數(shù)學(xué)《1.3.4 5以內(nèi)數(shù)的組成》教案設(shè)計

　　一、教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成，1.3.4 5以內(nèi)數(shù)的組成|人教課標(biāo)版。

　　2、使學(xué)生能熟練說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作、表達(dá)能力，初步的自學(xué)能力，初步的遷移類推能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極動腦思考的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

　　二、教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　書P19—P20頁內(nèi)容：學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成方法，理解數(shù)的組成表達(dá)方式。

　　三、教具準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片、5根小棒、每生每根小棒

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、復(fù)習(xí)舊知：

　　1、前面我們學(xué)了哪些數(shù)？誰能數(shù)給大家聽？

　　2、復(fù)習(xí)比較大小。

　�。ǘ�）、新知：

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情景，小組學(xué)習(xí)5的組成

　�。�1）、創(chuàng)設(shè)游戲情景，激發(fā)興趣：

　　把5根小棒分成兩份，看誰方法多。（師巡視指導(dǎo)）

　�。�2）、交流展示：

　　讓分法不同的學(xué)生匯報，得出5的組成，寫出分合式，領(lǐng)讀。

　�。�3）、歸納小結(jié)：

　　按順序提出5的組成，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《1.3.4 5以內(nèi)數(shù)的組成|人教課標(biāo)版》。

　�。�4）、引導(dǎo)觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

　　2、做一做：

　　同桌玩手指游戲：如我說3，我說2，3和2組成5。

　　3、課間活動：

　　手指操。

　　4、自學(xué)4、3、2的組成

　�。�1）、分別把4根小棒、3根小棒、2根小棒分成兩份，有幾種方法？邊分邊說4、3、2的組成。

　　（2）、學(xué)生依次匯報，師分別板書4、3、2的組成，領(lǐng)讀。

　�。�3）、玩猜數(shù)游戲。（同桌間玩）

　　5、做一做：

　　書第20頁：用5的組成連線。

　　學(xué)生做，互相檢查、匯報、訂正。

　　（三）、小結(jié)：

　　這節(jié)課你學(xué)了什么？

　　（四）、鞏固練習(xí)：

　　1、玩找朋友游戲：如兩個數(shù)字合起來是5的小朋友可以當(dāng)好朋友。

　　2、拍手游戲：如師拍2下，生拍1下，合起來3下。

　　教學(xué)反思

　　我覺得本節(jié)課的教學(xué)最大的優(yōu)點(diǎn)是：創(chuàng)設(shè)情境，以動促思。教師向?qū)W生多方面創(chuàng)設(shè)實踐活動機(jī)會，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。主要缺點(diǎn)是游戲過多、教具不夠豐富。

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