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《動物如何保護(hù)自己》教案設(shè)計（通用5篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《動物如何保護(hù)自己》教案設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。
《動物如何保護(hù)自己》教案設(shè)計 篇1
設(shè)計思路：
主題活動中有一個活動是《螃蟹奇遇記》，講述的就是螃蟹遇到危險的時候，自斷了一只大螯才逃生的，壁虎斷了一只尾巴逃生。孩子們紛紛議論起來：蝦遇到危險也會斷螯的，我見過的。我告訴孩子們這是動物自我保護(hù)的一種方法。還有很多的豐富呢！我知道，我在電視上看到過章魚噴墨汁，然后抓它的人看不見了，它就逃走了。等等�？吹胶⒆觽兪值母信d趣，我就請他們回家和父母共同收集資料：動物遇到危險的時候，用什么辦法保護(hù)自己。
從孩子們收集的資料來看，有的孩子從網(wǎng)上下載了相關(guān)的圖片和資料，有的'是買了圖書，他們對了解動物怎樣保護(hù)自己的經(jīng)驗有些是共同的，還有很多還只是幼兒一種個別的經(jīng)驗。教師可以給幼兒提供一個平臺，讓幼兒與幼兒之間進(jìn)行相互交流，將個體轉(zhuǎn)化為共有的，并且，幫助幼兒梳理這些經(jīng)驗，了解動物的秘密。
活動目標(biāo)：
1、 知道動物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動物保護(hù)自己的辦法。
2、 萌發(fā)探索動物奧秘的欲望。
活動準(zhǔn)備：照片、錄象、家長幫助豐富一些相關(guān)的經(jīng)驗。
活動過程：
一、出示圖片，了解動物
教師出示一張有野外動物的圖片，請幼兒先來說說有些什么動物？接著一頭獅子出現(xiàn)，并伴隨獅吼。
二、交流動物保護(hù)自己的不同方法。
1、看到獅子來了，這些動物會有什么辦法來保護(hù)自己？
幼兒自由表達(dá)。
�。缪虮寂�、狐貍裝死、黃鼠狼放臭氣、刺猬有硬刺等等）
2、你還知道有哪些動物在遇到危險時有什么辦法保護(hù)自己？
�。�1）、請幼兒自由組合，將收集來的資料進(jìn)行經(jīng)驗分享。
（壁虎斷掉自己的尾巴、章魚噴墨汁、變色龍可以變身體的顏色、枯葉蝶模仿葉子的形狀等等）
�。�2）、集體形式，
請幼兒在集體面前表達(dá)。
你們知道還有什么動物也是用這種方法保護(hù)自己的？（重點：保護(hù)色、硬殼、斷足）
3、欣賞視頻（比較特別的動物）
生活中人們也很聰明，根據(jù)動物保護(hù)自己的這些方法想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會怎樣利用呢？
�。ㄓ蔀觚�?shù)挠矚ぷ龀深^盔、由斑馬的奔跑制造汽車、由章魚的噴墨想到做煙霧彈、由變色龍想到做成迷彩服等等）。
《動物如何保護(hù)自己》教案設(shè)計 篇2
活動目標(biāo)：
�。�1）知道動物都會保護(hù)自己，而且它們保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
�。�2）學(xué)會按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
�。�3）積極參加活動，有進(jìn)一步探索動物保護(hù)自己的興趣。
�。�4）培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
�。�5）培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
�。�1）知識準(zhǔn)備：幼兒事先通過看書.看錄象.問成人，對動物過冬的方式有所了解。
�。�2）錄象：“動物的自我保護(hù)”；幾種動物自我保護(hù)方法的簡單圖示。
�。�3）動物的圖片。
活動過程：
�。�1）導(dǎo)入課題：引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動物保護(hù)自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護(hù)自己的。
�。�2）了解動物保護(hù)自己的幾種常用方法，擴(kuò)展幼兒已有的.知識。
A.幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護(hù)的方法。
B.再次看錄象，進(jìn)行動物自我保護(hù)的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應(yīng)的動物的圖片。
討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的小結(jié)：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的-----有的-----等。它們真是能干的小動物。
�。�3）游戲：會保護(hù)自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當(dāng)教師出示保護(hù)方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應(yīng)的動作。
