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中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-10 08:23:43 其它教案 我要投稿
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中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案(精選10篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編為大家整理的中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案(精選10篇)

  中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  玩沙是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,玩沙可以讓幼兒感到快樂(lè),玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造,玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗(yàn),在不知不覺(jué)中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容,讓幼兒用各種輔助物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙,嘗試在沙堆上筑沙堡,用沙子種植物、養(yǎng)動(dòng)物,初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具,不僅可以豐富幼兒對(duì)沙的了解,更可以使幼兒感受到玩沙的樂(lè)趣。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)沙子的特性,培養(yǎng)幼兒探索周?chē)镔|(zhì)世界的興趣。

  2、讓幼兒在親身體驗(yàn)、觀察、實(shí)踐中學(xué)會(huì)比較和判斷。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話激趣:

  教師:“今天老師準(zhǔn)備了很多工具,我們一起到沙池去玩沙好嗎?”

  2、教師交代注意事項(xiàng):“不揚(yáng)沙,不用手揉眼睛。”

  3、引導(dǎo)幼兒在玩沙的過(guò)程中探索沙子的特性:

 、派匙涌瓷先ナ鞘裁礃拥?(一粒一粒的,細(xì)小的`)

 、粕匙用饋(lái)有什么感覺(jué)?用力抓一把,把手打開(kāi)會(huì)怎么樣?(摸起來(lái)感覺(jué)有的粗粗的,幼兒教育網(wǎng)有的細(xì)細(xì)的;用力抓會(huì)從手指縫里掉下去,打開(kāi)手沙子就散開(kāi)。認(rèn)識(shí)沙子是松散的。)

 、前焉匙臃旁诼┒防、篩子里,有什么發(fā)現(xiàn)?(沙子是松散的,很快漏光了。)

 、人乖谏匙永铮趺床灰(jiàn)了?(水滲透到沙子里了。)

  4、比較干沙與濕沙的不同:

  ⑴濕沙摸上去什么感覺(jué)?(軟軟粘粘的)

  ⑵抓一把濕沙放在漏斗里,有什么發(fā)現(xiàn)?

 、欠謩e用干沙和濕沙來(lái)印模,有什么發(fā)現(xiàn)?(干沙不容易成形,容易塌掉,濕沙容易成形。)

 、扔懻摓槭裁礉裆硶(huì)比干沙容易成形。

  5、了解沙子的用途:

  討論:沙子有什么用處?它給人們帶來(lái)哪些好處?(沙坑、沙包可以用來(lái)給運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練;沙漏可以用來(lái)計(jì)算時(shí)間;粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔樱豢梢宰錾城虍?dāng)打擊樂(lè)器;可以制作沙畫(huà)等。)

  6、延伸活動(dòng):

  提供一些工具和輔助材料,讓幼兒玩沙,鞏固幼兒對(duì)沙子特性、用途的了解。

  中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)操作嘗試,感知常黃沙的特性。

  2、培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品,場(chǎng)地周?chē)N有若干有關(guān)沙的功能圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  你們玩過(guò)沙子嗎?今天我們一起去玩一玩吧。

  二、帶領(lǐng)幼兒在沙子里踩一踩,感知沙子的特點(diǎn)。

  1.感知沙的粗細(xì)特點(diǎn),并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

  問(wèn):沙子踩在腳下是什么感覺(jué)?

  2.小結(jié):有的沙較細(xì),有的沙較粗,一般人們稱(chēng)它為細(xì)沙或粗沙;沙是一粒一粒的;沙是松散的`。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙,保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

  三、把沙子壘高。

  1.師:你們都認(rèn)識(shí)了沙子,那么你有辦法把沙子壘高嗎?動(dòng)手試一試,看誰(shuí)的壘得最高!

  2.總結(jié):

  在沙子里加點(diǎn)水,把沙子弄實(shí)、弄厚可以壘高。

  中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路

  大自然是一本無(wú)字的書(shū),豐富多彩的自然物,千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村,沙堆、沙灘隨處可見(jiàn),幼兒隨時(shí)都能利用簡(jiǎn)單的工具玩沙,因此設(shè)計(jì)本活動(dòng),意在達(dá)到兩個(gè)目的:提高幼兒的玩沙技能,培養(yǎng)他們對(duì)自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè),促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知沙子的特性,說(shuō)出干沙與濕沙的不同,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

  2.能積極主動(dòng)探索沙的多種玩法,掌握一定的玩沙技能。

  3.充分享受玩沙的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.沙灘(濕沙、干沙都有)、小鏟、模子、樹(shù)枝、紙板、篩子、小桶、水。

  2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車(chē),體驗(yàn)不同的感覺(jué)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同

  1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動(dòng),做一做各種動(dòng)作。

  提問(wèn):小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?

