欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-12-28 10:02:14 其它教案 我要投稿

《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì)(精選6篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì)(精選6篇),希望對大家有所幫助。

《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì)(精選6篇)

  《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì) 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會認(rèn)8個(gè)生字,會寫8個(gè)字。

  2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  3、喜歡秋天,體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

  教學(xué)重點(diǎn):

  識字寫字

  教學(xué)難點(diǎn)

  朗讀感悟

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  字卡、詞卡、掛圖、小黑板

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  昨天我們學(xué)的識字(一)是講述了秋天的知識,今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識秋天吧。

  二、揭題

  1、板書課題,齊讀,思:讀后想知道什么?

  (1)秋天是怎樣一幅圖畫?(秋天的圖畫里有些什么景物?)

 。2)它的色彩是怎樣的?

  2、翻書,自讀課文。

  3、思考:課文共有幾句話?(4句)

  4、指名分句朗讀,讀后評議。

  (注意輕聲音節(jié):燈籠高粱)

  5、小組合作讀,好的幫助差的,讀正確,讀流利。

  三、認(rèn)讀生字

  1、找出課文中要求認(rèn)讀的生字,自讀。

  2、出示生字卡片,認(rèn)讀。

  重點(diǎn)字音:梨籠頰浪勤勞

  四、朗讀感悟

  1、教師范讀,學(xué)生注意體會教師在朗讀中表達(dá)的喜愛與贊美的情感。

  2、學(xué)生自由讀,一邊讀一邊想象秋天的圖畫。

  3、小組內(nèi)讀,說說自己的感受。

  4、小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來讀,并說說為甚么喜歡。

  5、比賽讀,看誰讀得美。

  6、尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴,讀喜歡的句子。

  7、看著畫面用自己的'話說說秋天,再試著背誦。

  五、擴(kuò)展活動(dòng)

  根據(jù)本課內(nèi)容,創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話!扒锾靵砝玻锾靵砝病,山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著,她招呼大家來開一個(gè)慶豐收的晚會。梨弟弟、蘋果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置會場……

  六、作業(yè)

  1、小黑板出示“我會讀”中的句子,讀熟至背。

  2、練習(xí)背誦。

  《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì) 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

 。、認(rèn)識梨、圖等8個(gè)生字,會寫波、浪等8個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情。

 。、喜歡秋天,愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋天的喜愛,能背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識字、寫字。

  教學(xué)難點(diǎn)

  把自己的感情通過朗讀表達(dá)出來。

  教學(xué)設(shè)想

  秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫,畫上有金黃的梨和紅紅的'蘋果,有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫,它是山野對人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。本文篇幅短小精悍,淺顯易懂,富有情趣,可引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。識字的鞏固和檢測可放在語言環(huán)境中進(jìn)行,把識記生字與讀詞語、讀句子、讀課文結(jié)合起來。對要求寫的字,要認(rèn)寫結(jié)合,先認(rèn)后寫?赏ㄟ^組詞來理解字義。

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、說話入境,插畫導(dǎo)入

  1、秋姑娘已經(jīng)悄悄地來到我們身邊,你們找到她了嗎?

 、 先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。

 、 全班交流,自由發(fā)言。

 。、老師也找到了秋姑娘:

  (課件出示文中插圖。)

  你知道老師是從哪些地方找到的嗎?

 、 同桌互說。

  ⑵ 生自由發(fā)言。

  二、初讀課文,整體感知

  學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí):

 。、畫畫生字,把生字讀準(zhǔn)確。

 。、想想生字,把生字認(rèn)一認(rèn)。

  3、讀讀課文,把課文讀通順。

  三、誦讀課文,讀中感悟

 。薄⒂米约合矚g的方式讀課文。

 。x、同桌互讀、表演讀。)

  2、找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子,多讀幾遍。

 。场⒆x句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習(xí)朗讀:

 、 課件出示:

  梨樹掛起金黃的燈籠。

  蘋果露出紅紅的臉頰。

  稻海翻起金色的波浪。

  高粱舉起燃燒的火把。

  ⑵ 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。

 。础⒂懈星榈乩首x課文,讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美。

  《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì) 篇3

  《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優(yōu)美,行文流暢,作者運(yùn)用比擬的手法,在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調(diào),簡單幾筆,便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

