《動物》大班科學教案

時間：2022-09-05 20:12:18 其它教案我要投稿

《動物》大班科學教案（精選10篇）

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的《動物》大班科學教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《動物》大班科學教案（精選10篇）

　　《動物》大班科學教案篇1

　　活動目標

　　1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關。

　　2、能利用對動物本領的的認識進行大膽想象，設計自己的的新發(fā)明。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的'美好情感，掌握一些動物生活基本常識。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片，筆、紙等。

　　活動過程：

　　1、音樂導入：《動物模仿操》，隨音樂做動作。

　　師：剛才我們做了《動物模仿操》，你喜歡小動物嗎？你喜歡什么的小動物？為什么喜歡它？它有什么本領？下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友：

　　2、出示圖片一：

　　師：你喜歡小鳥嗎？它有什么本領？

　　幼兒：小鳥會飛，能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。

　　師：我們如果想到自己想去的地方要怎么辦？

　　幼兒：坐飛機。

　　師：我們一起學飛機起飛的動作。

　　師：飛機與小鳥有什么相同之處？

　　得出結論：飛機是根據(jù)小鳥的原理制造的。

　　3、圖片二：蜘蛛知網(wǎng)。

　　師：蜘蛛為什么知網(wǎng)？生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似？（漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。）

　　結論：生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的原理制造的。

　　4、圖片三：海底世界。

　　師：水里有什么？魚有什么本領？魚用什么游泳？（魚鰭）出示船的圖片。

　　師：魚鰭像船的什么？（船槳）我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么？（瓦片）

　　結論：瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的，船就是根據(jù)與游泳的本領制造的。

　　5、總結：其實，只要你是個細心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領做的。

　　6、游戲：猜一猜

　　我們來玩?zhèn)€游戲。逐一出示鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）：下面我會出示很多圖片，仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子（袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚）做的你就大聲喊“�！�。

　　活動延伸：

　　1、小朋友開動腦筋時刻到了，快動腦筋想一想，生活中還有什么也是仿照小動物做的？

　　大象——吊車螃蟹——鉗子變色龍——迷彩服人跳舞——機器人跳舞鯊魚——潛水艇等。

　　2、我們小朋友來當小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領，也來設計個小發(fā)明吧�；ハ嘟涣髯约旱男“l(fā)明，結束活動。

　　《動物》大班科學教案篇2

　　活動目標

　　1.根據(jù)不規(guī)則的拓印材料添畫不同的小動物。

　　2.運用繪畫語言進行創(chuàng)造性表現(xiàn)。

　　3.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。

　　4.學習客觀的.評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

　　活動準備

　　1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規(guī)則形。

　　2.油畫棒每人一盒。

　　活動過程

　　1.動物在哪里。

　　――有一群動物，它們躲起來了，你知道它們在哪里嗎?

　　――請幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動紙板。

　　――用油畫棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。

　　――觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。

　　2.找動物。

　　――這是動物的一部分，它們到底是什么動物呢?

　　――鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，用添畫的方法把動物畫完整。

　　――根據(jù)個別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時表揚有創(chuàng)造性的幼兒。

　　――幼兒根據(jù)動物的習性為動物添畫場景，如草地、樹柿、池塘等。

　　3.動物現(xiàn)身。

　　――說說自己找出了什么動物，找找剛才涂抹出的一部分是動物的什么部位。

　　――動物現(xiàn)身了，大家一起來參觀，看看都有些什么動物?。它們在干什么?

　　活動建議

　　1.在添畫過程中，引導幼兒大膽想像作畫是本活動的重點。若幼兒能力不強，在“找動物”的環(huán)節(jié)中，教師也可先嘗試添畫，使幼兒操作時能更有的放矢。

　　2.活動中，教師應著重觀察幼兒作畫的聯(lián)想力，適時給不同層次的幼兒以支持。

　　3.將繪畫材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫。

　　《動物》大班科學教案篇3

　　一、教學目標

　　科學概念：動物具有多樣性，動物的生存依賴于環(huán)境，不同的環(huán)境中生長著不同的動物。

　　過程與方法：回憶和整理已有的對小動物的經驗和知識，提出尋訪中可能碰到的問題及解決問題的方法。

　　情感態(tài)度與價值觀：親近和關注周圍環(huán)境中的小動物，愛護小動物，珍愛生命，保護生態(tài)環(huán)境。

　　二、教學重難點

　　教學重點：知道不同的環(huán)境中生長著不同的動物。

　　教學難點：知道動物的生存依賴于環(huán)境。

　　三、教學時間

　　1課時

　　四、教學過程

　　(一)引入

　　1、你知道世界上最高的動物是什么嗎?世界上最大的動物?