  踩在沙上有什么感覺(jué)?

  (評(píng):豐富感性經(jīng)驗(yàn),感知干沙與濕沙的不同)

  2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。

  提問(wèn):篩子里的沙子哪去了?小石頭會(huì)漏下去嗎?

  沙子是什么樣的?

  小結(jié):沙子是由許多細(xì)小的'顆粒組成的,沙能流動(dòng)。

  (評(píng):幼兒通過(guò)親身實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出答案,運(yùn)用比較法加深對(duì)沙的認(rèn)識(shí))

  3.請(qǐng)幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

  提問(wèn):發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?

  小結(jié):沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

  提問(wèn):用力踩水泥路面會(huì)陷進(jìn)去嗎?

  為什么在沙路上騎車(chē)費(fèi)力,在水泥路上騎車(chē)省力?

  小結(jié):沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺(jué)也不相同。

 。ㄔu(píng):觀察現(xiàn)象會(huì)讓幼兒覺(jué)得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動(dòng)下幼兒能積極、愉快地掌握知識(shí),教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過(guò)沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系)

  4.談話:小朋友喜歡怎樣玩沙?

  小結(jié):沙土可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。

  (評(píng):此環(huán)節(jié)承上啟下,起過(guò)渡作用)

  二、幼兒自由玩沙,探索玩沙的技能,教師分組指導(dǎo)

  1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心,看誰(shuí)做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量,往外扣點(diǎn)心時(shí)模子離地面的高度。

  2.挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗(yàn):

  (1)挖土?xí)r要細(xì)心、耐心。

 。2)及時(shí)整修。

 。3)沙土要壓緊。

  3.篩沙子:將沙放在手指、手心上抖動(dòng),觀察手指、手心上會(huì)留下什么?沙還可以放在哪些部位抖動(dòng)?

  4.創(chuàng)作沙畫(huà):怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平,分別比較。

  5.鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。

 。ㄔu(píng):幼兒通過(guò)親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)這兩條途徑,驗(yàn)證沙的特性,體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣)

  三、小朋友互評(píng)作品,談?wù)勍嫔车母惺埽處煴頁(yè)P(yáng)能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)延伸

  1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

  2.實(shí)驗(yàn):向裝滿干沙的玻璃杯內(nèi)倒水,會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

  (評(píng):觀察問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)幼兒勤于思考的良好習(xí)慣)

  中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子對(duì)玩沙有著濃厚的興趣,每次經(jīng)過(guò)沙池,都忍不住想要進(jìn)去玩,有的孩子就是用腳碰一碰也覺(jué)得高興。讓孩子們?cè)谕嫔车倪^(guò)程中自然地了解沙的特性,通過(guò)自己的主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)沙的新鮮玩法,這樣比在課堂上機(jī)械地講授要有意義得多,孩子記憶也深刻得多。同時(shí),我班孩子對(duì)節(jié)奏樂(lè)很感興趣,于是,我們將認(rèn)識(shí)沙的教學(xué)與自制樂(lè)器有機(jī)地融合在一起,讓幼兒在沙地里自由探索,自主操作,使整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)一種玩中學(xué),學(xué)中樂(lè)的氛圍。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘,在做做玩玩中了解沙有干濕、粗細(xì)的區(qū)別。

  2.通過(guò)自主操作活動(dòng),激發(fā)探索欲望,培養(yǎng)判斷、分析能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.塑料瓶、玻璃瓶、廣口瓶、緊口瓶、易拉罐、小紙杯

  2.不同質(zhì)地的紙、塑料膜、橡皮筋、瓶蓋3.各種棍子、竹條、筷子、勺、篩子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出問(wèn)題

 。ㄒ唬┏鍪疽粋(gè)沙錘:這是什么?它為什么會(huì)發(fā)出聲音?

 。ǘ┘ぐl(fā)幼兒制作沙錘的興趣,問(wèn):你打算怎么做?

  二、自主探索

  (一)請(qǐng)幼兒自選容器裝沙。在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒:你用什么東西裝沙?可以用什么東西幫助你更方便地裝沙?

