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中班科學(xué)過(guò)夏天的教案(精選13篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)過(guò)夏天的教案,歡迎大家分享。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、知道簡(jiǎn)單的避暑方法。
2、能夠掌握夏季戶外活動(dòng)的安全法則。
3、體驗(yàn)夏天帶來(lái)的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
夏季戶外場(chǎng)景ppt、音樂(lè)《夏天》、扇子、墨鏡、防曬衣、兒童防曬霜。
教學(xué)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入
師:小朋友們戶外活動(dòng)都有些累了,我們一起來(lái)聽(tīng)首音樂(lè)放松一下吧!
師:剛才這段音樂(lè)你喜歡嗎?都聽(tīng)到些什么?(蟬鳴、太陽(yáng))
師:那你們知道這些事情發(fā)生在什么季節(jié)嗎?(夏天)
二、討論,體驗(yàn)夏天的快樂(lè)
師:你們喜歡夏天么?為什么呢?(讓孩子自由的說(shuō),教師可通過(guò)ppt畫(huà)面展示孩子說(shuō)的內(nèi)容,還可以用簡(jiǎn)單的手繪表現(xiàn)孩子們喜歡夏天的原因。)
教師總結(jié):哇!看來(lái)我們小朋友都很喜歡夏天呢,在夏天,我們可以做這么多有意思的事情呀,真開(kāi)心呀!
三、討論避暑的方法
師:說(shuō)了這么多有意思的事情,可是老師現(xiàn)在有一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心了,這么大的太陽(yáng),這么熱的天,曬得我有些不舒服了,你們有沒(méi)有什么好辦法來(lái)幫幫我呀?(幼兒說(shuō)可以扇扇子,教師出示扇子實(shí)物,請(qǐng)幼兒來(lái)扇一扇,真涼快。∵可以吹空調(diào)、吹電風(fēng)扇等好辦法)
師:小朋友們可真棒,知道這么多避暑的好辦法,今天沈老師還有新的好辦法要教給你們呢。ń處熇^續(xù)補(bǔ)充孩子之前沒(méi)有說(shuō)到的,ppt展示)
四、 討論夏季戶外活動(dòng)時(shí)需要注意些什么?
師:剛才小朋友們說(shuō)了很多夏季避暑的好辦法,現(xiàn)在我們一起來(lái)討論一下,夏天我們外出活動(dòng)時(shí)需要注意些什么呢?(小朋友們討論,教師總結(jié)歸納。)
師:剛剛小朋友們說(shuō)了許多的方法,外出活動(dòng)時(shí),我們可以戴上小墨鏡來(lái)保護(hù)我們的眼睛,還可以穿上有效的防曬衣,涂上兒童防曬霜。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范如何保護(hù)自己),走路的時(shí)候盡量找陰涼的地方走,不要直接在大太陽(yáng)底下曬,沒(méi)有爸爸媽媽的`陪同,不可以去河邊等危險(xiǎn)的地方 小朋友們,你們學(xué)會(huì)這些過(guò)夏天的好辦法了么?
師:最后祝我們的小朋友們度過(guò)一個(gè)愉快的夏天,下課或者放學(xué)后,你們也可以將今天學(xué)到的這些過(guò)夏天的好辦法與你們的好朋友或者是爸爸媽媽分享喲!
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 2
設(shè)計(jì)意圖:
水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì),孩子對(duì)水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情,每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè)的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水,愛(ài)玩水這一特點(diǎn),設(shè)計(jì)了一系列由淺入深和認(rèn)識(shí)水的活動(dòng),把孩子們無(wú)意識(shí)的戲水引導(dǎo)成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認(rèn)識(shí)探索過(guò)程,提高了了幼兒的認(rèn)識(shí),鍛煉了他們的.能力。
目標(biāo):
1、 通過(guò)各種感官對(duì)比感知,認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性
2、 了解水的用途,知道節(jié)約用水
3、 提高幼兒的感知能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)畹年P(guān)注
4、 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
5、 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備:
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋2、小勺子,吸管,溫開(kāi)水,鹽、白砂糖3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉活動(dòng)一: 認(rèn)識(shí)水是無(wú)色,無(wú)味,透明的過(guò)程:
(一)引導(dǎo)活動(dòng),猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣"手抓不起,刀劈不開(kāi),洗臉洗手,都叫他來(lái)"(二)基本活動(dòng)1、 水是沒(méi)有顏色的出示一杯牛奶和一杯水,讓幼兒比較,說(shuō)出:牛奶是什么顏色的?水呢?
2、水是沒(méi)有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味3、水是沒(méi)有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒(méi)有味道?
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖,對(duì)比觀察:為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)?水中的看得見(jiàn)?