活動延伸：在活動中，可以繼續(xù)了解動物保護(hù)自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。
課件：反映青蛙.烏龜.刺猥.黃鼠狼.兔子.毛毛蟲六種動物是如何保護(hù)自己的錄象。
教學(xué)反思：
整個教學(xué)活動的氣氛很活躍，幼兒們的回答也很積極，本次活動在課前我收集各種有關(guān)動物保護(hù)自己的資料制作成課件。在活動開始開始部分運用動畫模式來吸引孩子們的興趣，通過故事引出課題，創(chuàng)設(shè)問題情境、激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。課件內(nèi)容的制作形象、生動、直觀的展示動物的自我保護(hù)方法，有利于孩子的討論、交流和學(xué)習(xí)。使幼兒了解到各種動物保護(hù)自己的方法，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。滿足了幼兒的求知欲。使幼兒進(jìn)一步加深了對動物自我保護(hù)方法的理解。但在教學(xué)中還存在著不足，如能在幼兒操作動物圖片進(jìn)行歸類時，在材料準(zhǔn)備上更充分些，我想這樣效果會更好。
《動物如何保護(hù)自己》教案設(shè)計 篇3
一、說活動內(nèi)容
《動物怎樣保護(hù)自己》是小學(xué)五年級綜合實踐活動課內(nèi)容。是通過學(xué)生自己收集資料，觀察、研究動物保護(hù)自己的方法，并且能找出其有些動物相似的保護(hù)方法，歸納起來，并且起一個合適的名字，學(xué)生在活動中掌握動物保護(hù)自己的方法，并能拓展延伸。
二、說活動目標(biāo)
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的綜合實踐活動的綜合性、實踐性、開放性的原則，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、通過開展對動物的研究活動，引起學(xué)生對科學(xué)研究的廣泛興趣。
2、通過觀察思考、查閱資料、小組研討等研究性學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法和合作創(chuàng)新的精神與能力。
3、通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物為了適應(yīng)環(huán)境和生存而采用的一些自我保護(hù)方法，體驗動物自我保護(hù)的奇妙，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究動物世界的興趣，培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。
三、說活動重難點
1、活動重點
本活動的重點是動物保護(hù)自己的方法。課堂教學(xué)中我讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自由組合成小組，并以小組為單位討論、研究、查找資料，歸納總結(jié)出自己研究這類動物是怎樣保護(hù)自己的。學(xué)生可以上網(wǎng)，可以閱讀書籍，可以互相詢問，然后自由填寫表格。學(xué)生自己獲取資料，了解了相關(guān)的知識，必然會感覺到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、活動難點
對動物保護(hù)自己的方法進(jìn)行歸納和分類是本次活動的難點，為了突破這個難點，這一步我還是設(shè)計了表格，讓學(xué)生對動物類似的保護(hù)方法進(jìn)行分類、匯總，并總結(jié)到一起，然后小組同學(xué)給這種保護(hù)的方法起名字。學(xué)生在這樣的活動中，和小組同學(xué)共同商討，發(fā)揮集體的智慧，在他們自己起名字、歸類的活動中突破了本活動的難點。
四、說活動過程
1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣
活動開始時，我先播放幾張幻燈片。第一張是變色龍在不同環(huán)境中的圖片，讓學(xué)生比較其中的相同與不同。學(xué)生能通過其形態(tài)和樣子感覺到是同一種動物，這樣引出變色龍通過變色保護(hù)自己的本領(lǐng)。然后我由出示枯葉碟和竹節(jié)蟲的照片，學(xué)生不仔細(xì)觀察很難發(fā)現(xiàn)他們，學(xué)生通過細(xì)心的觀察，從他們不易發(fā)現(xiàn)的觸角和足判斷出他們是小動物而不是植物。這樣設(shè)計激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，渴望了解動物保護(hù)自己的方法。
然后我由讓學(xué)生表演了一個《鴕鳥巧妙逃生》的小品，然后采訪了“鴕鳥小姐”，讓她說一說，她發(fā)現(xiàn)獵人后在做什么？通過學(xué)生的表演，讓學(xué)生了解到鴕鳥保護(hù)自己的方法。學(xué)生的積極性更高了，這時我讓學(xué)生介紹他們了解到的動物保護(hù)自己的方法，學(xué)生有的介紹，課前調(diào)查好的還展示了自己的調(diào)查表格，和自己資料的來源。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、分組研究，資料共享
