- 相關(guān)推薦
六年級科學(xué)下冊《降落傘》教案
教材簡析:
《降落傘》是本單元的重點一課。使學(xué)生初步知道降落傘的結(jié)構(gòu),了解降落傘的作用、原理。使學(xué)生掌握降落傘的相關(guān)知識及與空氣的關(guān)系。給學(xué)生提供一個自己動手,動腦的空間。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1. 通過學(xué)生學(xué)習(xí)活動,指導(dǎo)學(xué)生能從“為什么會這樣”等角度針對降落傘提出問題;能綜合運用所學(xué)知識,制作帶有創(chuàng)造性的科技作品——降落傘,并對自己和他人的作品進(jìn)行比較和評價;
2. 通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生通過查閱書刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息,并對信息進(jìn)行分析和整理;能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結(jié)果;
3. 在活動中培養(yǎng)學(xué)生愿意合作與交流,并意識到合作交流在科學(xué)探究中的重要性,通過降落傘的制作與評價,體驗制作降落傘的樂趣,并學(xué)會尊重他人的勞動成果。
4. 在學(xué)習(xí)活動中,使學(xué)生了解降落傘運行的原理,體驗空氣阻力的作用,進(jìn)而了解降落傘的種類及用途,學(xué)會用實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
學(xué)習(xí)重點:
學(xué)生通過查閱書刊及其它信息源獲取有關(guān)降落傘的信息,并對信息進(jìn)行分析和整理;了解降落傘運行的原理,體驗空氣阻力的作用;在學(xué)習(xí)活動中了解降落傘的種類及用途,用實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
學(xué)習(xí)難點:
學(xué)生理解降落傘運行的原理,體驗空氣阻力的作用,利用實驗探究影響降落傘降落快慢的因素。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備:手絹、塑料薄膜、報紙、線繩、重物、剪刀、針、降落傘的資料圖片。
教師準(zhǔn)備:手絹、塑料薄膜、報紙、線繩、重物、剪刀、針、降落傘的資料圖片。
學(xué)習(xí)過程:
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 二次修改
一、導(dǎo)入新課:
教師與學(xué)生談話,出示降落傘,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,啟發(fā)學(xué)生通過已有的生活經(jīng)驗,進(jìn)行深層思考,對課前降落傘的相關(guān)信息及材料進(jìn)行搜集整理,引入本課學(xué)習(xí)活動。
二、學(xué)習(xí)新課:
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知形式多樣的降落傘,并了解其作用。
教師出示各種樣式的降落傘,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知,并積極思考、討論交流這些樣式的降落傘的作用。
教師充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組制作降落傘的學(xué)習(xí)活動。
教師下發(fā)動手材料,指導(dǎo)學(xué)生小組學(xué)習(xí)活動。引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交換意見,做到“動手之前先動腦”,使學(xué)生意識到行動之前制訂計劃的重要性。引導(dǎo)提示學(xué)生在制作之前先設(shè)計降落傘的形狀、大小及制作的步驟,準(zhǔn)備制作所用的材料,并對可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測。指導(dǎo)學(xué)生使用針線注意操作安全,加強(qiáng)合作,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流展示制作的降落傘,并進(jìn)行相互評價,引導(dǎo)學(xué)生從他人制作降落傘中改進(jìn)自己的降落傘作品。
指導(dǎo)學(xué)生玩一玩制作的降落傘。教師引導(dǎo)學(xué)生將制作的降落傘進(jìn)行試放,引導(dǎo)學(xué)生在試放過程中,發(fā)現(xiàn)問題,從而進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)自己的降落傘,使降落傘下落得更平穩(wěn)。
三、拓展延伸:
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計實用的降落傘學(xué)習(xí)活動,提示學(xué)生在傘面及傘形、繩長、固定方式等內(nèi)容上進(jìn)行方案設(shè)計,使學(xué)生的設(shè)計更具目的性、使用性和科學(xué)性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,延伸課后學(xué)習(xí)活動。 1、
學(xué)生與教師談話、觀看降落傘,交流產(chǎn)生的感興趣的問題,對課前降落傘的相關(guān)信息及材料進(jìn)行搜集整理,了解本課學(xué)習(xí)活動。
2、
學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知形式多樣的降落傘,并了解其作用。
觀看教師出示各種樣式的降落傘,小組學(xué)生積極思考、討論交流這些樣式的降落傘的作用。
學(xué)生進(jìn)行小組制作降落傘的學(xué)習(xí)活動。
學(xué)生在教師引導(dǎo)下,努力做到動手之前先動腦,使學(xué)生意識到行動之前制訂計劃的重要性。大膽創(chuàng)新進(jìn)行制作。
學(xué)生進(jìn)行交流展示制作的降落傘,并進(jìn)行相互評價,能從他人制作降落傘中改進(jìn)自己的降落傘作品。
學(xué)生進(jìn)行試放降落傘的學(xué)習(xí)活動,在教師引導(dǎo)下學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,從而進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)自己的降落傘,使降落傘下落得更平穩(wěn)。
3、
學(xué)生進(jìn)一步思考問題,在教師指導(dǎo)下,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,積極進(jìn)行拓展延伸課后的學(xué)習(xí)活動。
通過學(xué)生與教師交流談話,營造民主和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生在課前搜集整理降落傘的相關(guān)信息及材料,并在課前進(jìn)行初步的研究,了解本課學(xué)習(xí)內(nèi)容,為課堂上的探究活動奠定基礎(chǔ)、做好鋪墊。
讓學(xué)生通過小組交流的形式充分匯報課前搜集、整理的有關(guān)降落傘的文字及圖片資料,了解降落傘的種類及用途,并在交流的過程中互相補充、資源共享。
做到“動手之前先動腦”,使學(xué)生意識到行動之前制訂計劃的重要性。
學(xué)生在制作、展示與評價的過程中體驗制作的樂趣和成功的喜悅,在體驗中學(xué)會尊重別人的勞動成果。在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,制作帶有創(chuàng)造險的科技作品的能力。
學(xué)生在實驗中、交流中發(fā)現(xiàn)并提出問題,使學(xué)生意識到提出問題比解決問題更重要。
使學(xué)生活動在課后延伸的學(xué)習(xí)活動中更具目的性、使用性和科學(xué)性,延伸課后。
板書設(shè)計 降落傘
【六年級科學(xué)下冊《降落傘》教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)教案降落傘03-02
幼兒園科學(xué)降落傘的教案04-03
中班科學(xué)教案《好玩的降落傘》03-17
中班科學(xué)教案:好玩的降落傘07-11
科學(xué)下冊教案04-29
《降落傘》教案03-29
六年級科學(xué)下冊教案04-25
【精選】六年級科學(xué)下冊教案07-07
六年級科學(xué)下冊教案02-04
六年級科學(xué)下冊教案06-28