5、小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的活動(dòng)二:
過(guò)程:
(一)引導(dǎo)活動(dòng)
1、出示兩杯開(kāi)水,一杯放了糖,一杯沒(méi)有放糖,問(wèn):這兩杯水一樣嗎?看上去一樣,喝一喝呢?
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗
3、問(wèn):為什么這杯水會(huì)是甜的?
(二)基本活動(dòng)
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察糖和水的顏色味道,分別是白與無(wú)色,甜與無(wú)味
2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng),慢慢的,糖不見(jiàn)了,白糖到哪里去了?
3、用吸管吸一口水,看看味道怎么樣?
4、再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)
5、小結(jié):水能溶解糖和鹽
(三)鞏固活動(dòng)
1、討論還有哪些東西可以溶解在水里?
2、讓幼兒把老師提供的石頭,彩色塑料物件,洗衣粉等東西放在水里,過(guò)一會(huì)兒或攪動(dòng)一下,看看哪些東西不見(jiàn)了?它們都到哪里去了呢?
3、提醒幼兒回家繼續(xù)做類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)三:討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受太陽(yáng)的火辣,嘗試仿編兒歌。
2、初步了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一個(gè)做成太陽(yáng)狀的刷子道具。
2、《夏天防曬好方法》教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)主題。 紅紅的臉蛋掛天上,又大又圓照四方,它讓萬(wàn)物來(lái)生長(zhǎng),豐收需要它幫忙。
2、感受夏天太陽(yáng)的火辣。
(1)談話:小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(夏天來(lái)到了)如果你站在外邊太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?(很熱)你還發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)照在什么地方?(照在買(mǎi)菜的人身上、照在汽車(chē)上、照在蓋房子的人身上等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
3、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》,感知太陽(yáng)的熱量。
(1)出示太陽(yáng)刷子,引起幼兒的興趣。 夏天的太陽(yáng)很頑皮,像把紅刷子,到處找人刷,請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)它刷到了那些人?
(2)教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。 提問(wèn):詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)究竟把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?
(3)教師演示教具,幼兒根據(jù)詩(shī)歌做動(dòng)作(比如:游泳、爬上、騎車(chē)等)
(4)一名幼兒演示教具,其他幼兒邊做各種動(dòng)作邊說(shuō)詩(shī)歌。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述,進(jìn)行仿編詩(shī)歌。 提問(wèn):夏天的太陽(yáng)還會(huì)把誰(shuí)刷得火辣辣的呢?(教師整理后) 夏天的太陽(yáng)很頑皮, 拿把紅刷子, 到處找人刷。 刷刷蓋房的人, 刷刷買(mǎi)菜的人, 刷刷種地的人, 刷刷割麥子的人。
5、了解幾種夏天防曬、保護(hù)皮膚的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒討論: 提問(wèn):剛才你在外面感覺(jué)怎么樣?(曬得火辣辣的)如果站的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?(曬壞皮膚)
(2)夏天應(yīng)該怎樣防曬、保護(hù)皮膚。 啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō):夏天天氣很熱,太陽(yáng)火辣辣的,怎樣才能防曬呢? 幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。 出示掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)夏天防曬都有什么好方法? 教師小結(jié):躲在樹(shù)蔭下、中午太熱的時(shí)候最好不要出去、戴帽子、口罩、打遮陽(yáng)傘、擦防曬霜等。 結(jié)束部分:請(qǐng)幼兒回家把詩(shī)歌說(shuō)給媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到,所以能夠較好地理解詩(shī)歌的.內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)了解夏天所特有的現(xiàn)象。
2、能夠說(shuō)出一些簡(jiǎn)單的避暑降溫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、反應(yīng)夏日景象的多媒體動(dòng)畫(huà)“夏天里的小朋友”。
2、“舒舒服服過(guò)夏天”幼兒操作卡。
3、知了叫聲的音頻文件。
4、小冰棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:播放知了叫聲
師:小朋友,你們聽(tīng)聽(tīng)看,這是什么聲音?知了告訴我們夏天來(lái)了!
二、觀看動(dòng)畫(huà)“夏天里的小朋友”
1、幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)動(dòng)畫(huà)中的小朋友有什么樣的感受。
動(dòng)畫(huà)內(nèi)容:烈日當(dāng)空,樹(shù)上知了鳴叫,一個(gè)小朋友滿頭大汗的走在路上,一旁的小狗熱得直吐舌頭。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)畫(huà)中的小朋友為什么會(huì)覺(jué)得熱。
如:小朋友的表情,他在出汗等等。
3、夏天里呀真是熱
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出是夏天來(lái)了。
如:樹(shù)上的知了不停的'叫、小朋友冒汗、小狗吐這舌頭。
三、“舒舒服服過(guò)夏天”
。1)“連一連”避暑降溫物品。
引導(dǎo)幼兒在自己的操作卡上選擇可以讓小朋友變得舒服一些的物品。
操作卡內(nèi)容:一個(gè)笑臉標(biāo)志,旁邊有一排物品:一把傘、一個(gè)皮球、一條棉被、一頂涼帽、一塊冷飲(冰棒)、一塊蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。
幼兒選擇合適的物品與笑臉標(biāo)志連線。
完成后可以和自己的同伴互相說(shuō)說(shuō)“夏天里我們使用什么物品可以讓我們變得舒舒服服?”
