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《泉水小溪》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-27 22:19:12 其它教案 我要投稿
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《泉水小溪》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的

《泉水小溪》教案設(shè)計(jì)

  1.仔細(xì)觀察圖畫,了解圖上畫的是什么,3 泉水 小溪。

  2.借助漢語(yǔ)拼音正確流利有語(yǔ)氣地朗讀課文。

  3.學(xué)習(xí)本課6個(gè)詞,學(xué)會(huì)7個(gè)生字。

  4. 初步認(rèn)識(shí)什么是泉水、溪水、江河、海洋。了解泉水流入小溪,小溪流入江河,江河流入海洋這種自然現(xiàn)象。

  教學(xué)時(shí)間

  2課時(shí)

  教學(xué)重點(diǎn)

  1.借助圖畫學(xué)習(xí)本課的6個(gè)詞,7個(gè)生字。

  2.初步認(rèn)識(shí)什么是泉水、溪水、江河、海洋。了解泉水流入小溪、小溪流入江河,江河流入海洋這種自然現(xiàn)象。(即教學(xué)難點(diǎn))

  教學(xué)難點(diǎn):

  “溪”字的教學(xué)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄像機(jī)、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆。

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、激趣引入課堂

  問:誰(shuí)見過大海?聽到過波濤翻滾時(shí)海的聲音嗎?能夠想象得到海浪撞擊巖石的壯觀場(chǎng)景嗎?誰(shuí)見過江河?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)江河流水的聲音?(嘩—嘩—)誰(shuí)見過小溪?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小溪流水的聲音?(嘩,嘩,嘩)誰(shuí)又見過泉水呢?泉水、小溪、江河、海洋都是什么樣的,它們之間各是什么關(guān)系呢?下面我們來(lái)看一段錄像。(放錄像片)

  這段錄像片的主要內(nèi)容就是我們今天學(xué)的看詞學(xué)詞學(xué)句第3課的主要內(nèi)容。(板書課題)

  二、學(xué)習(xí)課文。

  (一)指導(dǎo)看圖。剛才我們看了錄像,認(rèn)識(shí)了泉水、小溪、江河和海洋,F(xiàn)在我們來(lái)看課文中的插圖,你能不能從插圖上看出它們,并且說一說你是怎么知道的?

  泉水:是從地下涌出的水,兩山之間的比較細(xì)的水流。小溪:彎彎曲曲。江河:比較寬廣。海洋:無(wú)邊無(wú)際。能不能從圖上看出誰(shuí)流向誰(shuí)?

  通過看錄像和看圖,你能按照水域的大小把它們按從小到大的順序排列一下嗎?

 。ò鍟喝 小溪 江河 海洋)

 。ǘ┲笇(dǎo)朗讀。

  1.借助拼音自讀課文。要求:讀準(zhǔn)生字的讀音;看課文有幾句話?采用什么形式寫的?哪幾句是問句?是誰(shuí)問的?哪幾句是回答問話的?

  2.指導(dǎo)讀好疑問句。

  方法:(1)讀出疑問的語(yǔ)氣;(2)每句前的“泉水泉水”、“溪水溪水”、“江水河水”要連續(xù)讀,氣流不斷,表示出尋問時(shí)急切的心情。答話要讀出肯定的語(yǔ)氣。

  練習(xí)一問一答讀、分角色讀、集體朗讀。

 。ㄈ⿲W(xué)詞學(xué)句

  1.第二句中的“我”、第四句中的“我”和第六句中的“我們”分別指的是誰(shuí)?為什么第2、4句用“我”而第6句用“我們”呢?

  2.看圖畫一畫:泉水、小溪、江河和海洋,并用箭頭標(biāo)出它們的流向。(幫助學(xué)生理解課文)

  3.請(qǐng)同學(xué)用箭頭板書出來(lái)。

  4.在理解的基礎(chǔ)上再讀全文。

  5.再看一遍錄像,鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解,討論:為什么大海能如此寬闊、無(wú)邊無(wú)際?

  板書設(shè)計(jì)

  3.泉水 小溪

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)

 。ㄒ唬┓纸巧首x課文,小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《3 泉水 小溪》。

  (二)照板書讀詞語(yǔ)。

  二、學(xué)習(xí)生字。

 。ㄒ唬┳x生字卡片,要求正確、聲音宏亮。

 。ǘ┯^察本課生字有什么特點(diǎn)?(三點(diǎn)水旁的字較多)。為什么這課三點(diǎn)水旁的字多?

  集中學(xué)習(xí)這幾個(gè)字。

  “溪”:重點(diǎn)指導(dǎo)分析右邊字形。右上是“”,中間是“幺”,右下是“大”。書空練習(xí);說一說這個(gè)字你怎樣記。(板書:溪)

  這個(gè)字比較難寫,當(dāng)老師板書時(shí),要求學(xué)生要認(rèn)真看,仔細(xì)數(shù)筆畫,認(rèn)真記字形。

  “!保海ò鍟#┲攸c(diǎn)指導(dǎo)筆順及在田字格中各筆的位置。

  說一說“海”的筆順,你是怎么記住它的?

  “流”:怎樣寫、怎樣記?(板書流)重點(diǎn)指導(dǎo)右邊的筆畫和筆順。

  用這三個(gè)字練習(xí)口頭擴(kuò)詞!敖、“洋”兩個(gè)字組成比較簡(jiǎn)單,練練口頭擴(kuò)詞即可。

  “泉”:認(rèn)識(shí)水字旁。下面和“”區(qū)分開。

  “都”:注意右邊是“阝”不是“卩”。

 。ㄈ┲笇(dǎo)寫好幾個(gè)難字:溪、海、都、流。

  三、鞏固復(fù)習(xí)。

  (一)讀詞比賽。目的:認(rèn)準(zhǔn)字形。

 。ǘ┱f一說“溪”字你怎樣記?書空寫一寫。

 。ㄈ┎伦钟螒。兩人一組,一人在另一人后背上寫字,讓他猜是什么字,并交換練習(xí)。

 。ㄋ模┏鍪揪毩(xí)2。

  泉水流進(jìn)( )里。

  溪水流進(jìn)( )里。

  江水、河水流進(jìn)( )里。

  步驟:1.讀題,理解題目要求。

  2.說說填什么。

  3.填在書上。

 。ㄎ澹└木毩(xí)2中的第3個(gè)句子,加上“和”和“都”,使其成為練習(xí)3中的例句。

  問:老師在句子中加了什么?加完以后句子的意思變沒變?(告訴學(xué)生:頓號(hào)有表示和的意思。)

  完成練習(xí)3,先說,再寫出來(lái)。

  四、指導(dǎo)做作業(yè)和本課練習(xí)冊(cè)。

  板書設(shè)計(jì)

  3. 泉水 溪水

  

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