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大班科學(xué)活動(dòng)的教案

時(shí)間:2024-03-15 11:23:07 志升 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)活動(dòng)的教案(通用11篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)活動(dòng)的教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班科學(xué)活動(dòng)的教案(通用11篇)

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、觀察圖片,了解彩虹的特征。

  2、了解彩虹的七種顏色及其排列順序。

  3、喜歡參與和享受集體游戲的樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、彩虹圖片。

  2、《美麗的天空》幼兒用書的或電子書第9頁(yè)。

  3、教師事先準(zhǔn)備幾套彩虹七色色卡。

  4、輕快的音樂(lè)。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、老師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)。

  2、出示彩虹的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察彩虹的特征,向幼兒提問(wèn):

 。1)彩虹是什么形狀的?(自由回答,如向一座橋)

 。2)彩虹有什么顏色?(紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫)

  3、向幼兒簡(jiǎn)單介紹彩虹的成因。

  4、幼兒游戲:

 。1)教師給幼兒分發(fā)七色彩虹卡,讓幼兒掛在身上。

 。2)播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)自由跳動(dòng)。

 。3)當(dāng)音樂(lè)停止時(shí),請(qǐng)幼兒以最快的.速度排列彩虹的七種顏色。

  (4)請(qǐng)幼兒檢查彩虹的顏色是否正確。

  教學(xué)反思:

  雨后天晴時(shí),老師帶幼兒到戶外欣賞彩虹,觀察彩虹的形狀和顏色。幼兒對(duì)“彩虹"”已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平,通過(guò)活動(dòng),幼兒在能按順序排列彩虹的顏色,享受集體游戲的樂(lè)趣。

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  幼兒園大班的小朋友馬上要上小學(xué)了,為培養(yǎng)良好的作息習(xí)慣做準(zhǔn)備。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)自己動(dòng)手操作,更好的認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

  2、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的`好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能正確的認(rèn)識(shí)時(shí)間,并區(qū)分整點(diǎn)和半點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、時(shí)鐘模型一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、理解什么是時(shí)鐘?

  1、開(kāi)始時(shí)老師先唱一首時(shí)鐘歌,聽(tīng)一聽(tīng)時(shí)鐘有什么用途?滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng),會(huì)走沒(méi)有腿,會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴,它會(huì)告訴我們什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡?出示時(shí)鐘模型,看,我們認(rèn)識(shí)它嗎?

  提問(wèn):我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)時(shí)鐘?

  二、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

  1、認(rèn)識(shí)鐘面,看時(shí)鐘上面有什么?

  有1—12個(gè)數(shù)字,兩顆針,長(zhǎng)針和短針;長(zhǎng)針是分針,短針是時(shí)針,這兩顆針都是順時(shí)針走。分針走一圈,時(shí)針走一個(gè)數(shù)字。

  2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn),分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)整。(指著1點(diǎn)、9點(diǎn)、12點(diǎn)的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)的針。

  3、認(rèn)識(shí)半點(diǎn),分針指向6,時(shí)針剛過(guò)幾就是幾點(diǎn)半。(指著1點(diǎn)半、9點(diǎn)半、12點(diǎn)半的鐘面提問(wèn)是幾點(diǎn)?并讓幼兒試著撥幾點(diǎn)半的針。

  4,幼兒都到鐘面上進(jìn)行練習(xí),試著撥針認(rèn)時(shí)間。

  教學(xué)反思

  通過(guò)學(xué)習(xí),我們把一天生活的作息時(shí)間也進(jìn)行了演練,幼兒興趣非常高,并記住了學(xué)習(xí)時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)間,培養(yǎng)了他們熱愛(ài)時(shí)間的好習(xí)慣。

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 3

  目標(biāo):

  1.了解直通、彎通、三通等不同類型的管子,知道可以將不同的管子連接起來(lái)。

  2.嘗試兩人合作,將不同管子組合起來(lái)從固定的起點(diǎn)連接至不同的終點(diǎn)。

  準(zhǔn)備:

  1.實(shí)物操作材料:管子玩具一套,卷紙芯4個(gè)。用長(zhǎng)方形紙板做底板,上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個(gè)糖盒,作為固定的'起點(diǎn);在紙板另一頭緊密排列若干個(gè)糖盒,作為可選擇的終點(diǎn)。

  2.游戲軟件:用iPad下載游戲APP“水管工”。

  玩法說(shuō)明:

  實(shí)物操作游戲:幼兒自己選擇在某個(gè)糖盒中放置卷紙芯,以確定終點(diǎn)位置。兩人合作商量搭建水管的方法,從起點(diǎn)接至終點(diǎn)。

  電子游戲“水管工”:根據(jù)APP中的語(yǔ)音提示,將水管從起點(diǎn)連接至終點(diǎn)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.創(chuàng)設(shè)“為新建的房子接通自來(lái)水管”的情境,讓幼兒明確操作任務(wù)。

  2.觀察幼兒如何分工合作。可提示兩個(gè)人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商,然后再動(dòng)手。關(guān)注過(guò)程中幼兒的相互配合。如,有的會(huì)一人搭建一人扶,有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時(shí)肯定這些合作方法,并引導(dǎo)同伴互相學(xué)習(xí)。

  3.觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會(huì)將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了,可用情景化的語(yǔ)言(如“這里會(huì)漏水哦”)加以提示。

  4.觀察幼兒使用游戲APP的情況,引導(dǎo)同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術(shù)問(wèn)題(如選擇游戲關(guān)卡、關(guān)閉彈窗式廣告等),引導(dǎo)幼兒將電子游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移至實(shí)物操作游戲中。

  5.展示幼兒所搭建作品的照片(可引導(dǎo)幼兒自己用iPad或相機(jī)拍攝),引導(dǎo)幼兒交流游戲中遇到的問(wèn)題,分享解決的方法或由集體想辦法解決。

  延伸活動(dòng):

  提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒,以增加難度。

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

  2、能按不同條件給葉子分類,了解幾種特殊的葉子,感受葉子的多樣性和奇特性。

  3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒事先采集的葉子

  2、不同的葉子實(shí)物和圖片

  3、分類盒、紙、筆

  4、實(shí)物投影儀

  5、盆栽含羞草、豬籠草

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、分享交流采集葉子的成果。

 。ㄓ變旱淖郎详惲杏胁杉瘉(lái)的各種葉子)

  教師:大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō),你采集到了什么葉子,它是什么樣的?

  2、比較不同葉子的差別,有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

 。1)教師:這些葉子一樣嗎?有什么不同?

  教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處,并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

  教師小結(jié):葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

 。2)教師:葉子有共同的特征嗎?

  教師小結(jié):每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

  3、給葉子分類

  (1)教師:你會(huì)給葉子分類嗎,看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分,給他們做個(gè)標(biāo)記。

  幼兒在分類盒中將葉子分類,并制作分類標(biāo)記。

  (2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

  4、了解幾種特殊的葉子。

 。1)了解可以吃的葉子。

  教師:葉子可以吃嗎?你吃過(guò)什么樣的葉子?

  教師(出示一些蔬菜):你吃過(guò)這些菜的葉子嗎?你還吃過(guò)哪些菜的葉子?

 。2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

  教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片):你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的'葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

  教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

  5、總結(jié)性談話。

  教師:你看了那么多有趣的葉子,覺(jué)得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù),有許許多多的奧秘,等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

  孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子,很興奮。

  孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的,顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。

  對(duì)于這種擴(kuò)展知識(shí),孩子是最喜歡的,他們覺(jué)得了解了很多秘密,懂得了很多。今后,我要多積累這種小知識(shí),隨時(shí)給孩子們解答。

  活動(dòng)反思:

  秋天是一個(gè)五彩繽紛、果實(shí)豐收的季節(jié),圍繞“四季暢想曲”這一主題,我們開(kāi)展了豐富多采的活動(dòng),但我認(rèn)為我們年級(jí)組應(yīng)該開(kāi)展一個(gè)“秋天的田野”的活動(dòng)。讓孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下快樂(lè)地來(lái)到了田野,一起去撿落葉、拾稻穗,談?wù)勌镆袄锏淖兓,我想,這樣的活動(dòng)更能讓幼兒增長(zhǎng)許多的知識(shí)并讓幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊的小事。而且通過(guò)秋游的活動(dòng),小朋友們還可以收集許多美麗的落葉,讓小朋友發(fā)現(xiàn)葉子是黃的,也有的是紅的,綠的。我們還可以把小朋友收集的落葉拿出來(lái)一一展示,開(kāi)了個(gè)小小落葉展示會(huì),孩子們通過(guò)觀察知道了原來(lái)葉子也有許多不同的形狀和顏色,對(duì)落葉會(huì)有更深一步的印象。

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒感知油水分離的現(xiàn)象及幾種糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。

  2、 初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  3、 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度及樂(lè)于猜想的`意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  涼白開(kāi)水、花生油、一次性透明杯、筷子、記錄紙、筆、幾種食物(花生、黃豆、大米、芝麻)分裝在盤中。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 激發(fā)幼兒探索欲望

  1、 猜一猜:杯子里裝的是什么?

  2、 試一試:想辦法辨別杯子里是什么?

  導(dǎo)語(yǔ):我不知道它們是什么,但我知道它們是無(wú)毒的,用什么辦法才能知道他們是什么呢?你來(lái)試一試。

  3、 說(shuō)一說(shuō):杯子里裝的是什么?你是怎么知道的?

  二、實(shí)驗(yàn):觀察油水分離現(xiàn)象。

  1、 猜一猜:假如猜把油和水倒在一起,會(huì)發(fā)生什么事情呢?

  2、 幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。

  (1)把油和水倒在一起,你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  (2)用筷子攪拌幾下,再次觀察,“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”

  3、 小結(jié):油和水倒在一起后,油和水是分開(kāi)的,而且油總是在上面,水總是在下面。

  三、實(shí)驗(yàn)并記錄四種糧食放在油、水中的'沉浮現(xiàn)象。

  1、猜一猜:“今天,來(lái)了許多糧食朋友,你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳,請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中,猜一猜有什么奇妙的事情發(fā)生?”

  教師介紹記錄紙,然后讓幼兒把猜想的事情記下來(lái)。

  2、幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察,并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在紙上。

  3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  (1)同伴間相互交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  (2)個(gè)別幼兒在集體面前交流。、

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 6

  設(shè)計(jì)思路:

  紙是幼兒日常生活所熟悉的東西,幼兒常常用來(lái)畫畫、寫字、做手工作品。在觀察中我發(fā)現(xiàn)大班下學(xué)期的幼兒在創(chuàng)造思維(主要是求異性和發(fā)散性)上有了明顯地發(fā)展,他們已不滿足于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的幾種玩法、用法,而是喜歡去探索新的方法,去重新利用“舊”的事物。例如:中班玩紙時(shí),幼兒常用平面的紙當(dāng)扇紙;到了大班下學(xué)期,如果再請(qǐng)他們做善子,則多數(shù)采用摺摺皺的方法。

  教案目的:

  1、樂(lè)意參加操作活動(dòng),養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度。

  2、在探索過(guò)程中,懂得紙的承受力和受力面積和支撐點(diǎn)有關(guān)

  3、學(xué)習(xí)記錄并培養(yǎng)合作精神

  教案準(zhǔn)備:

  1、書本每組6"10本(兩人一組)

  2、長(zhǎng)方形似名信片的紙若干,硬紙板若干

  3、雙面膠若干、磁鐵若干

  4、記錄紙每組一張(如圖)

  教案流程:

  一、說(shuō)說(shuō)紙的用途

  1、小朋友們,今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)紙,我們見(jiàn)過(guò)有哪些紙?這些紙可以用來(lái)干什么?(寫字、畫畫、擦窗、做紙工、看報(bào)紙……)

  2、你們知道嗎?有人說(shuō)兩張紙可以做桌子,一張做桌面,一張做桌腿組合成一張一條腿的桌子,在這張紙桌上能放上很多很多的書。你覺(jué)得這件事,是真是假?為什么你覺(jué)得是真或是假?(幼兒明確的闡述自己的理由)

  3、你們有什么辦法來(lái)證實(shí)這件事的真假?小結(jié):小朋友想用實(shí)事求是的辦法來(lái)試試。誰(shuí)說(shuō)得對(duì),誰(shuí)說(shuō)得錯(cuò)?

  二、嘗試兩張紙做紙桌

  1、無(wú)論真假,讓我們一起來(lái)試試做紙桌的一條腿,讓腿能站穩(wěn)。

  2、幼兒每人一張紙,嘗試用折卷的方法讓桌腿站起來(lái)。

  3、集中討論:“我的紙桌站起來(lái)了”(幼兒用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述);教師用一張硬紙做桌面,檢驗(yàn)紙桌是否能站立。

  用折的方法:將紙對(duì)折立起來(lái)變“∧”型,寫在黑板上,并讓幼兒取名更容易記——小山型

  用折的方法:將紙折兩折變成“門“型

  用折的方法:將紙四折變“M”型——折扇型

  用卷的'方法:將紙卷成圓柱型

  4、將這些典型方法以記錄紙的格式畫在黑板上

  三、 進(jìn)一步嘗試用兩張紙做紙桌

  1、 試試在紙桌上輕輕地平放書本,看看哪種形狀的桌腿最牢,桌面上放的書本最多?并將紙桌承受的書本數(shù)記錄在記錄表上。

  2、 鼓勵(lì)幼兒嘗試實(shí)驗(yàn)各種形狀的桌腿承受力的本領(lǐng),教師巡回指導(dǎo)。

  組織交流:你的紙桌上放了幾本書?它是什么形狀的桌腿?你發(fā)現(xiàn)哪種形狀的桌腿比較牢,桌面上可放書本多些?在嘗試做紙桌的過(guò)程中,你遇到什么困難?是怎么解決的?

  3、教師示范并證實(shí)探索結(jié)果

  四、 師生共同小結(jié)

  1、 紙的本領(lǐng)很大,通過(guò)折、卷的方法,改變它原來(lái)的形狀后,可以“站”起來(lái),變成一張桌子。

  2、 小朋友想出了各種方法來(lái)造各種形狀的紙桌,發(fā)現(xiàn)圓柱體的桌腿比“∧型”、“門型”、“M型”的桌腿都牢,桌面上放的書本數(shù)量多,承受重量的本領(lǐng)最大。得出結(jié)論:因?yàn)閳A柱體圍起來(lái)在上面形成了一個(gè)面,叫支撐面,有了這個(gè)支撐面就可以放很多東西了。

  3、 還有什么形狀的桌腿也像圓柱體的桌腿一樣,有一個(gè)支撐面,在桌上可以放許多書本呢?幼兒再次探索。

  4、 教師演示折成三棱柱型的桌腿,放上一筐積木一杯水,證實(shí)朋友說(shuō)的話是可信的。

  5、 小結(jié):有時(shí)聽(tīng)別人說(shuō)的話,你覺(jué)得有點(diǎn)信、有點(diǎn)不信,最好呢!我們?nèi)?dòng)手試試,因?yàn)槭聦?shí)會(huì)告訴我們什么是正確的、什么是不正確的。

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 7

  教案目的:

  1、積極主動(dòng)尋找生活中用紙做的東西。

  2、了解紙的制作過(guò)程,嘗試做再生紙。

  3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),愛(ài)惜身邊的每一張紙。

  教案準(zhǔn)備:

  幼兒用書、教學(xué)掛圖。

  教案流程:

  一、找找書中的紙,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、用競(jìng)賽的方式讓幼兒看幼兒用書第2頁(yè)。

  師:請(qǐng)你找找這頁(yè)中什么東西是用紙做的?