。2)“說(shuō)一說(shuō)”避暑降溫方法。
師:看看,大大電視機(jī)上,小朋友在路上走著覺(jué)得很熱,我們來(lái)看看路邊有一個(gè)百寶箱,看看在這個(gè)百寶箱里有哪些東西可以讓他變得舒服一些。
幼兒自由討論,啟發(fā)幼兒說(shuō)出有些什么降溫避暑的方法后,教師點(diǎn)“傘”、“扇子”等會(huì)出現(xiàn)笑臉標(biāo)志,并伴有掌聲音效,點(diǎn)“棉被”的話則是哭臉標(biāo)志及“啊哦”的音效。等等
(3)幼兒自查操作結(jié)果,結(jié)合圖片做相應(yīng)的表情。
四、教師總結(jié),幼兒品嘗冰棒,感受夏天另一番涼爽的感受。
師:馬上要過(guò)暑假了,大家已經(jīng)找到了如何讓自己舒舒服服過(guò)夏天的方法了,那我相信我們的夏天會(huì)過(guò)的更快樂(lè)的。今天老師還把夏天的涼爽帶過(guò)來(lái)了,讓我們一起來(lái)品嘗一下吧。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能運(yùn)用多種感官感知夏季的來(lái)臨,體驗(yàn)夏季的主要特征。
2.了解多種降溫防暑的方法。
3.積極思考并嘗試解決遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)重難點(diǎn):
運(yùn)用多種感官,感知夏季特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.制作具有夏季特征的小卡片若干,事先分藏在室內(nèi)各處。
2.各種玩水物品、玩具、材料。
3.每組一個(gè)文件夾、一張白紙、一支水筆。
4.幼兒畫(huà)冊(cè)第三冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,導(dǎo)入。
1.教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出現(xiàn)在是夏天。)
2.教師:夏天是樣子的呢?我們一起到外面找一找、感覺(jué)一下吧。ㄒ鹩變簩ふ蚁奶斓呐d趣。)
二、組織幼兒在陽(yáng)光下活動(dòng),感受夏天天氣的炎熱。
。ㄒ唬┙M織幼兒摸一摸。
1.教師:夏天和冬天的太陽(yáng)有什么不同?(能夠說(shuō)出:冬天的太陽(yáng)照在身上暖洋洋,夏天的太陽(yáng)照在身上很燙。并豐富詞“火辣辣”。)
2.教師:我們?nèi)ッ車(chē)幕、花壇、石頭,感覺(jué)怎么樣?
。1)幼兒摸摸周?chē)奈锲啡纾核嗟、滑滑梯、花壇等?/p>
。2)教師巡回詢(xún)問(wèn):“有什么感覺(jué)!
3.集中交流:
教師:這些東西有什么感覺(jué)?(幼兒能夠結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述如:很燙、很熱……)
小結(jié):周?chē)臇|西都是燙燙的,因?yàn)橄奶斓奶?yáng)是火辣辣的,曬的周?chē)臇|西都變燙了。
。ǘ┙M織幼兒找一找。
1.教師:夏天的草叢里有什么呢?我們一起去找一找吧!(幼兒自由找找、說(shuō)說(shuō)。)
2.集中交流。
教師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒能夠根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行講述如:有蚱蜢、有西瓜蟲(chóng)、小草好像長(zhǎng)高了……)
小結(jié):夏天到了,小草長(zhǎng)高、長(zhǎng)密了,有很多的小蟲(chóng)子住在草地里,小朋友找到了:西瓜蟲(chóng)、蚱蜢、蜻蜓,還有討厭的蚊子、蒼蠅也來(lái)了,樹(shù)上還有知了在知了知了的'叫,仿佛在說(shuō):“夏天到了,夏天到了!