  教學(xué)理念

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學(xué)的目標(biāo),教學(xué)中我采用多種手段鼓勵(lì)學(xué)生自主地讀書,讓學(xué)生在讀中積累,讀中感悟,感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)8個(gè)生字

  2、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,知道秋天是個(gè)美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。

  教學(xué)流程

  一、談話引用,激發(fā)興趣

  同學(xué)們,你們喜歡秋天嗎?說說為什么喜歡。這么美麗的秋天,已經(jīng)有人把它畫下來,現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題:秋天的圖畫(學(xué)生齊讀課題)

  (學(xué)生通過描繪自己眼中的秋天,初步感受到秋天是一個(gè)美好的季節(jié)。教師以此為切入點(diǎn),讓學(xué)生去欣賞一幅秋天的圖畫,極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和欲望)

  二、觀察圖畫,了解圖意

  (出示課件、創(chuàng)設(shè)情境)

  現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱,親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么?

  (果樹上接滿了成熟的果實(shí),在果園旁邊是堇色的稻田,稻子艘成熟了,紅紅的是高粱,天上有一群大雁往南飛。)

  (學(xué)生通過觀察圖畫,用自己的語言把看到的景物表達(dá)出來,既培養(yǎng)了學(xué)生看圖說話的能力,又使學(xué)生感到秋天發(fā)生的變化)

  三、讀課文,認(rèn)讀生字

  1、同學(xué)們把課文輕聲地讀以便,要求讀準(zhǔn)子音,讀通句子。

  誰愿意把課文讀給大家聽(指名讀課文)

  2、出示卡片認(rèn)讀生字

  帶拼音讀

  去拼音讀

  男女生開火車賽讀

  并匯報(bào)記法

  (在認(rèn)度生字過程中,學(xué)生通過開火車賽讀,團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識和竟?fàn)幰庾R都得到了很好的體現(xiàn))

  四、細(xì)讀課文,感悟課文內(nèi)容

  1、教師范讀課文,學(xué)生邊聽邊體會秋天的美麗景象。

  2、從文中找出你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀,一會兒讀給大家聽。

  誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽?說說你為什么喜歡這句話。

  (大屏幕)梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的潑浪,高粱舉起燃燒的火把。

  教師范讀

  指名讀

  齊讀

  誰使秋天變得這么美麗?(勤勞的人們)讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。(指名讀,多人)

  看,藍(lán)天上的大雁作出了回答,它們排成一個(gè)大大的“人”字,好象在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

  3、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié),豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧。

  [朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)語言基本訓(xùn)練。它即是理解語言的有效手段,也有助于增強(qiáng)語感。教學(xué)時(shí),我采用各種形式的讀,讓學(xué)生感受語言、感悟課文內(nèi)容,在整個(gè)閱讀過程中,使學(xué)生始終保持主動(dòng)參與的意識,從而產(chǎn)生真切的情感體驗(yàn),喜愛秋天、贊美秋天,學(xué)生發(fā)自內(nèi)心去讀這篇課文,真是聲情并茂]

  五、擴(kuò)展活動(dòng)

  通過學(xué)習(xí),你認(rèn)為秋天是一個(gè)什么樣的'季節(jié)?

  下面同學(xué)用自己喜歡的方式來來表達(dá)你對秋天的喜愛、贊美之情。

  學(xué)生活動(dòng)。(如,制作秋天的禮物:用落葉做書簽,用自己

  的畫做賀卡,用句子、短詩贊美秋天——)

  展示學(xué)生作品,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示自我的機(jī)會

  (這種形式新穎的擴(kuò)展活動(dòng),學(xué)生積極投入,以自己喜歡的方式,表達(dá)自己對秋天的情感,抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。同時(shí),學(xué)生的創(chuàng)造力也得到極大的發(fā)揮。

  六、全課總結(jié)

  這節(jié)課你都學(xué)到了什么?