 。ǘ┰趺床拍懿蛔屔匙拥舫鰜(lái)呢?請(qǐng)幼兒尋找合適的物品給容器封口。

  三、共同探究

  (一)請(qǐng)幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會(huì)有不同的聲音呢?

 。ǘ├蠋煼謩e取樣品帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行比較

  1.對(duì)裝沙多少不同的兩個(gè)沙錘,猜一猜聲音會(huì)不會(huì)一樣?(沙的多少不同,聲音就不同)

  2.容器相同、聲音不同。為什么會(huì)不同?里面的沙會(huì)有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒觀察、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同)

  3.容器不同,它們的聲音會(huì)一樣嗎?哪一個(gè)更好聽(tīng)?(裝沙的容器不同,聲音就不同)

  四、再次探究請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋,想一想,做一做,使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽(tīng)。

  五、自由表現(xiàn)幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂(lè)邊唱歌邊打沙錘,體驗(yàn)成功帶來(lái)的.快樂(lè)。

  活動(dòng)自評(píng):

  1.從幼兒感興趣的活動(dòng)入手,以游戲的形式開(kāi)展此次活動(dòng),符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  2.在活動(dòng)過(guò)程中,老師能以參與者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn),幫助幼兒在不斷發(fā)現(xiàn),不斷探索,不斷對(duì)比中了解沙的特性。

  3.活動(dòng)中老師能根據(jù)幼兒的需要適時(shí)地給予指導(dǎo),使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,個(gè)個(gè)都能享受到成功帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.活動(dòng)過(guò)程中,教師作為幼兒游戲合作者的角色體現(xiàn)不夠,幼兒自主探究和自由表現(xiàn)的時(shí)間和空間也不夠,在今后的教學(xué)中有待進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

  教研組評(píng)議:

  1.該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理,整個(gè)過(guò)程體現(xiàn)了在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)的教育思想,基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。

  2.活動(dòng)過(guò)程中,教師給予了幼兒較大的自由空間,幼兒基本處于一種自我學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)的狀態(tài),隨時(shí)可以發(fā)表自己的看法,并和同伴、老師進(jìn)行交流,這在平時(shí)的課堂教學(xué)中是很難達(dá)到的。老師在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)啟發(fā)式提問(wèn)給予了幼兒支架式的幫助,讓幼兒在室外那種松散的狀態(tài)下緊緊圍繞課題的中心來(lái)進(jìn)行活動(dòng),不散不亂。

  3.建議教師在活動(dòng)前增加一些玩沙的經(jīng)驗(yàn)。了解一些有關(guān)沙的知識(shí),從而在活動(dòng)中更好地通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)感染幼兒,指導(dǎo)幼兒,師幼互動(dòng)的效果會(huì)更好。

  4.操作材料還應(yīng)注意分類(lèi)投放,活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好游戲材料,養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī),為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神,提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

  中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知事物的量不受形狀、容器大小等外界條件的影響;

  2.能借助工具來(lái)探索感知量的不變性;

  3.體驗(yàn)與同伴合作比較的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪本圖片、實(shí)物運(yùn)沙車(chē)、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、簡(jiǎn)易天平。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣:提問(wèn)激發(fā)幼兒的興趣

  1.出示西西和挖沙隊(duì)挖沙的圖片。

  師:他們是誰(shuí)?在干什么?西西和挖沙隊(duì)挖了好多沙回來(lái)砌城堡。

  2.出示實(shí)物1號(hào)和2號(hào)運(yùn)沙車(chē)(實(shí)物如圖)。

  師:他們運(yùn)回的沙一樣多嗎?誰(shuí)多?為什么?

  二、初試:感知同量而不同形狀的物體守恒

  1.幼兒大膽說(shuō)出自己判斷沙車(chē)沙量的方法。

  2.教師運(yùn)用幼兒說(shuō)的辦法進(jìn)行嘗試。

  3.示范正確的測(cè)量方法。

  師:這里有一個(gè)杯子,1號(hào)運(yùn)沙車(chē)?yán)锏纳晨梢匝b進(jìn),幾杯呢?

  用同樣的杯子來(lái)量量2號(hào)運(yùn)沙車(chē)可以裝幾杯呢?