三、組織幼兒回活動(dòng)室。
1.組織休息喝水。
2.引導(dǎo)幼兒比比,活動(dòng)前后有什么不同?(幼兒能夠根據(jù)自己的感覺(jué)說(shuō)出如:到外面去以后非常熱。)
四、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天天氣很熱時(shí),怎樣才能讓自己感覺(jué)涼快。
1.教師:夏天真熱?有什么辦法讓自己涼快起來(lái)呢?和你的組上的小朋友一起討論一下吧!請(qǐng)組長(zhǎng)用畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)記錄。
2.組織幼兒分組討論,一位幼兒用繪畫(huà)的方式進(jìn)行記錄。
3.集中交流。
(1)每組請(qǐng)一位幼兒上前來(lái)交流。
。2)教師將幼兒的結(jié)果記錄在上面的紙上,相同的則不記錄。
。3)小結(jié):讓自己涼快起來(lái)的方法真多:扇子扇風(fēng)、多喝冷開(kāi)水、不在烈日下運(yùn)動(dòng)、勤洗澡、安靜的看書(shū)或畫(huà)畫(huà)、和家人一起游泳、多吃瓜果、多休息、開(kāi)空調(diào)或電風(fēng)扇等。
五、延伸活動(dòng)。
開(kāi)展找夏季圖片的游戲,介紹自己找到的圖片內(nèi)容,比比哪一組找的又快又多,然后相互交流,講述自己喜愛(ài)夏天的哪些方面、哪些活動(dòng)等。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 6
設(shè)計(jì)思路:
生活中有許多幼兒熟悉的自然現(xiàn)象,它們蘊(yùn)含著深刻的科學(xué)道理。雷雨是夏天常見(jiàn)的自然想象,但幼兒對(duì)它卻不十分了解。我設(shè)計(jì)了“夏天的雷雨”這一活動(dòng),將整個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容制作成多媒體課件,以視頻、圖片、聲音、兒歌、歌曲等形式呈現(xiàn)讓幼兒在觀察中思考,在了解中探索,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。逐步了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序,知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí),提高自我保護(hù)能力,體現(xiàn)自然就是課程這一教育理念。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道雷雨是夏季常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。
2、了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。
3、知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解閃電、雷聲、雨、彩虹出現(xiàn)的順序。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道雷雨天安全自我保護(hù)常識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)提問(wèn)引出主題,激發(fā)幼兒興趣
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼兒回答)
那么,夏天天空會(huì)下什么樣的雨呢?(幼兒回答)
二、播放《夏天的雷雨》視頻
1、觀看視頻《夏天的'雷雨》,了解雷雨天氣的特征
2、對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn):
①閃電又是什么樣?(一閃一閃的)
②打雷聲是什么樣?(轟隆隆)
、巯掠曷曈质鞘裁礃拥?(嘩啦啦)
三、出示圖片,了解“誰(shuí)先出現(xiàn)”
1、提問(wèn):誰(shuí)知道下雷雨前、后大自然又有什么樣的變化?(幼兒討論)
①啟發(fā)幼兒感覺(jué)壓抑、悶、熱。并引導(dǎo)幼兒用一些形容詞來(lái)描述,如:烏云滾滾、電光閃閃、雷聲隆隆、天昏地暗。
、谔釂(wèn):誰(shuí)知道為什么每次閃電過(guò)后就能聽(tīng)到雷聲?(閃電過(guò)程中既發(fā)光又發(fā)聲,光傳播速度快,所以先見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷鳴。)那這樣以后會(huì)出現(xiàn)什么情況呢?(要下大雨了)
、垡龑(dǎo)幼兒聽(tīng):大家安靜地聽(tīng)聽(tīng),你能聽(tīng)到些什么聲音?大家看看夏天的雷雨的雨點(diǎn)和春雨有什么不同?雷陣雨嘩嘩地下來(lái)了,像用盆倒水一樣,我們叫它傾盆大雨。
、芴釂(wèn):雨停了,大家感覺(jué)怎么樣?外面的天空怎么樣,地上、樹(shù)上怎么樣了?(引導(dǎo)幼兒使用形容詞,如:藍(lán)藍(lán)的天空,寧?kù)o美麗,空氣分外新鮮……)天空會(huì)出現(xiàn)什么?(彩虹)
2、引導(dǎo)小結(jié):
、僭谙吕子昵,天上的太陽(yáng)不見(jiàn)了,大自然中刮著大風(fēng),天空變的很陰暗,再下來(lái)就是閃電、打雷、下大雨,等大雨過(guò)后天空會(huì)出現(xiàn)一道美麗的彩虹,這是天空的變化,人們?cè)诖罄子甑絹?lái)的時(shí)候,都躲在家里不出來(lái)。
、陂W電→打雷→雨→彩虹
3、學(xué)習(xí)兒歌《夏天的雷雨》
噼哩啦啦閃電到,轟隆轟隆雷聲叫,嘩啦嘩啦大雨落,雨后彩虹姐姐笑。
四、了解雷雨天氣安全保護(hù)方法
1、提問(wèn):夏天打雷時(shí)你害怕嗎?打雷時(shí)應(yīng)該怎么辦?