　　2、陸地上最大的動物?世界上最小的鳥?(學生劃書26頁)

　　(二)附近能觀察到哪些小動物

　　1、這些世界之最的`動物在我們生活中不常見，那在這個季節(jié)，我們能在校園里觀察到哪些小動物?

　　2、大家來討論一下，剛才同學們說到的這么多動物，哪些我們是會看到的，哪些是不會看到的。

　　(三)尋訪小動物

　　1、怎樣才能證明我們的猜想呢?

　　2、在尋訪小動物的過程中我們需要記錄什么內容?需要注意什么問題?(閱讀書17頁)

　　小結：用觀察的方法是獲得動物信息最好的方法，這個單元就請大家一起來觀察小動物。

　　作業(yè)：課后尋找蝸牛并觀察蝸牛的生活環(huán)境，把蝸牛的樣子畫下來。

　　《動物》大班科學教案篇4

　　一、導入新課：

　　表演猜謎：出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動物圖片讓學生表演“你比劃我來猜”。(游戲規(guī)則：一個小朋友可以模仿該動物的聲音或者是動物，另一個小朋友猜是什么動物。)

　　引出課題：這些都是我們生活經常見到的可愛的動物。

　　二、教學過程：

　　1、接下來老師帶領同學們一起去美麗的動物王國里去瞧一瞧，都有些什么可愛的動物?請同學們說一說你們最喜歡哪種動物?它有什么特點?

　　2、在這個動物王國里面生活著百獸之王老虎，活潑可愛的金絲猴，胖胖的大熊貓，在天空中飛翔的老鷹，還有脖子長長的長頸鹿，等等一些動物。這些動物自由自在的生活在美好地大自然中，可真幸福!

　　3、在這幅圖片中，你們知道有哪些是我國特有的.珍稀動物嗎?這些動物都是人類的好朋友，我們應該保護動物，愛護動物。

　　三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品：

　　1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動物，我們一起來看看他們都是怎么做的?

　　(有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來的大象和兔子;還有用紙折出來的小動物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!

　　2、今天我們就試著用橡皮泥來捏一捏，想一想如何用彩泥捏出生動的小動物。(老師也給大家準備兩幅作品一起來看看，有可愛的螃蟹，有漂亮的小蜻蜓，還有溫順的小綿羊)

　　3、接下來同學看看老師來捏一捏，看看老師捏的是什么?

　　(制作熊貓的過程：

　　1、拿出白色的泥揉成橢圓形，用黑色的泥搓成長條壓扁包在橢圓的一端，身子完成了。

　　2、用白色搓一個比身子小一些的圓和身子連起來，需要按壓一下。

　　3、去兩個小黑塊，捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵，用同樣的步驟把眼睛做出來。

　　4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長條，一端微微壓扁，做出熊貓的四肢。)

