從保護(hù)古城墻說(shuō)起的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-04-27 22:26:28 其它教案我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

從保護(hù)古城墻說(shuō)起的教案設(shè)計(jì)

　　認(rèn)知：

　　1．知道我國(guó)的名勝古跡是中華民族文明的象征。

　　2．懂得愛護(hù)名勝古跡是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)，人人都應(yīng)愛護(hù)名勝古跡。

　　情感：

　　1．為我國(guó)的名勝古跡自豪。

　　2．憎惡盜竊、販賣、毀壞文物和不愛護(hù)名勝古跡的行為。

　　行為：

　　1．外出旅游自覺保護(hù)風(fēng)景名勝和文物古跡。

　　2．做到發(fā)現(xiàn)損壞風(fēng)景名勝和文物古跡的行為能勸阻或報(bào)告。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“遵守公德”中的保護(hù)名勝古跡的教學(xué)內(nèi)容和基本要求編寫的。本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)名勝古跡的教育。我國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景名勝無(wú)數(shù)，景色美不勝收；我國(guó)又有著悠久的歷史和燦爛的文化，留下了令世人驚嘆的文物古跡。這些財(cái)富是我們中華民族的無(wú)價(jià)之寶。

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和人類文明程度的提高，人們保護(hù)名勝古跡的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈，我國(guó)也采取了立法等相應(yīng)的措施。因此，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)名勝古跡的教育也是學(xué)生文明程度的表現(xiàn)。

　　教法建議：

　　1．本課在對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育的同時(shí)，滲透著愛國(guó)主義的教育。只有真正認(rèn)識(shí)到名勝古跡的價(jià)值，才能自覺保護(hù)名勝古跡，遵守社會(huì)公德。教學(xué)中，教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自豪感和民族責(zé)任心的培養(yǎng)。

　　2．教學(xué)中應(yīng)充分利用電教手段讓學(xué)生欣賞名勝古跡，在欣賞中理解它們的內(nèi)在價(jià)值，感悟祖國(guó)的偉大，激發(fā)民族自豪感，喚起保護(hù)名勝古跡的自覺性。

　　3．應(yīng)充分利用好課文中的六幅照片，教學(xué)中，教師可以用不同的形式向?qū)W生介紹這些名勝古跡。介紹中要抓住它們的特點(diǎn)，突出這些名勝古跡在人類文明史中的地位，使學(xué)生感受它們的重要價(jià)值。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　八、從保護(hù)古城墻說(shuō)起

　　認(rèn)知：

　　1．知道我國(guó)的名勝古跡是中華民族文明的象征。

　　2．懂得愛護(hù)名勝古跡是熱愛祖國(guó)的表現(xiàn)，人人都應(yīng)愛護(hù)名勝古跡。

　　情感：

　　1．為我國(guó)的名勝古跡自豪。

　　2．憎惡盜竊、販賣、毀壞文物和不愛護(hù)名勝古跡的行為。

　　行為：

　　1．外出旅游自覺保護(hù)風(fēng)景名勝和文物古跡。

　　2．做到發(fā)現(xiàn)損壞風(fēng)景名勝和文物古跡的行為能勸阻或報(bào)告。

　　教學(xué)重點(diǎn)：為什么要保護(hù)名勝古跡及怎樣保護(hù)名勝古跡。

　　教學(xué)難點(diǎn)：文物古跡所具有的多種價(jià)值學(xué)生不易理解，應(yīng)給學(xué)生滲透一些這方面的常識(shí)，使學(xué)生初步懂得一些保護(hù)文物古跡的意義，教學(xué)中讓學(xué)生有一些粗淺的了解就可以了，不必過(guò)多展開。

　　教育過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1．出示書上圖片《黃城根下的古城墻》

　　2．你們知道這是什么？能簡(jiǎn)單介紹一下嗎？

　　3．小結(jié)：我國(guó)歷史悠久，有著豐富的名勝古跡，下面我們就一起來(lái)參觀一些名勝古跡。

　　二、欣賞并介紹圖片（使學(xué)生懂得什么是文物、古跡、名勝，激發(fā)學(xué)生熱愛名勝古跡的情感。）

　　1．小組交流：你外出旅游時(shí)，都去過(guò)哪些地方？

　　把自己拍的照片在小組里交流，談感受。

　　2．出示視頻一（古城磚、兵馬俑、古碑帖、古瓷器、古代彩調(diào)塑像）

　　（1）小組交流：說(shuō)說(shuō)這些圖片上展示的有什么？

　�。�2）同學(xué)讀圖片下的資料。

　　（3）小結(jié)：

　　這些物品有著悠久的歷史，代表著中華民族古老而燦爛的文化，因此，我們一般把它們稱作文物。它們具有很高的歷史價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