2、教給幼兒避雷的常識(shí):
、俅蠹铱梢园炎彀蛷堥_(kāi),以免震壞耳膜。
、谙吕子陼r(shí)不到大樹(shù)底下、電線桿下、旗桿下、廣告牌下。
、墼诩視r(shí)不能打開(kāi)窗戶和電器,看電視時(shí),應(yīng)將電視機(jī)關(guān)掉、電源拔掉……
否則會(huì)給我們?cè)斐蓚Γ丶液笪覀円舶堰@些現(xiàn)象和道理說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
五、播放歌曲《夏天的雷雨》,活動(dòng)結(jié)束
1、今天,老師還給我們小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的歌曲《夏天的雷雨》,就讓我們一起來(lái)欣賞。
2、做律動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
“雷雨”是夏天出現(xiàn)的季節(jié)特征。在這次的教學(xué)活動(dòng)中,我運(yùn)用了多媒體教學(xué),孩子們?cè)诨顒?dòng)中看得很認(rèn)真,學(xué)習(xí)興趣濃厚,能夠積極參與。通過(guò)觀看視頻、討論下雷雨前、后大自然的變化情況、探索雷雨天氣安全保護(hù)方法、欣賞歌曲等環(huán)節(jié)幫助幼兒初步了解了日常生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。整節(jié)活動(dòng)感覺(jué)幼兒說(shuō)的少,老師說(shuō)得多。在以后再次遇到雷雨天氣時(shí)教師應(yīng)該進(jìn)一步深入引導(dǎo)孩子觀察,交流自己的發(fā)現(xiàn)、自己的感受,激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)探索的興趣。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、 知道一些常用的夏天降溫和防曬的方法。
2、 能通過(guò)動(dòng)手操作把防曬用品和降溫用品進(jìn)行分類(lèi)。
3、 愿意動(dòng)手操作,嘗試降溫的方法。
活動(dòng)重點(diǎn):
知道一些常見(jiàn)的防曬、降溫用品并能進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn):
喜歡探索降溫的方法,并愿意大膽地表述自己的好方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 提供一些常見(jiàn)的降溫工具,如:扇子、小型風(fēng)扇、冰塊等。
2、 提供一些常見(jiàn)的防曬用品,如:防曬霜、太陽(yáng)帽、太陽(yáng)眼鏡。
3、 每組準(zhǔn)備一盆熱水。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:夏天到了,天氣很熱,我們都是用什么方法讓自己變涼快的呢?
幼:開(kāi)空調(diào)、吃冷飲。
小結(jié):我們需要借助一些工具使自己變涼快。
二、 認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的防曬、降溫工具。
1、 認(rèn)識(shí)材料的名稱(chēng)。
師:這里有許多材料,我們一起來(lái)看看都有什么。
。ń處煶鍪舅刑峁┑牟牧喜⒁灰徽f(shuō)出名字)
師:你們知道這些材料有什么用嗎?
小結(jié):這些材料有的.是防曬用品有的是降溫用品。
2、 了解材料的用途。
提問(wèn)1:(出示防曬霜)這是防曬用品還是降溫物品?它有什么用?
小結(jié):防曬霜是一種防曬用品,涂在身上不容易被曬傷。
提問(wèn)2:(出示太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡)這是什么?它們是用來(lái)干什么的?
小結(jié):太陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡是保護(hù)我們的臉和眼睛不被太陽(yáng)曬傷的防曬工具。
提問(wèn)3:(出示扇子、風(fēng)扇)這是什么?這些東西有什么用?
小結(jié):扇子、風(fēng)扇是降溫工具,可以讓我們涼快下來(lái)。
三、 把提供的材料分成降溫工具和防曬工具。
1、 提操作要求。
師:在每組的桌上放有一些材料,請(qǐng)一組的小朋友合作把這些材料分降溫用品和防曬用
品兩類(lèi),分別裝在兩個(gè)框里。
2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
師:大家互相檢查一下有沒(méi)有分對(duì)了。
。ㄈ缬绣e(cuò)誤請(qǐng)大家一起討論并改正)
小結(jié):夏天可以用防曬用品來(lái)保護(hù)自己,還可以用降溫工具讓自己涼快下來(lái)。
四、 有趣的降溫小實(shí)驗(yàn)。
1、 教師講解如何操作實(shí)驗(yàn)。
師:現(xiàn)在在每組桌上放有一盆熱水,請(qǐng)一組的小朋友合作給這盆水降溫。
2、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意:不能打翻水,不爭(zhēng)搶材料。
3、 交流討論降溫妙招。
師:大家都成功了嗎?剛剛你們都用了什么好辦法讓水降溫的?