  總結(jié):兩個(gè)運(yùn)沙車(chē)運(yùn)的沙是一樣多的,只是放的形狀不一樣,一個(gè)是聚攏的,一個(gè)平鋪的。當(dāng)我們的眼睛不能正確判斷的時(shí)候,可以借用一樣的容器測(cè)量。

  三、再試:探索同量而不同容器的物體守恒

  1.感知量的'守恒:出示兩種不同杯子容器將運(yùn)沙車(chē)的沙分別倒進(jìn)容器里。

  師:挖沙隊(duì)運(yùn)用了小朋友的好辦法用杯子裝沙子,我把1號(hào)運(yùn)沙車(chē)的沙倒進(jìn)1號(hào)杯子,2號(hào)運(yùn)沙車(chē)的沙倒進(jìn)2號(hào)杯子。

  師:1號(hào)杯子和2號(hào)杯子他們是一樣多嗎?

  2.幼兒合作操作:選擇其中一個(gè)裝沙的杯子與同伴利用工具合作進(jìn)行判斷。

  3.請(qǐng)幼兒示范正確的操作過(guò)程。

  教師小結(jié):雖裝沙的容器發(fā)生了變化,但是原來(lái)運(yùn)沙車(chē)上的沙沒(méi)有增加也沒(méi)有減少,還是一樣多。

  四、挑戰(zhàn):探索加入相同量的水,沙的量依然一樣

  1.加入相同量的水,幼兒判斷是否沙的量是相同的。

  2.運(yùn)用天平再次判斷是否量相同。

  教師小結(jié):雖然我們往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一樣的,所以沙的量也是一樣多。

  活動(dòng)結(jié)束:

  在我們生活中有許多的物體如水、大米、泥土等等就像沙一樣,就算改變了容器、改變了形狀,它們的量也是沒(méi)有變化的。

  中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)親身體驗(yàn)、觀察、了解沙子的特征。

  2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察比較干沙和濕沙的不同。

  3、樂(lè)意玩沙,大膽表述自己的觀點(diǎn),充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多種玩沙工具、玩沙場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、帶幼兒進(jìn)入玩沙場(chǎng)地。

  1、今天老師要帶小朋友到外面去上一節(jié)課,我們要一起去玩沙,但是到了玩沙的地方,小朋友先不要玩沙,老師會(huì)問(wèn)小朋友一些問(wèn)題哦,等你們回答了老師的問(wèn)題之后,老師才請(qǐng)小朋友去玩。

  2、帶幼兒進(jìn)入玩沙場(chǎng)地.

  二、請(qǐng)幼兒觀察、了解沙子的特征。

  1、這里面有好多好多的`沙子,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,并且摸一摸它,這些沙子都是什么樣子的呢?

  2、教師總結(jié):這些沙是細(xì)細(xì)的,軟軟的,黃黃的,一粒一粒的。

  3、你們看看,沙子里面是不是還藏了很多的小石子呢:請(qǐng)幼兒想想應(yīng)該可以用什么樣的方法把沙子和石子分開(kāi)呢?

  4、教師示范:用沙漏將石子與沙分開(kāi),并請(qǐng)幼兒觀察。讓幼兒說(shuō)說(shuō)為什么石子可以和沙分開(kāi)。

  三、引導(dǎo)幼兒比較干沙和濕沙的不同

  1、你們知道怎么樣可以把沙子變濕嗎?

  2、給沙子加水,觀察濕沙與干沙的不同,請(qǐng)幼兒觀察加了水的濕沙與干沙有什么不一樣。

  3、拿濕沙與干沙分別在手上捏一捏,請(qǐng)小朋友觀察后說(shuō)一說(shuō)。

  4、小結(jié):干沙抓在手上會(huì)一粒粒游流下來(lái),像流水一樣,但濕沙放在手里捏一捏可以捏出不一樣的形狀。

  四、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)玩沙

  1、教師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友一起來(lái)玩一玩這些沙吧!但是在玩的時(shí)候小朋友要注意些什么呢?