　　熊貓愛吃竹子和竹葉，這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前，這樣一只大熊貓就完成。

　　四、作業(yè)：

　　請同學們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個可愛的小動物吧。

　　五、評價小結。

　　還有誰?學生互相看、互相評。

　　《動物》大班科學教案篇5

　　設計意圖：

　　幼兒園素質教育活動組織幼兒去上海動物園，孩子們玩得很盡興。回園后，動物成了大家平時談論最多的話題。討論也帶來了許多孩子們發(fā)現(xiàn)的問題。如：為什么猩猩長得和人很像?為什么長頸鹿的脖子會那么長?大象跑步快嗎?……于是我們組織了“我喜歡的動物”這個活動，讓孩子區(qū)探索自己喜歡的動物，再介紹給大家，吸引其他的幼兒也喜歡自己的動物。讓孩子知道每一個動物都非常可愛，我們要愛護所有的動物。主題探索中有“你問我答”的活動，讓孩子自己提問題，讓知道答案的幼兒幫助解決問題，充分利用生生互動，使個別孩子本身的經驗成為所有孩子的'經驗，在活動中孩子也體會到了成功的快樂，樹立了自信心，還自發(fā)帶來了有關動物的照片、圖片、碟片、文字介紹等，共同布置在教室的墻面上。本次活動是教師預設的一個活動，我們中班小朋友對圖形認識感興趣，有幾個小朋友還嘗試用圖形貼動物，我就設想讓幼兒了解動物的主要特征上，通過圖形粘貼成動物，一方面發(fā)揮幼兒的想象力，另一方面結合數(shù)的內容讓孩子自己來討論圖形的種類與數(shù)量，并初步學習對圖形的統(tǒng)計。

　　活動目標：

　　1、在變戲法的游戲活動中，幼兒嘗試用圖形拼貼各種常見的動物，并初步學習統(tǒng)計圖形的數(shù)量。

　　2、幼兒進一步感受、表現(xiàn)動物的外貌特征。

　　3、喜愛動物，學習有目的地觀察和比較各種動物的特征和習性。

　　4、有初步的保護自然和愛護動物的意識。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　三角形、正方形、圓形、梯形、橢圓行等圖形若干、紙、筆、漿糊。

　　活動過程：

　　(一)、已有經驗遷移，引發(fā)興趣

　　1、圖形寶寶要來變戲法，變成一只只可愛的小動物，想一想，可以變出什么小動物?

　　2、幼兒相互討論。

　　(二)、幼兒拼圖，師個別指導。提示：大膽想象，拼貼不一樣的動物。

　　(三)、探討交流

　　1、說說貼了一個什么動物，用了那些圖形?

　　2、數(shù)數(shù)每一種圖形用了幾個?

　　3、想想用什么辦法既可以記得快又不容易忘記?幼兒個別操作、演示。

　　4、全體幼兒統(tǒng)計圖形，師個別指導。

　　5、幼兒之間相互作檢查。

　　(四)、延伸活動組織幼兒討論那一種統(tǒng)計辦法最合適。

　　《動物》大班科學教案篇6

　　一、教學內容：

　　選擇一種喜愛的小動物來進行練筆，突出喜歡這一中心。

　　教學思路：

　　觀察一只你喜歡的小動物，完成以下問題

　　1、你喜歡什么動物，它的有什么與眾不同的地方?(可以從外形，生活習性，叫聲等方面去說一說)

　　2、和同學交流發(fā)生在它身上的故事，你喜歡它的理由，做好記錄。完成習作。

　　二、教學目標

　　1.認真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。

　　2.培養(yǎng)學生熱愛生活，保護小動物的思想感情。

　　3.指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。

　　三、教學重難點

　　1.指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。

　　2.表達出自己對動物的喜愛之情。

　　四、課時安排：1課時

　　五、教學準備

　　1.學生搜集的有關動物的畫片、圖片和資料

　　2.教學課件。

　　六、教學過程設計

　　1、創(chuàng)設情境、激趣導入

　　同學們，今天，老師給大家?guī)砹藥讉€謎語，你們想猜一猜嗎? 兩撇小胡子，油嘴小牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。(老鼠)

　　名字叫小花，喜歡搖尾巴，夜晚睡門口，小偷最怕他。 (小狗)八字須，往上翹，說話好像娃娃叫。只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。

　　小結：為什么大家一下子就能猜出他們是誰呢?生答，師板書：抓住特點。

　　正是因為謎語抓住了小動物的特點，而同學們也注意到了小動物的特點，所以大家一下子就猜出來了。看，抓住特點多么重要呀!

　　今天我們就用抓住特點這一方法來說一說、寫一寫《我喜愛的小動物》大家高興嗎?

