保護有益的動物的教案設計

　　教學目標

　　1讓學生懂得要保護有益的動物;

　　2在互動交際中,培養(yǎng)學生口語交際能力,做到態(tài)度大方,有禮貌,語言規(guī)范.

　　教學準備

　　 1事先布置搜集有益動物的資料,指導制作動物頭飾;

　　2自編環(huán)保拍手歌順口溜環(huán)保標語動物的好朋友小獎牌;

　　3多媒體課件.

　　教學過程

　　一創(chuàng)設情境,明確交際話題

　　1播放動畫:小動物繁忙工作的情境:在茂密的樹林中,蜜蜂忙著采花粉;在碧綠的稻田中,一只只青蛙在捕捉害蟲;在肥沃的土壤中,一條條蚯蚓鉆來鉆去,疏松土壤……

　　2小結:在地球媽媽的懷里,有成千上萬的有益的動物和我們和睦相處,它們都是人類的好朋友.我們要保護有益的動物.(齊讀課題)

　　二二競賽熱身,認識有益動物

　　 1播放課件:來到動物謎語園.各小組進行猜謎競賽:

　　2出示謎語,小組競猜.啄木鳥白海豚大象蠶

　　3播放課件:欣賞音樂會.你能聽出是哪些動物的聲音嗎?

　　4播放青蛙布谷鳥叫聲的錄音.

　　5小結競賽結果,獲勝者獎給動物的好朋友小獎牌.

　　小結:這些動物多可愛啊!除了這些有益動物,你還知道有哪些有益動物?

　　師引導學生聯(lián)系生活實際,和原有舊知,說說還有哪些有益動物.隨機出示課件中的動物圖片:壁虎貓頭鷹蜜蜂蜻蜓蛇蚯蚓燕子等.

　　三合作學習,夸夸有益動物

　　 1各小組交流收集的有益動物的資料.

　　2根據(jù)自己在課前收集到的資料,在小組內交流,看哪具小組知道的對人類有益的動物多,并能說清有什么好處.(如:蚯蚓松土;蜜蜂傳播花粉,釀造蜂蜜;蛇吃田鼠;貓頭鷹捕食田鼠.)

　　3學生模仿課件中動物自我介紹.先和同桌練說,再帶上動物的頭飾上臺介紹.(注意引導介紹這種動物的外形習性對人類的益處.)

　　4課件中動物自我介紹:

　　啄木鳥:大家好!無是長嘴巴的啄木鳥,我是樹木的朋友……

　　師走到扮演啄木鳥的同學面前和他握手,并用誠懇的態(tài)度敬佩的語氣說:啄木鳥醫(yī)生,謝謝您幫我們抓了這么多害蟲,您的長嘴巴就像一個空測器,一敲樹干,就知道蹇在哪兒,您真是名副其實的`森林衛(wèi)士啊!謝謝您!

　　學生模仿教師的樣子,走到扮演動物的同學面前,和小動物說說心里話.

　　你們愿意和這些小動物快樂地生活嗎?讓我閃和小青蛙共同歌唱吧.齊唱:

　　四設身處地,了解動物困境

　　 1了解動物面臨的危險.

　　播放課件:有益動物被傷害的錄像(捕捉鳥吃蛙捉蜻蜓殘殺大象…..)

　　2如果你是被傷害的動物,你想說些什么?

　　3說說你所知道的傷害有益動物的現(xiàn)象.(鼓勵鼓勵聯(lián)系查閱的資料聯(lián)系生活實際暢所欲言,表明觀點.)

　　4討論:如果我們繼續(xù)傷害捕捉有益動物,會造成什么后果呢?

　　小結.板書:保護有益動物,就是保護人類自己.

　　五全作實踐,保護有益動物

　　 討論:有益動物對人類有這么多的幫助,我們應該怎樣愛護它們呢?(要指導學生認真聽取別人發(fā)言,大膽清楚地陳述自已的見解,使每一個學生都參與到討論中來.)

　　小結:對,不捕捉不傷害它們,見到別人傷害要勸阻.

　　板書:

　　 不捕捉不傷害勸阻他人

　　圍繞你想怎樣表現(xiàn)自己保護有益動物的決心展開討論.師歸納;自編環(huán)保拍手歌編順口溜;設計環(huán)保標語;制作保護有益動物手抄報;設計宣傳保護有益動物的公益廣告;創(chuàng)編環(huán)保歌曲;制定愛護有益動物保護方案;動手制作鳥巢……

　　讓學生以小組為單位,小組長組織成員選自己喜愛的方式學習,以實際行動表明愛護有益動物的決心,評選環(huán)保小衛(wèi)士.

　　各小組匯報交流,集體評議.教師組織交流,作點撥深化和評價,要引導學生對其它小組的學習進行客觀的評價.

　　評選環(huán)保小衛(wèi)士.

　　六放飛愿望,升華情感

　　1教師也寫了一首小詩,想和同學們一起交流,我們一起配樂朗誦,好嗎?

　　2現(xiàn)在老師正式向同學們提出倡議:保護有益動物,做環(huán)保小衛(wèi)士,你們愿意響應老師的倡議嗎?愿意的同學上臺簽名.

　　在歌曲一個真實的故事聲中,學生上臺簽名.

　　附板書:

　　保護有益動物=保護人類自己

　　不捕捉不傷害勸阻他人

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