。ㄓ米齑、用扇子扇、放冰塊進(jìn)去……)
小結(jié):我們也可以用不同的工具讓自己涼快下來(lái)。
活動(dòng)延伸:
在科學(xué)區(qū)提供各種降溫工具,供幼兒探索降溫方法。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 8
一、活動(dòng)背景
《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。并嘗試用圖畫(huà)或符號(hào)表達(dá)自己的想法,提升幼兒書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能。
夏天已經(jīng)來(lái)臨,天氣逐漸炎熱起來(lái),只要在戶外稍微活動(dòng)一下就會(huì)出一身的汗。小朋友們滿頭大汗,不少孩子也紛紛叫嚷起來(lái):"老師,我很熱。""我也很熱。""我要擦擦汗。""我也要擦擦汗。"……擦了汗,我和孩子們進(jìn)行了一次談話xx"夏天到了"。孩子們結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談了自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),《夏天真熱》活動(dòng)就這樣開(kāi)展了。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能積極的參與談話,說(shuō)說(shuō)夏天的現(xiàn)象及自己對(duì)熱的感受。
2、知道在天氣炎熱時(shí),有多種降溫方法。
3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
4、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
背景音樂(lè)、黑板兩張、桌子4張、椅子人手2把、吸鐵石若干、白紙,勾線筆人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)夏天的現(xiàn)象
1、教師直接導(dǎo)入,提升幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
xxx小朋友們,夏天到了,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
2、小結(jié):夏天到了,不知不覺(jué)外面的風(fēng)景越來(lái)越美,溫度也越來(lái)越高,小朋友的衣服越穿越少,我們吃東西似乎也越來(lái)越?jīng)]胃口。原因只有一個(gè)那就是:夏天真的很熱!
(二)、討論有關(guān)夏天降溫的方法xx炎熱的夏天讓我們感覺(jué)很不舒服,想想有什么方法讓我們的身體不那么熱呢?
1、幼兒個(gè)別討論,教師小結(jié)。
2、幼兒用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄降溫的方法。
3、個(gè)別幼兒分享降溫的方法,通過(guò)幼兒的表述教師引導(dǎo)其該方法的正確方式。如:吃冷飲要注意不能過(guò)量……4、教師總結(jié):讓我們的身體不那么熱的方法也叫降溫的'方法。比如就像你們所說(shuō)的……
(三)、幼兒自由經(jīng)驗(yàn)分享。
1、幼幼(同伴之間)分享。
2、與老師們分享。
活動(dòng)反思
因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到,所以能夠較好地理解詩(shī)歌的內(nèi)容。學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí),孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣,特別是最后一句:“火辣辣的,”孩子們一起扭動(dòng)著身體非常喜歡做這一動(dòng)作,仿編詩(shī)歌時(shí)孩子們說(shuō)的很豐富,不但發(fā)散了幼兒的思維,使語(yǔ)言表達(dá)能力得到發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)制作冰。
2、知道冰的特征,知道冰是由水變成的,冰遇熱會(huì)化成水。
3、感受制作冰的樂(lè)趣,知道夏天不能吃太多冰凍的東西。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同大小的冰塊若干;
2、不同形狀的干凈器皿(用于制作冰);
3、白糖若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、老師引入話題:孩子們,天氣真是熱啊,你們?cè)诩沂窃趺幢苁罱鉄岬哪。引?dǎo)孩子自由討論。然后老師說(shuō)“我喜歡玩冰塊來(lái)解解暑。你們玩過(guò)冰嗎?”給孩子自由玩冰塊。
2、老師詢(xún)問(wèn)孩子冰塊的感覺(jué)。(涼涼的,硬硬的,滑滑的。)
3、老師請(qǐng)他們嗅一嗅,聞一聞,嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說(shuō)出冰塊的特征。(無(wú)色,無(wú)味。)
4、老師詢(xún)問(wèn)孩子,還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法,對(duì)冰塊更加感興趣。
5、老師拿出一杯熱水,一杯冷水。請(qǐng)孩子們將冰塊放入水中,看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會(huì)融化的.結(jié)論。請(qǐng)孩子討論冰塊遇到什么會(huì)化,比如放在太陽(yáng)底下,放在火堆旁。
6、請(qǐng)孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿,將水倒入器皿中,還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后,再請(qǐng)孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊,品嘗自己的冰塊。
7、老師不忘叮囑孩子們,冰塊雖好玩,但是冰塊涼涼的,吃多了冰塊,身體容易受涼,其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣,所以不能吃太多冰凍的東西。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道夏天來(lái)時(shí),周?chē)h(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動(dòng)中,注意傾聽(tīng)同伴講話。
3.通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。
4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、在活動(dòng)前,家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周?chē)h(huán)境
2、動(dòng)物頭飾若干
3、關(guān)于夏天的圖片
4、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、雷雨導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:小朋友們,聽(tīng)這是什么聲音啊?
幼:雨聲師:還聽(tīng)到什么聲音了呢?
幼:雷聲師:那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?