　　2、小組合作、表達交流

　　老師知道同學們特別喜歡小動物，所以特地給大家?guī)砹艘恍┬游锬?看!它們打扮的多漂亮，好像知道我們要寫它們，(演示課件)同學們在這么多的動物當中，你最喜歡哪一種小動物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。

　　看來同學們真是很喜歡動物，可愛的小狗，性格古怪的小貓，……說起它們，同學們個個眉飛色舞，滔滔不絕;那就讓我們都動手來寫一寫吧!

　　3、明確要求、理清思路

　　怎樣才能把我們喜歡的小動物寫的活靈活現(xiàn)呢?

　　同學們，你們還記不記得我們以前學過的古詩《詠鵝》?我們一起來背一背。小詩人用了短短的18個字就把鵝寫的栩栩如生，我們要想寫好一種小動物，也要爭取達到這種生動的效果呀!

　　那么在寫作之前首先要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。我們都要觀察什么呢?(觀察他從頭到腳的樣子。毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫聲和動作各有什么特點。此外，還要觀察它的動作情態(tài)。比如走起路來什么樣、叫的時候什么樣等等。) 其次要寫好所寫動物的外形特點，這樣才能做到寫什么象什么。比如我們知道的大公雞，它有紅紅的雞冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翹起，走起路來昂首挺胸的。每天早上它都窩窩的叫，似乎在叫人們早點起床。(出示課件大公雞圖片)如果在寫的過程中能夠恰當?shù)倪\用比喻和擬人的修辭手法就更好了。例如(課件出示片段欣賞)

　　另外還要寫出小動物的生活習性。如吃東西、睡覺、玩耍時的樣子以及他平時最喜歡干什么等等。比如小鴨子最喜歡在水里游，小狗最喜歡啃骨頭，這些都是他們的生活習性。(欣賞片段)

　　小狗吃東西的時候，總是先在食物的周圍聞一下，如果覺得對自己胃口的時候，便狼吞虎咽。味道好像還不錯哦，再伸出粉嫩的舌頭輕輕地將盤子周圍的碎食舔干凈;如果覺得不合自己胃口的時候，便不屑一顧，徑直走開了。就好像它是主人似的，好威風哦!

　　我家的小白兔長得十分可愛。它穿著一件雪白的衣裳，毛茸茸的就像一團雪球，摸起來軟軟的.很舒服。它有一對又大又長的耳朵，像是一個“V”字勝利手勢，它耳朵可靈敏了，只要聽見一點輕微的聲音，就會“唰”地一下豎起來，靈巧地四面轉動，尋找聲音發(fā)出的地方，直到聲音沒有了，才恢復常態(tài)。它的眼睛是紅色的，好像兩顆閃閃發(fā)亮的紅寶石。它常常靈活地轉動紅眼珠，向周圍掃視，仔細觀察動靜。它的嘴有三瓣，下唇一瓣。吃東西時，它把嘴張得大大的發(fā)出一陣陣聲音，像是怕敵人來攻擊拼命地搶時間吃。吃完之后，總忘不了用小手搓搓臉，顯得很愛干凈。它的前肢短，后肢長，只要后肢輕輕一蹬，就能蹦得很遠。它那短短的尾巴，好像掛在屁股后面的小絨球。蹦跳的時候，一悠一悠的好像風中搖擺的銀鈴�？蓯蹣O了

　　光寫這些還不夠，還要寫出你對小動物的喜愛之情。必須要把小動物的可愛之處寫具體，使人們能通過你的字里行間，體會出你對小動物的喜愛之情。例如：(課件出示片段： )

　　4、總結方法、欣賞佳作

　　總結寫作提綱：

　　第一、要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。

　　第二、要寫好所寫動物的外形特點。

　　第三、要寫出小動物的生活習性。

　　第四、要寫出你對小動物的喜愛之情。

　　5、確立題目、自由寫作

　　誰能說一說你想給作文起個什么題目呢? 現(xiàn)在就動筆寫吧。

　　《動物》大班科學教案篇7

　　一、教學目標

　　科學概念：蝸牛的特點體現(xiàn)在它的顏色、身體構造等方面。蝸牛利用腹足爬行，腹足做細波浪狀運動并在爬行中留下粘液痕跡。

　　過程與方法：經歷和體驗從整體觀察到局部觀察的過程，在這個過程中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，進行猜測和推測，并學習使用放大鏡做更細致的觀察。