  2、注意不要把沙弄到了自己和別人的身上,在玩沙的時(shí)候也不能上揚(yáng),這樣容易傷到眼睛。

  3、請(qǐng)幼兒用各種模型按沙,看看干沙和濕沙按出來(lái)的模子有什么不一樣的地方。

  4、用手給沙做各種造型,感受干沙和濕沙的不同,并提問(wèn):哪一種沙子更好做造型?用干沙和濕沙做造型的時(shí)候有什么不同的感覺(jué)。

  中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  “六一兒童節(jié)”即將來(lái)臨,孩子們沉浸在節(jié)日的快樂(lè)中。他們談?wù)撝嘘P(guān)節(jié)日的許多開(kāi)心事……“歡樂(lè)自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn),玩沙、玩水又是孩子們非常喜歡的活動(dòng),但對(duì)于玩沙的規(guī)則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙,我們預(yù)設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng),怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)呢?我們請(qǐng)孩子們自己來(lái)當(dāng)小評(píng)委,讓他們自己來(lái)設(shè)計(jì)、制定這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的要求。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求,同時(shí)能體驗(yàn)到集體合作力量大……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒分工合作,嘗試小組交流,能大膽表達(dá)自己的想法。

  2、繼續(xù)分享“六一”來(lái)臨的喜悅,懂得遵守規(guī)則的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已有游園會(huì)的經(jīng)驗(yàn)、紙、筆;“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)券

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、語(yǔ)言導(dǎo)入:

  ◇馬上,我們將迎來(lái)什么節(jié)日?

  ◇“六一兒童節(jié)”大家有些什么開(kāi)心的事啊?

  ◇去年小(二)班的時(shí)候,(歡樂(lè)游園會(huì))我們開(kāi)展了哪2個(gè)活動(dòng)?

  ◇今年的歡樂(lè)游園會(huì)我們班負(fù)責(zé)“玩沙玩水樂(lè)哈哈”。

  ◇一聽(tīng)名字你們就知道這是……

  二、討論“心靈手巧”獎(jiǎng)的要求:

  ◇現(xiàn)在啊,我們遇到了問(wèn)題(出示獎(jiǎng)券),這是什么?

  ◇獎(jiǎng)券有什么用呢?

  ◇老師正在想:怎樣才能得到這兩種獎(jiǎng)券呢?

  ◇現(xiàn)在請(qǐng)你們一起來(lái)幫忙想想好嗎?

  討論“心靈手巧”獎(jiǎng):

  ☉這是什么獎(jiǎng)?

  ☉誰(shuí)知道“心靈手巧”是什么意思嗎?

  ☉那怎樣才能得到這個(gè)獎(jiǎng)券呢?

  A、自由交流(兩分鐘)

  B、集體交流

  好的,那么就像你們說(shuō)的那樣,能做到這幾點(diǎn)的,我們就給他“心靈手巧”獎(jiǎng)。

  三、分組交流“文明禮貌”獎(jiǎng)

  ◇那還有這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)呢?

  ◇這個(gè)任務(wù)就交給你們了,請(qǐng)你們一起來(lái)設(shè)計(jì),怎樣才能得到這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)?

  1、分組交流,教師指導(dǎo)

  要求:

  請(qǐng)一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小朋友的好方法都清清楚楚地記錄下來(lái)。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱(chēng)。

  請(qǐng)大家抓緊時(shí)間!

  指導(dǎo):

  會(huì)安靜地商量、討論。能很快地分工。

  2、交流、小結(jié)

  ☉請(qǐng)每組選一名孩子介紹,其他孩子可以補(bǔ)充。

  ☉引導(dǎo)孩子大膽、自信地表達(dá)。

  ☉比較記錄方式。

  你們覺(jué)得哪個(gè)好?

  活動(dòng)延伸:

  把大家制定的'規(guī)則貼到宣傳版面上!

  活動(dòng)反思:

  ◇“歡樂(lè)自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn),玩沙、玩水又是孩子們非常熟悉的,所以這個(gè)活動(dòng)來(lái)自孩子生活經(jīng)驗(yàn),是他們熟悉的,關(guān)心的,所以孩子們?cè)诨顒?dòng)中有話說(shuō),能把自己的體會(huì)與同伴分享,能將個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成集體的經(jīng)驗(yàn)。

  ◇當(dāng)孩子在同一個(gè)問(wèn)題上執(zhí)著時(shí),教師可以用語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)來(lái)提醒幼兒。在今天的活動(dòng)中,當(dāng)一些孩子將“心靈手巧”的規(guī)則定義在不揚(yáng)沙、不扔沙等情況時(shí),教師可以用語(yǔ)言提示幼兒“請(qǐng)大家想想心靈手巧獎(jiǎng)應(yīng)該遵守怎樣的規(guī)則?”并加重語(yǔ)氣,突出“心靈手巧”、還可以重復(fù)說(shuō)一遍“心靈手巧”。這樣孩子就會(huì)把注意點(diǎn)集中到“心靈手巧”上了,避免更多的幼兒導(dǎo)入誤區(qū)。

