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《聽到的聲音》小班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-04-29 14:17:47 其它教案 我要投稿
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《聽到的聲音》小班科學(xué)教案

  活動(dòng)目標(biāo)

《聽到的聲音》小班科學(xué)教案

  1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

  2、通過操作活動(dòng),學(xué)習(xí)聽辯各種東西發(fā)出的聲音并能用語言表達(dá)。

  3、發(fā)展幼兒的聽辨能力及口語的表達(dá)能力,提高幼兒的注意力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己對聲音的見解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、主動(dòng)解決問題的能力。

  如何辨別不同事物發(fā)出的不同聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種飲料瓶子一人一個(gè),分別裝有若干的硬幣、紙削、豆子、米等

  2.打擊樂器若干。

  3.桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨的家。

  4.錄音機(jī)一臺及有關(guān)錄音帶。

  活動(dòng)過程

  一、引題

  今天老師要帶小朋友們到小動(dòng)物家里去做客,那做客時(shí)要怎么樣呢?(老師交代要求:做個(gè)有禮貌的好孩子,不能隨便的碰東西)

  二、第一次嘗試讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、及豆子在飲料瓶子里發(fā)出的聲音。

  1.操作活動(dòng)一聽辯硬幣在易拉罐瓶子(旺仔牛奶)中發(fā)出的聲音。

  師:(1)這是誰的家?(小狗的家并提醒幼兒跟小狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶瓶子)里面裝的是不是牛奶呢?請小朋友不要打開蓋子,你們拿起來搖一搖、聽一聽,聽出來的馬上告訴老師,看誰最能干。

 。2)幼兒搖旺仔牛奶瓶聽辯硬幣發(fā)出的聲音。

  提問:你聽出這是什么發(fā)出的聲音?(個(gè)別幼兒回答。證實(shí)正確的答案以后讓幼兒集體練習(xí)句子:這是硬幣發(fā)出的聲音)

  2.操作活動(dòng)二聽辨豆子在易拉罐里發(fā)出的聲音。

  (1)教師帶幼兒到“小兔家”(提醒幼兒向小兔問好)

  提問:小兔家里有什么?(百事可樂)那里面又會是什么呢?請小朋友搖一搖、聽一聽,聽出來再告訴大家。

  (2)幼兒操作搖搖聽辯是豆子發(fā)出的聲音。

  提問:你聽到什么聲音,可能是什么東西發(fā)出的聲音?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實(shí)里面是豆子后,讓幼兒集體練習(xí)句子:這是豆子發(fā)出的聲音)

  3. 操作活動(dòng)三聽辨米在瓶子里發(fā)出的聲音。

  (1)帶幼兒到“小雞家”(提醒幼兒向小雞問好)

  師:小朋友快來,小雞家到了,小雞我我們準(zhǔn)備了很多的禮物,會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽到底是什么?

 。2)幼兒操作搖一搖、聽一聽,米在瓶子里發(fā)出的聲音

  師:這是什么發(fā)出來的聲音?(幼兒自由回答,最后請一名幼兒打開蓋子,證實(shí)里面是米后,讓幼兒集體練習(xí)句子:這是米發(fā)出的聲音)

  4. 操作活動(dòng)四聽辨紙削在瓶子里發(fā)出的聲音。

 。1)帶幼兒到“小鴨家”(提醒幼兒向小鴨問好)

  師:前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們準(zhǔn)備了很多的禮物,我們再來聽一聽,里面是什么?(幼兒自由回答)

  (2)幼兒操作搖一搖、聽一聽,紙削在瓶子里發(fā)出的聲音

  師:這是什么東西發(fā)出來的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時(shí)難以聽出老師可以視情況適當(dāng)加以引導(dǎo)和提示)

  三、第二次嘗試:聽辯打擊樂的聲音

  利用老師身上的口哨讓小朋友把眼睛閉上用耳朵專心聽是什么發(fā)出的聲音。

  1. 小朋友的小耳朵可真靈,把老師吹口哨的聲音都聽出來了,現(xiàn)在我們再來聽聽,這些是什么聲音?

  2. 操作:老師在背后分別敲打小鈴、木魚、鈴鼓等打擊樂器,讓幼兒猜,猜中出示實(shí)物,和幼兒一起拍節(jié)奏。

  3. 小結(jié):這些都是打擊樂器,是用來為歌曲伴奏的。

  四、第三次嘗試,用飲料瓶為曲子伴奏

  1.師:(指著小動(dòng)物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

  2.(放錄音)教師用飲料瓶示范為曲子伴奏一次。

  3.幼兒每人到小動(dòng)物家里拿兩個(gè)飲料瓶,跟老師一起為曲子伴奏一次,伴奏兩三次以后,跟老師邊搖瓶子邊出活動(dòng)教室。

  教學(xué)反思

  為了激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,加強(qiáng)游戲的趣味性,首先以幼兒的一日起居為線索貫穿整節(jié)課,通過課件形象具體感受不同的聲音,然后出示多種物品,讓幼兒感受不同的物體發(fā)出的聲音也是不一樣的,最后人手一種飲料瓶子作為樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。在活動(dòng)過程中,孩子們始終保持活潑、學(xué)習(xí)的積極性也是蠻高的。但在最后孩子拿到飲料瓶子后,孩子的專注力都放在了飲料瓶子上,沒有達(dá)到理想的課堂效果。課后覺得應(yīng)把各種物品擺在桌上讓孩子先去主動(dòng)探索,然后再給予總結(jié),課堂效果會更好些。如何上好一節(jié)成功的課,必須在教學(xué)中達(dá)到每個(gè)目標(biāo),在教學(xué)過程中穩(wěn)走每一步,雖然這節(jié)活動(dòng)沒有達(dá)到理想的效果,但我不會泄氣,每一次的教學(xué)都是提高教師的成長。活動(dòng)下來也讓我體會到:探索過程中應(yīng)讓幼兒自己去探索發(fā)現(xiàn),把主動(dòng)權(quán)留給孩子,而教師應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者,這樣幼兒才能更自信,收到的效果也是事半功倍的。

  小百科:聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)(震動(dòng))傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

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