  (學(xué)生談收獲)

  《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì) 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生感受秋天的美麗,初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造美的道理。

  2、學(xué)習(xí)生字,會認(rèn)八個(gè)生字,會寫八個(gè)生字。

  3、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  相關(guān)教學(xué)課件。

  教學(xué)過程

  一、說話入境,繪畫導(dǎo)入

  秋姑娘悄悄來到我們身邊,你們找到她了嗎?

  1、先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。

  2、在音樂聲中,讓孩子們畫、剪、貼,自己動(dòng)手裝扮教室。成熟的瓜果,金色的稻浪,南飛的大雁

  3、就讓我們在這喜人的豐收圖中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫》吧!

  二、初讀課文,整體感知

  學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí):

  1、畫畫生字,把生字讀準(zhǔn)確。

  2、想想生字,把生字認(rèn)一認(rèn)。

  3、讀讀課文,把課文讀通順。

  三、誦讀課文,讀中感悟

  1、用自己喜歡的方式讀課文:

  (默讀、同桌互讀、表演讀。)

  2、找出自己最喜歡或認(rèn)為最美的句子,多讀幾遍。

  3、讀句子(讀哪句,課件演示哪句),師生欣賞、評議,練習(xí)朗讀:

  對梨樹掛起金黃的燈籠,蘋果露出紅紅的臉頰,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把這一重點(diǎn)句,不僅要進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,還應(yīng)進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練,如:

  你覺得這句話中哪些詞語很美?(課件:黑白色的秋天的圖畫)你覺得美嗎?對,色彩不僅使圖畫變美麗,而且使句子更生動(dòng)。你還能說出哪些表示顏色的'詞語?能不能用它來說一說你的同學(xué)、教室、家庭。

  4、有感情地朗讀課文,讀中感悟勞動(dòng)創(chuàng)造了美。

  5、用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。

  (可看課件背,同座位互背,下課找好朋友背)

  四、各展所長,贊美秋天

  1、啟發(fā)談話:

  小朋友,你眼中的秋天美嗎?你喜歡它嗎?勤勞的人們用雙手畫出了秋天的圖畫,我們也用不同的方式來贊美秋天,好嗎?

  2、自由組合,贊美秋天:

 、 畫畫組:

  畫秋天。

 、 寫作組:

  寫秋天。

 、 表演組:

  演秋天。

 、 歌唱組:

  唱秋天。

  《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì) 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識圖、梨等個(gè)生字,會寫波、浪兩個(gè)生字。

  2、激發(fā)學(xué)生對秋天的喜愛之情,并感悟到是勤勞的人們使秋天更美麗。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  識字、寫字。

  教學(xué)難點(diǎn)

  將自己的情感通過朗讀體現(xiàn)出來。

  教學(xué)用具

  1、課文插圖的放大掛圖。

  2、課件。

  (包括生字、詞以及句子練習(xí)。)

  教學(xué)過程

  一、看圖導(dǎo)入新課

  1、小朋友們,秋天來啦,天空是那樣藍(lán),白云是那樣美,老師特別喜歡秋天,因?yàn)榍锾炀吧巳,五谷豐登、瓜果飄香,是一個(gè)美麗的豐收季節(jié)。今天,我們一起到山野去郊游一番,好不好?

  (出示掛圖)

  2、看圖說說是誰告訴我們秋天來啦?怎么告訴的?

  對,它們告訴小朋友們秋天已經(jīng)來到了,我們身邊這么美的景色不就是一幅秋天的圖畫嗎?

  板書課題:

  秋天的圖畫

  3、指名讀并齊讀課題。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、自由讀全文。要求讀準(zhǔn)課文中的.字音,不認(rèn)識的字請書中的紅蘋果幫忙。

  2、讀完后你知道了些什么?

  課文第一句就告訴我們美麗的秋天來啦,想想該怎么讀?

  秋姑娘還給我們帶來了好多禮物,不過得先過生字關(guān)。

  3、熟悉生字:

  梨──梨樹 籠──燈籠

  粱──高粱 燃──燃燒

  浪──波浪

  (見過大海的波浪嗎?是什么樣子的?)