　　3.出示視頻二（馬王堆漢墓、故宮、長(zhǎng)城、布達(dá)拉宮、西安大雁塔、恒山懸空寺。）

　�。�1）小組討論：

　　說(shuō)說(shuō)這是哪？請(qǐng)大家讀讀這些建筑物的名稱，然后再根據(jù)你查找的資料為大家做介紹。

　　說(shuō)說(shuō)這些建筑物有什么共同的地方？

　�。�2）小結(jié)：這些建筑物建造的時(shí)間早、造型獨(dú)特，是我國(guó)歷史發(fā)展的見證，我們把這樣的古代遺留下來(lái)的建筑稱為古跡。它們也具有很高的歷史價(jià)值、欣賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。

　　4．出示視頻三（桂林風(fēng)光、張家界、海南三亞、西雙版納風(fēng)光、臺(tái)灣日月潭。）

　�。�1）全班交流：

　　看完后，你有什么感受？

　　（2）小結(jié)：這些地方風(fēng)景宜人、美麗如畫，是我們祖國(guó)寶貴的自然資源，它們具有多么高的欣賞價(jià)值��！

　　（3）總結(jié)：剛才我們看到的、了解到的，都是我國(guó)的名勝古跡，我國(guó)有著悠久的歷史，燦爛的文化，名勝古跡遍布祖國(guó)各地，大江南北。它們不僅具有很高的歷史價(jià)值、欣賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，更是不可多得的寶貴的資源。

　　板書：欣賞價(jià)值

　　歷史價(jià)值

　　經(jīng)濟(jì)價(jià)值

　　三、學(xué)習(xí)課文（使學(xué)生知道為什么要保護(hù)名勝古跡及怎樣保護(hù)名勝古跡。）

　　自讀課文。

　　1．思考：為什么政府寧愿多花錢，讓公路繞道而行，也要保護(hù)這段古城墻？

　　2．全班交流：

　　3．小結(jié)：文物古跡是國(guó)寶，它們記錄了祖國(guó)古老的歷史，是中華民族文明的象征，具有很高的歷史研究?jī)r(jià)值、欣賞價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，一旦損壞就再也不能復(fù)得，有些文物還是無(wú)價(jià)之寶，是不能用金錢來(lái)衡量它們的價(jià)值的。

　　4．小組討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)名勝古跡？

　　5．小結(jié)：

　　國(guó)家立法保護(hù)名勝古跡，我們要遵守法律；在參觀時(shí)要愛護(hù)，不要破壞名勝古跡，不在上面亂畫、亂寫；向大家宣傳保護(hù)名勝古跡的重要性，號(hào)召大家共同為保護(hù)名勝古跡出力；如果見到有人破壞名勝古跡，能制止的要想辦法制止，不能制止的要積極報(bào)告有關(guān)部門。

　　板書：不損壞

　　多宣傳

　　及時(shí)勸阻

　　6．在你生活的地方，有沒有名勝古跡？如果有，你想為它做什么？

　　四、聯(lián)系實(shí)際，辨析導(dǎo)行。

　　1．出示課件下載

　　同桌互相說(shuō)說(shuō)：課件中游人的行為哪做得不好？小紅什么地方值得我們學(xué)習(xí)？

　　小結(jié)：在參觀名勝古跡時(shí)，不要在上面亂寫、亂畫，不能只想自己拍照、玩耍，要想到保護(hù)名勝古跡，人人有責(zé)，在參觀風(fēng)景名勝時(shí)，還要保持那里的環(huán)境衛(wèi)生。

　　2．出示投影片（“議一議”）

　　說(shuō)一說(shuō)：你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做？為什么？

　　小結(jié)：在遇到這種情況時(shí)，要馬上報(bào)告有關(guān)部門，有條件的話，將現(xiàn)場(chǎng)保護(hù)好。如果挖掘或者破壞，嚴(yán)重的要受到法律的制裁。

　　五、全課總結(jié)：