　　情感態(tài)度與價值觀：樹立起認真細致、實事求是的科學態(tài)度，并做到不傷害小動物，注意對生態(tài)環(huán)境的保護。

　　二、教學重難點

　　教學重點：經歷和體驗從整體觀察到局部觀察的過程。

　　教學難點：在觀察過程中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。

　　三、教學時間

　　1課時

　　四、教學準備

　　蝸牛、放大鏡、細線、玻璃、記錄本

　　五、教學過程

　　(一)復習引入

　　1、在上節(jié)課的尋訪過程中你在校園里找到了哪些動物?是在哪個位置找到的?為什么在這些地方會找到這些動物?

　　2、我們之前猜哪些動物是會找到的`，但結果找不到?為什么會找不到這些動物?

　　3、你們是在哪里找到蝸牛的?

　　(二)觀察蝸牛

　　1、下面我們就來觀察蝸牛，用什么工具才能把蝸牛觀察清楚呢?

　　2、說說你打算怎樣觀察?

　　3、在觀察過程中我們還需要做什么?

　　4、請大家把你們在觀察過程中的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　5、各小組交流發(fā)現(xiàn)。

　　6、介紹蝸牛各部分名稱、螺線。

　　7、螺線轉向左逆時針的，我們叫做左旋;螺線轉向右順時針的，我們叫做右旋。

　　《動物》大班科學教案篇8

　　活動目標

　　1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。

　　2、激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣。

　　3、幼兒能大膽想象，愿意表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等，布置“動物翅膀”展。

　　2、實物投影儀。

　　教學目標：

　　1、知識目標：讓學生了解孔雀的外形特點和生活習性，能區(qū)分孔雀的雌雄。

　　2、技能目標：通過涂色、剪貼畫讓學生動手來裝飾孔雀，提高學生的動手操作能力。初步培養(yǎng)愛畫想畫的繪畫技能。

　　3、情感目標：讓學生產生喜愛孔雀、愛護動物的情感。

　　教學重點：

　　通過本課的學習，讓學生加深對孔雀的認識。

　　教學難點：

　　用剪貼畫和畫筆裝飾孔雀。

　　教學過程：

　　【組織教學】：

　　師生問好！

　　集中注意力，糾正坐姿（手放平，腳并齊，抬頭挺胸，向前看！）

　　一、謎語導入：

　　1、謎語揭題：

　　上課前老師給同學們猜個謎語，看看哪個同學最聰明，猜猜是哪個小動物。

　　花冠頭上戴，

　　錦袍身上穿。

　　尾巴像扇子，

　　展開人人愛。

　　（師模仿動作引出謎語）

　　2、齊讀：孔雀

　　今天老師帶領同學去認識美麗的孔雀，走進孔雀的世界。

　　板書課題：美麗的孔雀

　　3、討論：

　�。�1）誰來說一說，你見過孔雀嗎？在哪兒見過？（電視、電腦、動畫片里、動物園里……）

　　（2）它長得什么樣子？

　�。�3）那你知道孔雀喜歡吃什么嗎？

　�。ㄓ衩住⑿←�、高粱、大豆及青草等。）

　　二、認識孔雀：

　　過渡：同學們知道得可真多！我們一起來看看，圖畫中的孔雀和你看到的是一樣的嗎？

　　1、認識羽冠、尾屏、眼狀斑。

　　2、認識種類。

　　孔雀的種類很多，今天老師請來了幾個孔雀朋友，同學們快跟它們打個招呼吧！

　　PPT出示4類孔雀圖

　�。�1）綠孔雀

　　【綠孔雀】是我國一級保護動物，主要分布在我國云南和西藏地區(qū)，數(shù)量僅有1000只左右。它身上羽毛的顏色以綠色為主，尤其是頸胸部。

　　（2）藍孔雀

　　【藍孔雀】又叫印度孔雀，頸胸部是藍色的，頭上羽冠是扇形的。藍孔雀是進口的不屬于我國保護鳥類，可以家養(yǎng)和個人繁殖場飼養(yǎng)、售賣。而綠孔雀主要在動物園見到，屬于國家保護鳥類，禁止個人飼養(yǎng)！