  師:它們?cè)谑裁吹胤??qǐng)你把它圈起來(lái)。

  師:規(guī)定時(shí)間1分鐘,預(yù)備開(kāi)始!

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,其余幼兒補(bǔ)充。

  師:誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō),你都圈了哪些東西呢?

  師:除了xxx說(shuō)的,還有其他的嗎?

  3、了解這些物品的作用。

  師:你們?nèi)Τ鰜?lái)的這些東西有哪些作用呢?

  二、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒回憶生活中見(jiàn)過(guò)的紙。

  師:除了我們?cè)跁旧先Τ鰜?lái)的這些東西是用紙做的外,你還見(jiàn)過(guò)什么東西是用紙做的呢?它有什么用?

  師:想象一下,如果生活中沒(méi)有紙會(huì)怎么樣?

  三、通過(guò)故事,了解紙的制作過(guò)程。

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒邊看掛圖邊了解紙的制作過(guò)程。

  1、師:你們知道紙是怎么來(lái)的嗎?我們邊看著掛圖邊朱老師把制作紙的.過(guò)程說(shuō)一遍,仔細(xì)聽(tīng)好噢!

  2、師:制作的過(guò)程簡(jiǎn)單嗎?它需要幾道工序呢?

  3、師:紙是用什么材料制作出來(lái)的呀?(樹皮)

  四、激發(fā)幼兒的環(huán)保觀念,鼓勵(lì)幼兒用收集的廢紙制作再生紙。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么樣愛(ài)惜紙的。

  師:我們平時(shí)應(yīng)該怎么樣愛(ài)惜紙呢?

  師小結(jié):在平時(shí),我們可以用抹布擦的時(shí)候,就不要用紙巾擦,可以用毛巾的時(shí)候,我們也可以不用紙巾,紙巾不能浪費(fèi)噢!

  2、請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書第三頁(yè),介紹做再生紙的過(guò)程,激發(fā)幼兒利用廢紙做再生紙。

  師:我們一起翻開(kāi)書本第三頁(yè),看看廢紙可以怎么樣又可以用了呢?

  師小結(jié):這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《生活中的紙》。小朋友可以在家里找找,還有什么東西是紙做的!在家里也可以告訴爸爸媽媽要節(jié)約用紙。

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究欲望,感知空氣是無(wú)處不在的,鞏固幼兒的科學(xué)意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。 3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,利用不同的物體去尋找空

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究欲望,感知空氣是無(wú)處不在的,鞏固幼兒的科學(xué)意識(shí)。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

  3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,利用不同的物體去尋找空氣,知道我們的生活離不開(kāi)空氣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,利用不同的物體去尋找空氣,知道我們的生活離不開(kāi)空氣。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  激發(fā)幼兒探究欲望,感知空氣是無(wú)處不在的,鞏固幼兒的科學(xué)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  科學(xué)區(qū):氣球、扇子、吸管、空塑料袋等材料

  手工區(qū):折紙炮

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、“小朋友們你們知道看不見(jiàn),摸不著,人和動(dòng)物都需要它的是什么嗎?”空氣是怎樣的`呢?在哪里呢?

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3、教師小結(jié):空氣無(wú)色、無(wú)味、看不見(jiàn)、摸不著但又無(wú)處不在,現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友用各種各樣的材料去尋找空氣。

  二、教師介紹區(qū)角操作材料。

  科學(xué)區(qū):這里有許多氣球、扇子、吸管、空塑料袋等材料,請(qǐng)小朋友用這些物品去尋找空氣。

  手工區(qū):這里有許多長(zhǎng)方形的紙,小朋友可以在這里折出紙炮,然后甩甩看,究竟是什么原因,什么力量讓紙炮發(fā)出“嘭”的響聲。

  三、幼兒自主選擇區(qū)角進(jìn)行游戲。

  教師注意觀察幼兒的行為表現(xiàn),鼓勵(lì)性格內(nèi)向的小朋友積極地參與游戲。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  1、活動(dòng)結(jié)束,收拾操作材料。

