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初中語文《濟(jì)南的冬天》教案設(shè)計(jì)
【訓(xùn)練目標(biāo)】
１、知識(shí)與能力目標(biāo)：
理解重點(diǎn)詞語，品味積累語言，體味濟(jì)南的冬之美。
２、過程與方法目標(biāo)：
朗讀課文，感知內(nèi)容，初步培養(yǎng)感悟散文的能力。學(xué)習(xí)抓住景物的主要特點(diǎn)，多方面地寫景，表達(dá)自己的感受。
３、情感態(tài)度與價(jià)值現(xiàn)目標(biāo)：
體會(huì)作者對(duì)景物獨(dú)特的感受，以及對(duì)其寄予的深情。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心感 受自然之美。
【訓(xùn)練重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，揣摩詞語，體會(huì)作者對(duì)景物的獨(dú)特感受。
學(xué)習(xí)比喻、擬人的作用。
【訓(xùn)練課時(shí)】
擬用兩課時(shí)。
第一課時(shí)：通過讀、品語言，感受濟(jì)南冬之美。
第二課時(shí)：學(xué)習(xí)多方面寫景的方法，片斷習(xí)作。
第一課時(shí)
〖訓(xùn)練步驟
一、由人們對(duì)冬季的一般印象，導(dǎo)入新課
說到冬天，人們會(huì)想到寒冷的北風(fēng)，紛飛的大雪。北方的冬天，給人的印象更是冰天雪地，寒風(fēng)刺骨�？捎袥]有一個(gè)地方的冬天如春天般溫暖呢？
二、整體感知
�。�、指名朗讀課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽讀，選適當(dāng)詞語說出對(duì)濟(jì)南冬天的印象。
�。病⒙犂首x錄音，說出課文寫了哪些景物？（腦中呈現(xiàn)哪些畫面？）
學(xué)生自由談?wù)劯惺�，語言要簡(jiǎn)潔。
歸納（參考）：陽光下的小山／薄雪中的小山／城外山景／城中水色
三、品味語言
作者為了讓我們對(duì)濟(jì)南溫晴的冬天有個(gè)具體可感的印象，在描寫景物時(shí)，發(fā)揮想象，用了不少精美的富有情趣的語句。請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鲞@些語句，選擇其中你最喜歡的幾句，說說喜歡的理由，體會(huì)其中用詞的妙處。
學(xué)生思考體味、朗讀后，四人小組討論交流。比一比，看哪個(gè)小組說的最好。
品句參考：
這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。
把濟(jì)南比作小搖籃，生動(dòng)形象地寫出濟(jì)南的可愛。
一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒。
睡著、喚醒是擬人的寫法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺與意味，表現(xiàn)了濟(jì)南暖和安適的特點(diǎn)。
山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。
臥字來寫村莊，寫雪，寫它們狀樣、情態(tài)，仿佛是寫活物，活靈活現(xiàn)。
那點(diǎn)薄雪好像是忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。
害了羞將雪賦予了人的情感，露出點(diǎn)粉色寫出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。微微詞用得貼切，因是溫晴而不是熱帶之熱。
天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！
不忍得將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的綠綠的精神之珍貴、可愛、美麗。況且還不可去掉，況且表達(dá)進(jìn)一步申述，或補(bǔ)充、追加新的理由，還表示范圍的擴(kuò)大，況且還相配合，進(jìn)一步突出了水不忍凍上的原因。
請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)這是不是個(gè)理想的境界？（這是張小水墨畫、最妙的是下點(diǎn)小雪呀！則創(chuàng)造了一個(gè)優(yōu)美的意境，表達(dá)了作者贊美的真情。
�。ㄟ@些語句，文中還有不少，學(xué)生說哪些，都可以，只要合乎情理即可。）
朗讀時(shí)注意語氣、語調(diào)、語速及重音的把握，有感情地朗讀。
四、小結(jié)
略。
五、好地方，我們要留在心中；好語段，我們要記在腦中，背誦你最喜歡的一段
六、書面作業(yè)
１、抄寫、解釋讀一讀 寫一寫中的詞語。
２、課后習(xí)題二。
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