　　（3）白孔雀

　　【白孔雀】全身潔白無瑕，羽毛無雜色，眼睛呈淡紅色。開屏時，就像一位美麗端莊的少女，穿著一件雪白高貴的婚紗，左右擺動，翩翩起舞·非常美麗。它是人工繁育下野生藍孔雀的'變異品種，變異率約為1/1000，較為罕見，是極為珍貴的觀賞鳥。

　　（4）黑孔雀

　　【黑孔雀】也是野生藍孔雀的變異品種，數(shù)量極其稀少。2000年在我國云南的一個藍孔雀養(yǎng)殖場中曾經孵化出一只黑孔雀，不幸的是這只黑孔雀沒能存活到成年。目前印度動物園已經培育出了具有繁殖能力的黑孔雀。

　　3、分辨雌雄孔雀

　　接下來老師請同學們看一副圖，看看哪個同學的小眼睛最亮，觀察德最仔細！

　　（1）、圖上有幾只孔雀？

　�。�2）、這兩只孔雀有什么區(qū)別？

　　(a)看圖畫啟發(fā)思考。

　　引導學生觀察兩只孔雀的外貌特征，知道雌孔雀羽毛以褐色為主，無尾屏，下體近白色。雄孔雀尾屏特長，頭部冠羽豎起。頸部、上背及胸部的羽毛色彩艷麗，像穿了一件華麗的錦袍一樣。

　�。╞）出示PPT課件，區(qū)分雌雄孔雀，為方便學生理解，可稱呼為孔雀媽媽和孔雀爸爸。

　　3、觀看孔雀開屏。

　　同學們真聰明，能區(qū)分哪個是孔雀爸爸哪個是孔雀媽媽了嗎？好，下面老師帶同學們到動物園里看看孔雀是怎么展示自己漂亮羽毛的。

　　觀看《孔雀開屏》視頻。

　　01:04

　　小百科：

　　孔雀開屏時間是每年的春天3、4月份，是用來求偶，吸引雌孔雀的注意。

　　同時也是一種防御行為，在孔雀的大尾屏上，散布著許多近似圓形的“眼狀斑”，這種斑紋從內至外是由紫、藍、褐、黃、紅等顏色組成的。一旦遇到敵人而又來不及逃避時，孔雀便突然開屏，然后抖動它“沙沙”作響，這些眼狀斑像“多眼怪獸”一樣，敵人也就不貿然前進了。

　　三、動手操作：

　　過渡：今天老師還請來了一只小孔雀，可是它有點不開心，你知道為什么嗎？

　　（出示手繪孔雀簡筆畫）

　　沒漂亮的羽毛，通過涂色和剪貼畫，幫孔雀裝飾美麗的羽毛。

　　1、師示范貼。

　　2、指名上臺練習。

　　3、分發(fā)學具，學生自由練習。

　　4、展評作品。

　　四、思維拓展：

　　通過今天的學習我們又認識了一只漂亮的小動物，它是……（孔雀）

　　之前我們學習了一個有關動物的手指操，請同學們來回憶一下，手指操里都有哪些小動物，（生自由回答）然后隨機一句句互動，創(chuàng)編“變成孔雀跳跳跳~！”

　　《有一雙小小手》

　　我有一雙小小手，變成小雞，嘰嘰嘰。

　　我有一雙小小手，變成小鴨，嘎嘎嘎。

　　我有一雙小小手，變成小貓，喵喵喵。

　　我有一雙小小手，變成孔雀，跳跳跳。

　　五、課堂小結：

　　學完這節(jié)課，你有什么收獲？

　　（認識了孔雀、會畫孔雀、復習了有關動物的手指操……）

　　同學們認識了這么多小動物，你喜歡它們嗎？（喜歡）其實大自然里到處都有可愛跳躍的小生命，同學們在生活中要保護小動物，愛護花草樹木，做一個文明的有愛心的小學生，好不好？