  頰──臉頰

  (摸摸自己的臉頰。)

  勤──勤勞

  (你認(rèn)為什么樣的人是勤勞的?)

  4、書中有一句話把這里的好多詞都裝進(jìn)去了:

  (出示課文第二句。)

  ⑴ 指名讀,猜猜秋姑娘帶來了什么本物?

  ⑵ 你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么小秘密?

  師:這多有趣呀,燈籠變成了金黃色的梨,臉頰變成了紅紅的蘋果,波浪變成了金色的稻海,火把變成了紅紅的高粱,這么好的句子誰來讀讀?

  ⑶ 指名讀、齊讀:

  這時(shí)候,如果你走到梨樹、蘋果樹、稻海、高粱身旁,你想對它們說些什么?誰使秋天這樣美麗?

  看,藍(lán)天上的大雁作出了回答,大雁都說了些什么?從書中找一找,讀一讀。

  ⑷ 大雁說得對嗎?為什么?

  勤勞的人們,你們真了不起!

  勤勞的人們畫出秋天──的圖畫。

  ⑸ 師:是你們把秋天變得這樣的美麗、神奇。梨樹、蘋果、稻海、高粱都會感謝這些勤勞的人們,讓我們問問它們吧!

  誰使你這樣美麗?

 、 梨樹說:是__________把我變成金黃的燈籠。

  蘋果說:是勤勞的人們讓我____________。

  稻海說:____________。

  高粱說:____________。

  三、學(xué)寫波、浪兩個(gè)生字

  四、總結(jié)全文

  今天大家在山野里玩得高興嗎?由于時(shí)間關(guān)系,我們馬上就要離開這兒了,不過我們相信明年這里會變得更美麗!

  《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì) 篇6

  一、激情導(dǎo)入

  揭示課題

  1、教師讓學(xué)生談一談秋天倒田野里都看到了什么,景象怎樣?

  2、教師用生動(dòng)、簡潔的語言描繪秋天,自然而然地引出這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、板書課題。

  二、熟讀課文

  自主識字

  1、教師先請學(xué)生自由讀課文,勾畫出生字,借助拼音讀準(zhǔn)字音,熟讀課文。

  2、組織學(xué)生在小組內(nèi)交流識字、讀課文的情況。

  三、全班交流

  1、教師采用各種方法檢查學(xué)生識字的情況。

 。1)出示帶音節(jié)的生字,檢查學(xué)生人度生字的情況。

 。2)出示去掉音節(jié)的生字,檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的.情況。

 。3)出示詞語,檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。

  2、教師運(yùn)用多種方法檢查學(xué)生讀課文的情況。

  四、再讀課文

  深入理解

  1、先組織學(xué)生圍繞思考題自學(xué):

 。1)課文中哪句話可以概括短文的主要意思?

 。2)短文都寫了山野中的哪寫景物?這些景物都又哪些特點(diǎn)?

 。3)是誰把秋天打扮得這么美麗?

  再走到學(xué)生中間去,解答學(xué)生提出的疑難問題,并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

  2、出示圖畫,教師組織全班交流自學(xué)成果。

  (1)教師引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的中心句。

 。2)教師引導(dǎo)學(xué)生了解課文描寫的景物和特點(diǎn)。

 。3)教師引導(dǎo)學(xué)生思考是誰把秋天打扮得這樣美麗?

 。4)啟發(fā)學(xué)生談一談勞動(dòng)人民還創(chuàng)造了哪些奇跡。

  3、朗讀課文。

  五、指導(dǎo)書寫

  鞏固識字

  1、利用生字卡片繼續(xù)鞏固識字。

  2、朗讀課后我會讀中的詩歌,鞏固識字。

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)字、蘋的寫法。

【《秋天的圖畫》的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

《秋天的圖畫》教案設(shè)計(jì)(精選10篇)05-24

秋天的圖畫優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)(通用7篇)01-06

秋天的圖畫02-17

秋天的圖畫08-29

秋天的圖畫02-04

秋天的圖畫的作文02-07

《秋天的圖畫》練習(xí)03-04

《秋天的圖畫》教案01-21

秋天的圖畫教案03-08