  2、老師小結(jié)活動(dòng)情況。

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒知道扇子有多樣性。

  2、讓幼兒大膽發(fā)揮想像,設(shè)計(jì)不同的扇子。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美工區(qū):

  各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等

  表演區(qū):

  各種各樣的扇子、一些扇子舞的`音樂(lè)

  角:

  扇子大賣場(chǎng)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話。

  師;小朋友你們知道夏天來(lái)了我們要怎樣使自己更涼快嗎?(風(fēng)扇,扇子)

  師;對(duì)了,我們感覺(jué)熱了就可以用扇子扇風(fēng)。

  師;那你們知道扇子是什么樣的嗎?(知道)今天老師帶來(lái)了幾把用廢舊材料制作扇子!那今天我們一起來(lái)看看老師帶來(lái)的扇子吧。ń處熡變阂黄鹩^察用廢舊材料做的各種扇子,討論幼兒各種扇子的特點(diǎn))

  二、介紹活動(dòng)內(nèi)容。

  1、今天,老師就請(qǐng)你們來(lái)制作扇子吧!來(lái)一起看看都有哪些區(qū)角吧!

  2、介紹區(qū)角。

  美工區(qū):各種扇子圖片、硬紙板、卡紙、一次性筷子,漿糊等

  表演區(qū):各種各樣的扇子、一些扇子舞的音樂(lè)

  角:扇子大賣場(chǎng)

  三、提出區(qū)域要求。

  1、活動(dòng)前,先想好自己想要進(jìn)入的區(qū)域。

  2、活動(dòng)時(shí),不隨意走動(dòng),材料不亂丟亂放。

  3、活動(dòng)結(jié)束時(shí),把材料收好放回原處,回到自己的位置坐好。

  師:我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)的時(shí)候一定要記住,做什么事不要太急,細(xì)心一點(diǎn),可以和身邊的好朋友一起討論,但是不要大聲喧嘩。

  四、幼兒操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  師:如果有不懂的地方可以請(qǐng)好朋友幫忙或者跟老師說(shuō),但是我們要先學(xué)會(huì)自己思考,不要一遇到問(wèn)題就請(qǐng)求幫助,不動(dòng)腦筋。

  五、評(píng)價(jià)本課,結(jié)束活動(dòng)。

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

  2、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

  愛(ài)心醫(yī)院:護(hù)士服、白大褂、各種藥瓶(藥丸)、掛號(hào)單、輸液瓶等

  美工區(qū):各色卡紙、顏料、排筆

  小餐廳:各種食物、廚房用品、菜譜、圍裙帽子 圖書區(qū):各種圖書、修補(bǔ)圖書所需工具

  科探區(qū):摩擦起電

  建構(gòu)區(qū):積木若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題

  1、談話活動(dòng):你們喜歡玩區(qū)角活動(dòng)嗎?(在上次的活動(dòng)中有的小朋友學(xué)會(huì)了排隊(duì)掛號(hào)看病,有的小朋友做到了一頁(yè)一翻書、安安靜靜地看書,有的小朋友學(xué)會(huì)了做餅干的本領(lǐng),有的小朋友搭出了漂亮的房子,還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密)

  2、要求活動(dòng)時(shí)保持安靜,專心操作、探索,不影響別人。遇到困難,不怕失敗,不輕易放棄。

  3、介紹新增設(shè)的區(qū)域材料:

  今天在美工區(qū)放置了許多畫有樹干的卡紙,呆會(huì)兒請(qǐng)小朋友用畫筆和顏料在樹干周圍畫上樹葉和花朵,好嗎?

