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《聰明的烏龜》的教案設計
《聰明的烏龜》的教案設計
大班語言:聰明的烏龜
活動目標:
1、理解故事內容,學說故事中的角色對話。
2、感受故事中小烏龜?shù)臋C智勇敢。
3、能夠復述故事的重要情節(jié)。
4、讓幼兒養(yǎng)成遇事多動腦筋的好習慣。
活動準備:手偶,動畫,動物圖片
活動過程
一、導入:師:小朋友好!今天魏老師給大家?guī)韮芍豢蓯鄣男游,你們想知道它們是誰嗎?請小朋友睜大眼睛,讓我們用熱烈的掌聲歡迎這兩位新朋友。
出示手偶:師:(小烏龜?shù)目谖牵┬∨笥押茫沂切觚敚?/p>
小朋友好,我是小狐貍!
今天這兩個小動物吵個不停,原來它們在比誰最聰明?小烏龜說,我最聰明,我有硬硬的殼,當遇上壞人我把全身都縮起來,誰也吃不到我!小狐貍不服氣了,誰說你聰明了,我才是最聰明的!狐假虎威的故事小朋友在中班就學過了,我可是把森林之王老虎都嚇走了,我才是大王,我最聰明。就這樣,兩只小動物吵個不停。那到底誰最聰明呢?小朋友想不想知道?今天魏老師給大家?guī)硪粋好聽的故事,聽完以后就知道誰更聰明了?不過,這兩只小動物,有個小小的要求,它們希望小朋友能認認真真的看動畫,聽故事,你們愿意嗎?對自己有沒有信心!
二、聽故事,看動畫
在聽故事之前,小朋友要帶著魏老師的'幾個問題來聽,故事里都有哪些小動物?發(fā)生了什么事情?你覺得故事里誰更聰明?我們帶著這些問題,聽一聽,看一看。
故事講完了,魏老師要考考小朋友了(提問,及時做出評價)
小朋友聽得很認真仔細,你們說小烏龜聰明嗎?下面由魏老師再給大家講一遍故事,這次的問題可沒這么簡單了,你一定要認真仔細地聽。好,你們給魏老師鼓勵,掌聲歡迎!
剛才我們又把故事聽了一遍!
提出問題:1、狐貍看見青蛙是怎么想的?他是怎么靠近青蛙的?他吃到青蛙了嗎?為什么?
2、烏龜和狐貍又發(fā)生什么樣的事情了?狐貍想吃烏龜,烏龜怎么辦的?
引導幼兒討論,烏龜怕摔,怕火,為什么還讓狐貍把他扔到天上,扔進火盆里?
烏龜喜歡水,為什么狐貍要說把它扔到水里去,他反而大聲求饒?他
是怎么求饒的?你認為狐貍聽見烏龜?shù)那箴垥趺聪耄?/p>
小結:烏龜用自己的智慧打敗了狐貍,你們心里高不高興?我們在以后的生活中學習中要像小烏龜一樣勇敢,聰明,愛動腦筋。
三、角色表演故事。
四、小朋友玩的很高興,小烏龜也高興,剛才她偷偷地告訴魏老師,他想邀請小朋友一起到戶外去做龜兔賽跑的游戲,那我們排好隊一起出發(fā)吧!
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