　�。ㄕ湎恳粋€美麗的生命，關愛和善待每一個生靈�。�

　　六、兒歌怡情：

　　播放兒歌《小孔雀》，在兒歌中陶冶情操，放松心情，結束本課。

　　《動物》大班科學教案篇9

　　教學目標：

　　了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛? 感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法; 培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)造能力。

　　教學重點：

　　欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術品中的動物的形、色、動態(tài)之美，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識綜合學習的能力。

　　教學難點：

　　巧妙運用各種材料、方法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動物”。

　　教學準備：

　　教師：圖片、大畫紙、油畫棒，學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒

　　教學過程：

　　穩(wěn)定情緒、檢查用具。

　　導入：表演猜謎：

　　1、你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?

　　2、說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習性?喜歡生活在什么環(huán)境里?

　　觀察欣賞：

　　1、播放各種動物活動的圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。

　　2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物之美和可愛之處。

　　3、分組討論：你最喜歡哪種動物?為什么?你知道哪種動物的故事呢?

　　4、賞識藝術作品中的`動物，了解這些動物的藝術品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發(fā)表自己的看法。

　　思考創(chuàng)作：

　　分析學生作品的美感：形、色、花紋、動態(tài)、以及用材等。

　　制作方法：可以根據(jù)材料來決定制作的“動物”，也可以根據(jù)想好的“動物”來選擇材料。分組討論：

　　本組要制作一組什么動物? 用什么材料? 如何分工合作?

　　每個動物起個什么名字?編一個什么故事? 開始進行小組合作制作一組“動物”的活動。

　　展示評價：

　　各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。并進行自評互評。

　　思考總結：

　　通過本節(jié)課，你學到什么?了解了什么?探索了什么問題?

　　延伸：

　　你知道動物可以分為哪些種類?你還知道其他更多的關于動物的知識嗎?知道其他國家如何保護動物嗎?動物與環(huán)境、動物與人的關系是怎么樣的?

　　《動物》大班科學教案篇10

　　活動目標：

　　1、了解小動物是我們的好朋友，他們會助人類做很多事情。

　　2、知道小動物的特殊本領。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、喜歡助別人，與同伴友好相處。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、課件

　　2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。

　　活動過程：

　　1、開始導入：

　　集體舞《找朋友》。

　　師：和朋友在一起開心嗎?為什么?

　　朋友會在我們需要的時候助我們，我們每個人都需要朋友。

　　2、了解小動物的特殊本領。

　　今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領哦。

　　(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領呀?(看家、導盲)

　　(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領呀?

　　(3)師：這個朋友力氣很哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領呀?

　　(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領呢?

　　3、看圖講述各個動物的特殊本領。

　　4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領。

　　5、游戲：誰來我呀?

　　根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來忙。

　　活動延伸。

　　師小結：其實還有很多動物朋友有特殊的本領，可以助我們人類，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?

　　播放《找朋友》的`音樂，離開活動室。

　　活動反思：

　　語言活動“動物好朋友”，是讓幼兒在游戲中正確發(fā)言，并學會用輪流的方式談話，不搶話，不插嘴，學說簡單而完整的合成句。

　　為了更加激發(fā)幼兒參與活動的積極性，我把兒歌以故事的形式引出，并借助于課件，孩子們津津有味的看著，不時地用語言與我互動著。

　　在這之后的幾個環(huán)節(jié)，依照活動前的設計，進行的很順利，但在引導幼兒創(chuàng)編動作表演兒歌時，卻發(fā)生了這樣的一件事，當我們家一起說“小山羊”時，我立即問家：小山羊用什么動作來表演?接連叫了幾個幼兒，動作都不是很理想，陳聰平日想法很多，問問他吧，陳聰站起來說：“用自己喜歡的動作�！睂τ谝痪溥@樣有想法的話，我卻忽略了，輕輕地對她說：“奧.”所以在這之后，創(chuàng)編動作中，基本都是我來創(chuàng)編，孩子們機械的模仿。

　　我們經常會提到的一句話就是：提高幼兒的索質，張揚幼兒的個性，放飛孩子的思維。

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