  ◇孩子記錄前,向他們說(shuō)清楚要求。今天的活動(dòng)中,我覺(jué)得忽略了一個(gè)時(shí)間的要求。由于客觀原因,想把時(shí)間的要求省略了,但事實(shí)告訴我,可以向中班的孩子提出時(shí)間的要求了。有的孩子時(shí)間觀念不是很強(qiáng),所以一開(kāi)始,出現(xiàn)有的幼兒很篤定地,而且記錄的要求是清楚,明白就可以了,并不是要畫(huà)得好看,有的幼兒注重了圖畫(huà),而忽略了簡(jiǎn)單地記、快速地記。

  ◇對(duì)一些情況教師及時(shí)解決:如安靜地討論,很快地分工等。

  中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒感知沙子的特性,比較干沙與濕沙的不同,學(xué)習(xí)用沙土造型,充分享受玩沙的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鏟、小桶、篩子、模子、水等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、干沙游戲

  1、讓幼兒在沙地里自由自在地玩沙子?梢怨庵_在沙子上走一走、跳一跳;可以用手摸一摸、抓一抓;可以用鏟子、小桶、篩子等玩具玩沙子。

  教師啟發(fā)幼兒:在沙子上跳一跳,有什么感覺(jué)?用腳踩過(guò)干沙子后,看看留下的腳印什么樣?用手捏一把干沙子,試試能不能捏成一個(gè)球?用鏟子挖洞、挖井、造房子,試一試能不能成功?用篩子篩過(guò)的沙子什么樣?摸一摸這些沙子有什么感覺(jué)?

  二、濕沙游戲

  1、在沙箱或沙池中噴灑適量的水,放上一些玩具和模型。讓幼兒自由地玩沙。教師可以引導(dǎo)幼兒: 用腳踩一踩,看看濕沙子上留下的腳印什么樣?用手捏一捏,試試濕沙子能捏成球嗎?用容器、模子扣一扣,看看濕沙子能變成什么樣? 用篩子篩一篩,仔細(xì)觀察會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?用小棍或手指在沙子上畫(huà)畫(huà)、按手印、按各種圖型印,比一比,誰(shuí)的圖案最美?用濕沙子筑長(zhǎng)城、建城堡……比一比誰(shuí)建的最牢固?誰(shuí)造的.最有趣?

  2、討論:干沙子與濕沙子有什么不同?(附著圖片讓幼兒比較)

  三、小實(shí)驗(yàn)

  讓幼兒比較沙子和泥土的含水量。

  讓他們感知了解泥土的特征,通過(guò)摸、壓等方法,區(qū)別不同的土質(zhì),觀察他們的顏色,感知柔軟度。拓展孩子的探索空間,培養(yǎng)孩子的觀察能力。

  1.看一看、摸一摸、抓一抓。(沙子粗粗的,有點(diǎn)磨手。泥土軟軟的,黏黏的)。

  2.同樣多的水倒進(jìn)去試試看。(沙子里的水多,泥土里的水少)。

  3.讓幼兒自己說(shuō)哪個(gè)是沙子哪個(gè)是泥土。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒去公園沙堆上玩耍,用沙子蓋小房子等.

  中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、過(guò)幼兒的實(shí)踐操作,感知和探索沙的特點(diǎn)。

  2、通過(guò)玩沙給幼兒帶來(lái)愉快的情感體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒建構(gòu)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒合作、交往的良好品質(zhì)和科學(xué)探索精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、盛水的`杯子每人一個(gè),圍裙每人一條,小棒若干。

  2、活動(dòng)前檢查沙坑安全及衛(wèi)生。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、感覺(jué)游戲

  帶領(lǐng)幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳,說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?(很硬,腳踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

  請(qǐng)幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳,說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)?(很軟,很舒服,摔倒了都不會(huì)疼。)

  與幼兒共同討論得出結(jié)論:沙很軟。

 。、發(fā)現(xiàn)游戲

 、僮層變河檬滞嬉煌娓缮常膭(lì)幼兒自己去探索、自己去感知,看看有什么發(fā)現(xiàn): (沙很輕,不用費(fèi)勁兒就可以拿起來(lái)。沙會(huì)跑,它會(huì)從手指縫里掉下去,說(shuō)明它很細(xì)。沙沒(méi)有味道。干沙不能粘在一起……)

