各種各樣的包科學教案

　　設計意圖：

　　幼兒的天性是愛玩，好模仿，因此經(jīng)常會在日常生活中看到幼兒背著包學媽媽去上班，學著爸爸把包一夾做“老板”樣。他們雖然對包這一用具有了一點了解，但對于包的外形、用途都沒有仔細觀察、交流。設計“各種各樣的包”，除了讓幼兒在看看玩玩過程中對各種各樣的包的外形特點、功能有所了解外，還從幼兒情感出發(fā)，通過扮演各種角色，讓幼兒進一步了解一些常見包的特點與用途，以及包與我們生活之間的關系，從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀察能力。

　　活動目標：

　　1.了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關系。

　　2.能根據(jù)包的基本特點裝入合適的物品。

　　3.體驗探索、合作的快樂。

　　活動準備：

　　1.各式各樣的包、適合放在包中的生活用品若干。

　　2.音樂磁帶一盒。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小熊一家準備出去旅游，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢？請小朋友幫小熊想個辦法。

　　幼：我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西。

　　幼：可以拿一個箱子裝這些東西。

　　師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀。

　　幼：可以拿包裝。

　　幼：對，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時也這樣。

　　自評：活動一開始就創(chuàng)設情景，引導幼兒進入積極思考狀態(tài)，引發(fā)幼兒的發(fā)散性思維，這里不僅發(fā)展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養(yǎng)了幼兒的愛心。

　　二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1.幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

　　師：現(xiàn)在，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎？這里有各種各樣的包，它們是什么樣的？請你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　2.講述各自的操作結果。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)這個包上的花很漂亮。

　　師：這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發(fā)現(xiàn)包上有其它的裝飾呢？

　　幼：這只包是用五顏六色的珠子穿起來的，也很漂亮。

　　幼：這個包上有許多好看的線。

　　師：這許多好看的線可以用一個詞來說：“流蘇”。

　　師：除了包上的這些裝飾，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：包上有拉鏈。

　　師：那拉鏈有什么用呢？

　　幼：可以使包關起來。小偷就拿不到包里的東西了。

　　師：除了拉鏈可以使包合起來，你還發(fā)現(xiàn)什么也可以使包合起來？

　　幼：搭扣，有磁鐵的。

　　幼：繩子，一收包就合攏了。

　　師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：我的包是用皮做的。

　　師：那除了皮做的包，你們還發(fā)現(xiàn)什么也可以做包的？

　　幼：這包是用毛線做的。

　　幼：我這只包是用塑料做的。

　　師：除了這些你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：我發(fā)現(xiàn)這只包有輪子。

　　師：那你知道包上為什么要裝輪子？

　　幼：這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。

　　幼：我還發(fā)現(xiàn)這只大包上的桿一會兒可以變長一會兒又變短。

　　師：你觀察得可真仔細，那有誰知道這桿子有什么用嗎？

　　幼：高的人就把桿子放高一點，矮的人就把桿子放低一點。

　　師：這個包上還有鎖，這是為什么呀？

　　幼：是密碼，防止小偷用的。

　　自評：豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學習，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養(yǎng)了孩子的觀察能力和語言能力。

　　3.音樂聲中展示各自的包，了解各種拎拿方式的不同。

　　師：小朋友，你的包是怎么拿的？現(xiàn)在請你們拿（雙肩背、單肩背、斜背、提、推等）著各自的包，踩著音樂的節(jié)奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎？

　　三、了解各類包的內(nèi)部結構和用途

　　1.引導幼兒發(fā)現(xiàn)各類包的內(nèi)部結構及其用途。

　　師：看看你的包里面有什么特別的地方？猜猜里面可以放些什么？這個包會是誰用的？

　　幼：包里面有小袋，可以放手機的。

　　幼：這個包里有這個交叉的帶子，可它是用來做什么的呢？

　　幼：我知道，爸爸出差時把衣服放進去，帶子可以使衣服不動來動去。

　　幼：這個包里還有一個拉鏈小包，可以放錢，不容易丟。

　　2.小組合作，把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。

　　師：小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包。桌子上的東西是它們旅游中要用的，請小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入合適的包中，記住東西都要裝入包里，什么也不能丟下。

　　3.檢查操作結果，對于操作不成功的，集體討論為什么沒能裝到包里？應裝在哪個包比較合適？

　　自評：不同的包可以放不同的東西，在孩子們合作探索的過程中，有成功的也有不成功的。對于沒能成功地把東西都裝入包內(nèi)的，教師和小朋友共同分析、探討是什么原因？這將有助于發(fā)展孩子的猜測判斷能力和科學判斷能力，培養(yǎng)了孩子的發(fā)現(xiàn)能力。

　　四、了解幾種特殊用途的包。

　　師：你還看過其它的包嗎？（向幼兒介紹工具包、攝影包、美容包、醫(yī)藥包、保溫包等。）

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