(lái)表達(dá))

  3、 這些名字都一樣嗎?哪里不一樣?

  4、總結(jié):原來(lái),我們每個(gè)人的名字都是不一樣的,有的名字都是有兩個(gè)字或者是三個(gè)字組成的,有的名中有個(gè)別字是一樣的,有的姓是一樣的。

  二、尋找姓的秘密

  1、你們姓什么?

  2、你們的姓是怎么來(lái)的?(姓爸爸的,姓媽媽的)

  小結(jié):有的孩子是跟爸爸姓,有的孩子跟媽媽姓。

  3、能不能把名字前面的一個(gè)字改掉呢,為什么?

  4、除了你們的姓之外,你還知道有些什么姓?

 。ㄓ變号e例,教師寫(xiě)出黑板上沒(méi)有的姓氏,當(dāng)幼兒說(shuō)出黑板上的姓時(shí),教師把這張卡片拿出來(lái),讓幼兒了解)

  5、教師總結(jié):我們中國(guó)的地方可大啦!一共有13幾億的人口,所以有好多的姓,那么多的姓我們就叫他百家姓。

  三、說(shuō)說(shuō)名字的秘密

  1、每一個(gè)名字都有秘密,我先考考小朋友,你們知道李老師叫什么名字?我的名字里又有什么秘密嗎?

  2、說(shuō)說(shuō)你們自己名字里的.小秘密(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō)說(shuō))

  3、老師說(shuō)幾個(gè)小朋友的名字 ,請(qǐng)你猜猜他們名字里的小秘密?(顧加、王喆、范璐儀)

  4、出示圖片:李老師畫(huà)里也藏著一個(gè)小朋友的名字,就在你們當(dāng)中,你們猜猜畫(huà)里是誰(shuí)的名字?

  5、小結(jié):原來(lái)我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們?nèi)∶,都是有一定意義的,表達(dá)了爸爸媽媽對(duì)我的期望,和對(duì)我們美好的祝愿。

  有趣的名字畫(huà)教案設(shè)計(jì)參考 6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解自己名字的意義,并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫(huà)的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫(huà)。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地創(chuàng)作。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、藝術(shù)簽名、范例:教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫(huà)作品。

  2、人手一份黑色記號(hào)筆、8開(kāi)彩色卡紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:以參觀畫(huà)展引起幼兒興趣。

  (欣賞過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥(niǎo)名字畫(huà)、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫(huà)的特點(diǎn):這些奇特的畫(huà)都是用人的名字畫(huà)成的。)

  1、師:小朋友,你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)畫(huà)展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫(huà)呢。

  想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫(huà)展呢?

  (教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫(huà)展作品。)

  在這些畫(huà)里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、師:這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥(niǎo)、花、龍一些動(dòng)物和植物呢,

  有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫(huà)啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛(ài)。

  (幼兒相互交流自己名字的“訪問(wèn)調(diào)查表”,能在集體面前大膽、清楚地講述名字的意義。)

  1、你們有沒(méi)有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過(guò)了,大人為什么給我們起這個(gè)名字?

  和你的好朋友說(shuō)一說(shuō),爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過(guò)了你名字的意義,現(xiàn)在有誰(shuí)愿意告訴我們大家呢。

  (請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答)

  4、原來(lái)呀,我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛(ài)呀!

  (教師點(diǎn)出名字的含義)

  三、介紹名字畫(huà),及其創(chuàng)作要求。

  出示范例作品,向幼兒介紹名字畫(huà)的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

  1、師:小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)

  老師把自己的名字變成了一幅畫(huà),老師的畫(huà)里有些什么?

  (出示教師的范例作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛(ài)琴”,“黃”看起來(lái)像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長(zhǎng)輩們給我取名“愛(ài)”,希望我美麗可愛(ài),有愛(ài)心;琴是彈琴的'琴,琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。

  我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫(huà)!

  (教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

  3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫(huà),你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說(shuō)一說(shuō)吧。

  (幼兒討論交流,并知道名字要寫(xiě)得大些才顯得畫(huà)面飽滿(mǎn)生動(dòng)。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫(huà)材料以及作畫(huà)場(chǎng)地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂(lè))

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的字型和含義,大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫(huà)展啦,你最喜歡那幅畫(huà)?

  (把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。)

  活動(dòng)延伸:

  幼兒為家長(zhǎng)、伙伴創(chuàng)作名字畫(huà)。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫(huà),我們生活周?chē)有很多關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫(huà)呢。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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