從同學(xué)的匯報中，學(xué)生簡單了解了動物自我保護(hù)的某些知識后，我說：“看來無論是天上飛的，地上爬的還是水里游的，動物們?yōu)榱诉m應(yīng)環(huán)境，在自然界更好的生存下來，他們保護(hù)自己的辦法真是多了�，F(xiàn)在我們從以下四方面進(jìn)行研究：“水世界”、“陸地動物”、“飛禽之家”和“昆蟲家族”。你想研究哪類動物，就坐到哪排微機(jī)旁邊�！边@樣學(xué)生可以選擇自己感興趣的內(nèi)容自由組合成小組。這時有的小組的學(xué)生人比較多，有的小組的人相對少些，但這并不影響學(xué)生的研究學(xué)習(xí)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)生只有在興趣中才能學(xué)的更好。
學(xué)生自由組合成小組以后，我給每組的同學(xué)發(fā)了“動物自我保護(hù)方法”表格，讓學(xué)生填寫。鼓勵學(xué)生通過相互交換資料、查找書籍或者上網(wǎng)的方式獲取資料。為了避免學(xué)生盲目上網(wǎng)，我還給出了幾個相關(guān)網(wǎng)站。學(xué)生可以用自己喜歡的方式獲取資料，還可以和小組同學(xué)研討，共同填寫好表格。
學(xué)生在填寫好表格后，進(jìn)行匯報。這樣通過學(xué)生的講解，就將動物自我保護(hù)的有關(guān)知識教授給其他同學(xué)，變教師的講解為學(xué)生的探索，增強(qiáng)學(xué)生的探索精神，使他們的創(chuàng)造思維最大限度地活躍起來。通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以根據(jù)自己的`需求，在同一時空自主的提取信息、選擇信息、使用信息，使不同層次的學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)生匯報完畢后，我又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的相似之處，指導(dǎo)他們進(jìn)行總結(jié)和歸納。這時我又發(fā)第二張表格，讓學(xué)生進(jìn)行匯總歸類，并讓孩子自己給歸納的方法起名字。這樣可以鍛煉學(xué)生的歸納整理能力，這時，我并不要求學(xué)生歸納的和書上講解的一樣，只是鍛煉學(xué)生的一種能力，并且懂得如何和其他同學(xué)合作、分工，發(fā)揮集體的力量。學(xué)生匯報時，對有新意的名稱要即使給予鼓勵，給他們成就感，讓他們有成功的體驗。
小組學(xué)習(xí)，使每個學(xué)生動腦動手，拓寬思路，產(chǎn)生獨自一人難以想到的新方法、新主意，有利于創(chuàng)造思維的培養(yǎng)。
3、結(jié)合實際，拓展延伸
在活動要結(jié)束時，我說：“動物的這些方法也給了人類很多提示，你們想想戰(zhàn)士在作戰(zhàn)時怎樣保護(hù)自己的？”這樣，學(xué)生立刻結(jié)合現(xiàn)實生活中的一些事情，廣泛的舉例說明。將這種自我保護(hù)方法自然的由動物方面轉(zhuǎn)移到人類的活動中。讓學(xué)生知道，無論是人類還是動物，只有保護(hù)好自己才能更好的生存。號召同學(xué)們也應(yīng)該學(xué)習(xí)動物保護(hù)自己的本領(lǐng)，讓我們更健康的成長。然后我有引導(dǎo)學(xué)生在課后繼續(xù)研究人類模仿這種方法進(jìn)行了自我保護(hù)的方法。
五、說教學(xué)特色
本次活動的導(dǎo)入利用幻燈片出示的圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的觀察能力，給動物自我保護(hù)方法做歸納和定義還鍛煉了學(xué)生的歸納整理能力。小組的合作學(xué)習(xí)，探討研究鍛煉了學(xué)生的合作能力和探究精神。另外學(xué)生在課前就開始收集資料，課堂上又繼續(xù)收集整理，這樣提高了學(xué)生獲取資料和整理資料的能力。一次活動鍛煉了學(xué)生的多種能力。
《動物如何保護(hù)自己》教案設(shè)計 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解一些小動物保護(hù)自己的方法。
2、激發(fā)幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師根據(jù)幼兒用書內(nèi)容自編故事。
2、幼兒用書，教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。
教師總結(jié)：其實小動物都很聰明，它們都有保護(hù)自己的方法
2、引導(dǎo)幼兒看掛圖，了解一些小動物保護(hù)自己的方法
——教師：這是誰？變色龍遇到危險會怎樣保護(hù)自己？為什么這種方法能保護(hù)它呢？