幼:夏天。
二、說(shuō)一說(shuō)周?chē)h(huán)境的變化。
師:到夏天時(shí),我們周?chē)鷷?huì)有哪些變化啊?
幼:天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開(kāi)了、知了叫。
三、欣賞圖片,感受夏天的美。
師逐一出示圖片,讓感受夏天的'美。
四、游戲:躲雨今天啊,老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物和我們一起玩。(椅子下面事先放小鳥(niǎo)、青蛙頭飾各兩個(gè))師:天變黑了,聽(tīng)有什么聲音啊?
幼:雷聲師:不好了,要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié):告訴幼兒,在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇?shù)下的,我們要找到安全的地方躲起來(lái)。
五、活動(dòng)延伸:
雷雨停了,我們一起出去玩吧。我們又學(xué)到了一些新本領(lǐng),我們回去把今天學(xué)到的本領(lǐng)告訴班里沒(méi)來(lái)的小朋友,好嘛?
活動(dòng)反思:
雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn),因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見(jiàn),暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 11
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn):
體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。(通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè),遷移到自己與同伴)
活動(dòng)難點(diǎn):
抓住故事內(nèi)容,并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事大書(shū)《快樂(lè)的夏天》幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒自主閱讀,初步感知故事內(nèi)容
1、教師交代故事的`名稱(chēng),請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書(shū)。
——蟋蟀要去找好朋友,它的好朋友是誰(shuí)呢?
——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>
二、利用大書(shū)分段欣賞故事,再次理解故事內(nèi)容
1、欣賞第一段
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友?
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱?
——蟋蟀找到了誰(shuí)?你們聽(tīng)過(guò)蟬叫的聲音嗎?怎么叫?蟋蟀和蟬做了什么事?它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣?為什么?
2、欣賞第二段
——蟋蟀離開(kāi)了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢?它們做了什么事情?感覺(jué)怎么樣?為什么?
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西?你見(jiàn)過(guò)荷花嗎?什么時(shí)候在哪里?
3、欣賞第三段
——蟋蟀離開(kāi)青蛙去找了誰(shuí)?它們做了什么好玩的事情?它們?cè)谝黄鸬母杏X(jué)怎么樣?為什么?
——除了躺在石頭上數(shù)星星,在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)?
三、情感遷移,表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)?
2、畫(huà)一畫(huà)“我的快樂(lè)夏天”。
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道切分音,學(xué)習(xí)切分音的唱法,并掌握節(jié)奏;
2、能記憶歌詞內(nèi)容,基本歌曲;
3、喜歡歌唱活動(dòng),能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、已錄好的音樂(lè)《夏天的雷雨》
2、歌曲內(nèi)容圖譜一份(每句一張,共8張),問(wèn)答標(biāo)志兩個(gè)。
3、雷雨示意圖一份,切分音節(jié)奏型圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放PPT,導(dǎo)入活動(dòng)
師:“小朋友們看,這是什么呀?”(引導(dǎo)幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等)“我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案!薄罢J(rèn)真聽(tīng),等等請(qǐng)你們告訴我都聽(tīng)到了什么?”(導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))
2.師示范唱,引導(dǎo)幼兒憶歌詞
師有感情地唱一遍歌曲,并提問(wèn)。
師:“你們剛才聽(tīng)到了什么?”(引導(dǎo)幼兒回答)
3、出示圖譜,幫助理解記憶歌詞內(nèi)容
。1)根據(jù)幼兒的回答,出示此句歌詞的圖譜,并解釋圖標(biāo)代表含義師:“你們還聽(tīng)到了什么?”
(2)播放音樂(lè),再次記憶歌詞師:“小朋友,你們有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)?聽(tīng)到不一樣的歌詞了嗎?”
。3)幼兒再次聽(tīng)音樂(lè),重組圖譜順序,幫助記憶歌詞順序師:“你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn):?jiǎn)柎鹗,第一段是提?wèn),第二段是回答) 我們用‘?’來(lái)表示提問(wèn)‘小嘴巴’表示回答,一起聽(tīng)聽(tīng),提了幾個(gè)問(wèn)題,先問(wèn)什么?后問(wèn)什么?最后問(wèn)什么?都是怎么回答的?(邊引導(dǎo)幼兒回答邊重組圖譜順序)“最后回答是什么?我們剛才看到的是什么?”(點(diǎn)題“夏天的雷雨”)
。4)看圖譜演唱歌曲,鞏固記憶歌詞順序師:“我們一起看圖譜唱一遍!再認(rèn)知聽(tīng)聽(tīng),還有什么秘密時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的?”(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)切分音節(jié)奏型)“你們有沒(méi)有每次提問(wèn)和回答的開(kāi)頭,節(jié)奏都是一樣的',我們以前很少遇到的!保▽(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié))
4、分析討論,演唱歌曲
。1)出示節(jié)奏型圖譜,認(rèn)識(shí)切分音師:“是什么樣的節(jié)奏?”(師范唱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏規(guī)律)“什么樣的節(jié)奏呀?我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)。”(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)切分音的唱法,掌握正確的節(jié)奏)
(2)分組演唱,一問(wèn)一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。
師:“我們請(qǐng)男生來(lái)問(wèn),女生來(lái)答!