  二、幼兒自主活動(dòng)

  1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

  2、教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的.指導(dǎo)。 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。

  4、用照相機(jī)記錄幼兒活動(dòng)情況。

  5、聽(tīng)音樂(lè)收拾各類材料。

  三、師生交流共享

  1、讓幼兒展示、介紹作品,部分展示在展示欄中,增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感,并體驗(yàn)并分享自己的和別人的快樂(lè),并引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的作品及成果。

  2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難,遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄,想辦法克服,就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。

  大班科學(xué)活動(dòng)的教案 11

  困惑及問(wèn)題:我這學(xué)期帶的是小班,他們喜歡玩各種有趣的、操作性強(qiáng)的科學(xué)小游戲,但是在分享自己的探索過(guò)程和結(jié)果時(shí),總是不善于表達(dá)。所以,我覺(jué)得我們不要總是覺(jué)得小班幼兒小,不會(huì)記錄,所以不提供記錄表。要知道,記錄的方式可以是多種多樣的,只要有了記錄表,幼兒才能夠看著記錄表,慢慢說(shuō)出自己的探索過(guò)程和結(jié)果,提高表達(dá)能力。如:下面的活動(dòng)《吹泡泡》,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒能夠用記號(hào)筆自己畫各種圖形完成記錄表,對(duì)于能力弱的幼兒教師可以提供各種提前剪好的圖形,幼兒只要根據(jù)自己的猜想和實(shí)驗(yàn)結(jié)果選擇相應(yīng)的圖形貼在記錄表中。此外,記錄表的設(shè)計(jì)一定要以圖畫為主,因?yàn)樾『⒆硬徽J(rèn)識(shí)字,要有形象生動(dòng)的圖片、標(biāo)記幫助他們理解記錄表。

  活動(dòng)目標(biāo)

  在玩泡泡的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的,體驗(yàn)玩泡泡的.樂(lè)趣。

  材料準(zhǔn)備

  1、細(xì)鐵絲繞成的各種形狀的吹泡泡工具若干個(gè)(圓形、正方形、三角形),泡泡水。

  2、記錄表,記號(hào)筆。

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  先請(qǐng)孩子猜測(cè)這些不同形狀的泡泡器會(huì)吹出什么樣的泡泡?我們不會(huì)直接告訴孩子答案,而是先讓孩子去猜測(cè),我們將孩子猜測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái),這樣的猜測(cè)是為了打開(kāi)孩子的思維,不被局限。

  其次,我們請(qǐng)孩子自己去用不同形狀的泡泡器去試驗(yàn),孩子們通過(guò)自己的試驗(yàn)最后得出正確的結(jié)論。原來(lái)。不管什么形狀的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。并嘗試記錄,與同伴交流分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  實(shí)施步驟

  一、出示肥皂水和清水,引導(dǎo)幼兒猜想,哪種水可以吹出泡泡來(lái)?并驗(yàn)證。

  二、出示各種形狀的泡泡器,引導(dǎo)幼兒觀察。

  三、出示記錄表,猜測(cè)不同形狀的泡泡器會(huì)吹出什么樣的泡泡?教師并且根據(jù)幼兒的猜測(cè)進(jìn)行記錄。

  四、幼兒自己探索,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  五、記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  六、交流分享自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  七、總結(jié):各種各樣的形狀吹出的泡泡都是圓圓的。

  反思分析

  在玩泡泡水的活動(dòng)中,孩子們自己動(dòng)手探索嘗試、觀察、比較,激發(fā)起強(qiáng)烈的好奇心,而在活動(dòng)過(guò)程中我注重了孩子的相互交流,把問(wèn)題留給孩子自己解決。以往我們總是認(rèn)為,小班的孩子因?yàn)槟挲g小,經(jīng)驗(yàn)少,語(yǔ)言表達(dá)能力差,所以開(kāi)展探究活動(dòng)會(huì)比較困難。但這樣的活動(dòng)讓我們看到,只要我們選取孩子感興趣的對(duì)象,又遵循他們探究事物的特點(diǎn),同樣能在小班很好地開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。

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