——按照以上方式逐一進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒了解動物保護(hù)自己的方法的獨特性。遷移幼兒生活經(jīng)驗，相互交流其他動物保護(hù)自己的方法
教師總結(jié)：教師保護(hù)自己的方法各種各樣，有的是利用周圍環(huán)境來保護(hù)自己，有的是用自己特有的本領(lǐng)保護(hù)自己，
3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，說說保護(hù)自己的方法
——教師：小動物們都有保護(hù)自己的方法，你們平時遇見過危險嗎？你是怎么保護(hù)自己的呢？
活動反思：
《綱要》中提出：“教育內(nèi)容的選擇既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既要符合幼兒的'現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的精神。我想通過這次活動，讓幼兒不僅能夠了解動物的自我保護(hù)方法，也能體會到我們應(yīng)該善待人類的好朋友——動物。
《動物如何保護(hù)自己》教案設(shè)計 篇5
活動目標(biāo)：
1．了解動物自我保護(hù)的方式，知道動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的。
2．積極參與活動，能大膽表達(dá)自己的想法。
3．對動物世界產(chǎn)生興趣，有較強(qiáng)的求知欲。
活動準(zhǔn)備：
1、請幼兒預(yù)先搜集有關(guān)動物的圖書、雜志、光盤。
2、豹捕食斑馬的光盤、錄像：《動物怎樣保護(hù)自己》。
3、各種動物圖片、字卡。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)問題情境。
1．談話：小朋友們你們喜歡看《動物世界》嗎？那你們在動物世界中都看到過哪些動物？（請你和大家一起分享一下，幼兒自由說）
2．出示豹和斑馬圖片。
師：今天劉老師請來了兩個動物朋友，你們瞧！它們是誰？（豹和斑馬）它們之間會發(fā)生什么事情呢？下面就讓我們到動物世界里去看一看。
3、觀看豹捕食斑馬的光盤。
提問：誰能告訴我，短片中豹和斑馬之間發(fā)生了什么事情？
豹捕食斑馬有沒有成功？為什么？
4．簡單小結(jié)，幫助幼兒初步理解動物之間的弱肉強(qiáng)食。
師：在動物世界中，每一種動物都有可能被比它更強(qiáng)大的動物吃掉，沒辦法保護(hù)自己的動物就無法生存。為了生存當(dāng)它們遇到危險的時候，就會想辦法來保護(hù)自己。
二、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述動物保護(hù)自己的方法。
1．動物保護(hù)自己的方法是多種多樣的，誰知道小動物們是怎樣保護(hù)自己的.呢？
2．幼兒交流已有經(jīng)驗。請幼兒說出一種動物，它是用什么方法保護(hù)自己的。
三、觀看錄像，了解各種動物自我保護(hù)的方法。
師：小朋友們說得可真棒！知道的知識可真多。在動物世界中，動物們?yōu)榱松�，有各自不同的保護(hù)方法。下面就讓我們一起去看一看，它們都用什么本領(lǐng)來保護(hù)自己。
1、邊觀看錄像，邊引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察各種動物自我保護(hù)的方法。
2、介紹動物保護(hù)自己的方法：
保護(hù)色：青蛙、螞蚱、變色龍、螳螂、蟈蟈（出示圖片）。
擬態(tài)：尺蠖、枯葉蝶、葉樇。
盔甲：烏龜、蝸牛。
硬刺：豪豬、刺猬、海膽。
逃跑：斑馬、鹿、兔子。
自切：壁虎、螃蟹、海星。
排臟：海參。
放臭氣：黃鼠狼、甲蟲。
噴墨汁:章魚、烏賊。
裝死：負(fù)鼠、狐貍
3、討論：剛才介紹的這種動物保護(hù)自己的方法叫什么？有哪些動物是用這個方法保護(hù)自己的？（你看到了什么動物？它們都是用什么方法保護(hù)自己的？）
四、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說出動物保護(hù)自己的方法，加深幼兒對動物保護(hù)自己方法的理解。
1、請幼兒說出動物保護(hù)自己的方法有哪些。
師：剛才我們知道了這么多動物保護(hù)自己的方法，你們都記住了嗎？下面老師要考考你們讓我們一起來說一說，看誰最聰明。
小結(jié)：動物保護(hù)自己的方法有很多，其實有的動物不止有一種保護(hù)自己的方法，它可以用多種方法來保護(hù)自己。如：章魚它會用保護(hù)色、自切、噴墨汁的方法來保護(hù)自己。
2．教師出示各種動物圖片，幼兒操作按動物自我保護(hù)的方法對動物們分類。
師：今天老師帶來了許多動物朋友，我聽說它們馬上就要遇到危險了，想請小朋友們幫忙，給它們找到適合保護(hù)它們的方法，你們愿意幫助它們嗎？
五、游戲：《快問快答》。
教師出示動物卡片請幼兒快速回答出它是用什么方法來保護(hù)自己的。如出示圖片斑馬，幼兒答：保護(hù)色。
小結(jié)：在大自然中還有許許多多的動物，它們保護(hù)自己的方法也各有不同，只要我們平時多留心觀察就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
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