5、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲
。1)、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn),通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現(xiàn)師:“閃電要一閃閃,可以怎么做?打雷轟隆隆地響呢?大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢?”(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,發(fā)現(xiàn)好的請(qǐng)其上前示范,不會(huì)的時(shí)候教師示范動(dòng)作,并引導(dǎo)幼兒跟著練習(xí))“老師發(fā)現(xiàn)某某小朋友做得很棒,我們跟他一起來(lái)一遍。”
“你們看,老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣?像不像閃電在發(fā)光?”
(2)、幼兒表演,體驗(yàn)愉快師:“我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)!”
總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見(jiàn),可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短,面積也不大,可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在我們悶熱得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候,田里的莊稼它們又熱又渴,都垂下了腦袋,希望痛痛快快沖一回涼,喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過(guò)于集中,在山區(qū)和河谷地帶,雷雨會(huì)造成山洪暴發(fā),沖毀公路鐵路、橋梁、農(nóng)田、村莊,甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì)擊斃人畜,引起火災(zāi)。下雷雨時(shí),小朋友們要特別注意安全,不能躲到大樹(shù)底下。
五、活動(dòng)延伸:
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?
中班科學(xué)過(guò)夏天的教案 13
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知夏天的來(lái)臨,體驗(yàn)夏季的主要特征。
2.了解人和動(dòng)物的多種防暑降溫方法。
3.積極思考并嘗試解決遇到的問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、筆、紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話引出話題
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天)夏天的季節(jié)里藏著好多的小秘密呢!我們一起來(lái)看一看。
二、結(jié)合課件,從多方面感知夏天的季節(jié)特征。
1.師:夏天的太陽(yáng)照在身上有什么感覺(jué)?你能用一個(gè)詞來(lái)形容它嗎?(火辣等)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述。
2.師:夏天里的天氣又是什么樣子的呢?(幼兒講述)聽(tīng)……(點(diǎn)擊課件)什么聲音?(雷聲和雨聲)是的,夏天的天氣多變,常會(huì)有雷陣雨。
3.師:除了夏天的天氣多變,小朋友的穿著有變化嗎?(都換上了短袖、短褲和涼鞋)
4.師:夏天的'小草、大樹(shù)有哪些變化呢?(小草長(zhǎng)得更高了,大樹(shù)的樹(shù)葉長(zhǎng)得更茂密、更綠了)夏天里什么花開(kāi)放?(荷花)
5.師:你們喜歡吃水果嗎?在夏天,有一種水果“綠綠的皮,紅紅的瓤,甜甜的汁”它是什么?(西瓜)對(duì)啦,甜甜的西瓜也成熟了。
6.師:夏天的小動(dòng)物和小昆蟲(chóng)可忙碌了,瞧,它們來(lái)了,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(幼兒嘗試說(shuō)出動(dòng)物和昆蟲(chóng)的名稱(chēng))
7.師:夏天的太陽(yáng)真熱,曬到身上火辣辣的,可是有一位奶奶和叔叔們還在烈日下辛苦地工作呢。(引導(dǎo)幼兒關(guān)心夏天工作的人們)
三、再次結(jié)合課件,了解人類(lèi)防暑降溫的方法
1.師:夏天的天氣很熱,叔叔都中暑了,那怎樣才能讓自己不中暑,變得涼快呢?(啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答。)
2.教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3.師點(diǎn)擊課件,并小結(jié):可以扇扇子、進(jìn)行一些玩水的游戲、多吃瓜果、吹電風(fēng)扇,開(kāi)空調(diào)、在樹(shù)蔭下做一些安靜的事情、常洗澡、多喝冷開(kāi)水、吃點(diǎn)冷飲和冰激凌等等。但在夏天里,冷飲和冰激凌我們能吃多多的嗎?為什么?(提醒幼兒少吃冰激凌,注意身體健康)
四、討論動(dòng)物的防暑降溫的方法
師:夏天里,不光我們懂得防暑降溫,動(dòng)物們也很聰明,它們也想出來(lái)好多的辦法給自己降溫呢?瞧,它們是誰(shuí)?它們是用什么方法防暑降溫的呢?(幼兒講述)
活動(dòng)延伸
師:今天我們知道了許多夏天里的秘密,請(qǐng)你們跟著老師去找一找夏天里還有哪些小秘密呢?
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