 、诎l(fā)給幼兒每人一個(gè)杯子,讓幼兒到水池里取水,自由活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒將新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。

 。ò岩槐惯M(jìn)沙里,水倒得太多,就能看見(jiàn)沙的上面有很多水,水上面還有幾粒沙浮在上面。把水慢慢地倒進(jìn)沙里,水就不見(jiàn)了。把沙放進(jìn)杯子里,沙不會(huì)溶解。沙變濕了可以捏東西……)

  師生共同總結(jié)沙的特點(diǎn)。

  3、建構(gòu)游戲

  引導(dǎo)[1][2]下一頁(yè) 幼兒運(yùn)用小棒進(jìn)行建構(gòu)游戲(也可用小棒在沙上面畫(huà)畫(huà))對(duì)自己在沙坑周?chē)@取材料進(jìn)行活動(dòng)的幼兒加以肯定。

 。、欣賞游戲

  共同欣賞每位幼兒的作品,給每位幼兒以肯定和鼓勵(lì)。

 。、收拾、整理材料

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒回家后,看看什么地方有沙,它們是用來(lái)干什么的。次日告訴老師和小朋友,一起說(shuō)說(shuō)沙的用途。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  本活動(dòng)以發(fā)現(xiàn)教育為契機(jī),為幼兒提供了充分的活動(dòng)時(shí)間和空間,使幼兒的探索欲望得到滿足。培養(yǎng)了幼兒的求實(shí)精神,提高了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。

  中班玩沙科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 能對(duì)泥土和沙子進(jìn)行觀察比較,探索發(fā)現(xiàn)泥土和沙子的特性和差異。

  2、 能運(yùn)用泥土和沙子的特性進(jìn)行塑造活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:較大泥塊、泥土、沙子、篩子、習(xí)慣、小木錘、水桶、抹布。

  材料準(zhǔn)備:比較記

  錄表

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、談話活動(dòng),激發(fā)興趣

  引導(dǎo)語(yǔ):瞧瞧,我給你們帶來(lái)了什么?這些沙子和泥塊有什么不一樣呢?今天我還給你們準(zhǔn)備了一些工具,請(qǐng)你們抓一抓、吹一吹、篩一篩、敲一敲,發(fā)現(xiàn)它們不一樣的地方。

  2、操作探索、比較、記錄泥土和沙子的不同

  出示操作的記錄表,引導(dǎo)幼兒了解探索的內(nèi)容。

  引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)硬?誰(shuí)飛得快?誰(shuí)落得快?誰(shuí)散得快?請(qǐng)你在相應(yīng)的格子里畫(huà)“√”。 引導(dǎo)幼兒操作探索:

  (1)抓一抓,看看誰(shuí)硬,感受沙子的顆粒狀

  (2)吹一吹,看看誰(shuí)飛得快,體驗(yàn)沙子輕的特點(diǎn)

 。3)篩一篩,看看誰(shuí)落得快,感受沙子細(xì)小的特點(diǎn)。

 。4)敲一敲,看看誰(shuí)散得快,體驗(yàn)?zāi)嗤了绍浀奶攸c(diǎn)。

  組織幼兒在完成操作后進(jìn)行集體交流

  3、探索泥土和沙子加水后的變化

  引導(dǎo)幼兒用水把沙和泥塊澆濕,觀察它們遇水后的變化:

  捏一捏,體驗(yàn)濕沙和濕泥的可塑性

  攪一攪,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水喝泥易溶于水的特點(diǎn)。

  重點(diǎn)探索:泥土添加多少水更適合進(jìn)行捏合?

  4、小結(jié):干沙輕,不易捏合,濕沙重,易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后會(huì)變軟,易溶于水。

  5、游戲“我是小小創(chuàng)意家”

  組織幼兒分組創(chuàng)作造型,體驗(yàn)濕泥和濕沙的.造型美。

  活動(dòng)反思:

  為了更好地讓幼兒感知沙子和泥土的不同,第一次試驗(yàn)時(shí)建議選用較大的泥塊;顒(dòng)應(yīng)多多提醒幼兒注意安全,不揚(yáng)沙。如果這樣的活動(dòng)有家長(zhǎng)陪同活動(dòng)的整體效果會(huì)更好地。

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