《將心比心》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)將心比心這一成語的意思。

　　3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn),關(guān)鍵：

　　1、了解課文講了什么人?什么事?

　　2、聯(lián)系生活實(shí)際，交流對(duì)最后一個(gè)自然段的理解。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、板書課題：將心比心

　　2、理解課題：是說拿自己的心去比照別人的心。(體會(huì)別人的心理，設(shè)身處地的為別人著想。)

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1、自讀課文，理解詞語。

　　{zhā 扎針 扎根

　　扎：zhā,多音字：{zh 掙扎

　　{zā 扎皮帶

　　抱怨：心中不滿，數(shù)說別人不對(duì);埋怨。

　　寬容：寬厚體諒別人。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　(1)奶奶講了一件事，一位阿姨在奶奶前面開門，一直等到奶奶進(jìn)門才松手，面對(duì)奶奶的道謝，阿姨說：我的媽媽和您的年齡差不多，我希望遇到這種時(shí)候，也有人為她開門。

　　(2)我親自遇到媽媽看見實(shí)習(xí)護(hù)士扎針技術(shù)欠佳，鼓勵(lì)她再來一次，護(hù)士連聲感謝，媽媽說：我的女兒也能得到寬容和鼓勵(lì)。

　　(3)師小結(jié)：

　　本課講了兩件事：一件是一位阿姨為奶奶開門以及說的話讓人感動(dòng);另一件是我的媽媽鼓勵(lì)護(hù)士并談及自己的女兒的話讓人深思，揭示出一個(gè)深刻的人生哲理：在生活中要將心比心，多一份寬容和尊重。

　　1、 自由讀課文。

　　(1)找出讓人感動(dòng)的地方，讀一讀，悟一悟。

　　①第一段讓人感動(dòng)。

　　A學(xué)生讀后議：

　　阿姨的行為與語言很平凡但滲透著修養(yǎng)―――關(guān)愛老人。

　　B老師隨機(jī)點(diǎn)撥：

　　是啊，關(guān)愛老人是人類美好的道德修養(yǎng)，古人云：老吾老，以及人之老就是在訴說著關(guān)愛老人的可貴和必要。阿姨的行為折射人生的至理、至情，讓我們一起以深情的朗讀來贊美這位高尚的阿姨。

　　C感情朗讀。

　　D聯(lián)系實(shí)際談要為老人做什么。

　　讓坐、攙扶、開門、幫助找路

　　E師：對(duì)，真是懂事的孩子，我們之所以幸福地降生并快樂的成長，就是因?yàn)橛辛碎L輩的關(guān)懷，所以，我們要學(xué)會(huì)感恩。

　　F理解溫暖一詞的含義并齊讀這一句話。(第一段最后一句)

　　(感動(dòng))

　　②第二段讓人感動(dòng)

　　A學(xué)生讀后議：

　　媽媽的行為讓人感動(dòng)，鼓勵(lì)關(guān)愛小輩，一片苦心。

　　媽媽的言語讓人感動(dòng)，由此及己，一片慈母心。

　　B師：同學(xué)們，這位媽媽是一位圣人。愛自己的孩子是本性，愛別人的孩子確是高尚。古人亦云幼吾幼，以及人之幼這樣的母親怎能不讓人感動(dòng)呢/讓我們用深情的語調(diào)謳歌這位母親，齊讀。

　　C分角色朗讀課文，進(jìn)行情境教學(xué)。

　　D拓展延伸;記住老師和母親的鼓勵(lì)，及時(shí)把握，走向成功。寬容別人，同學(xué)之間要互相諒解，同學(xué)們學(xué)文就是為了悟理。

　�、鄣谌�段讓人深思。

　　A讀讀自己的理解。

　　B聯(lián)系生活講講該怎樣伏諸行動(dòng)。

　　師：你們理解的很好。這也是我們現(xiàn)在所說的換位思考。一事當(dāng)前想一想，如果換了你，你希望別人怎么說，怎么做呢?然后你就去這樣做，那結(jié)果會(huì)怎樣呢?就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解好多的問題，矛盾也就會(huì)迎刃而解了，特別是對(duì)老人，對(duì)孩子這樣的弱勢(shì)群體更應(yīng)該如此。

　　生齊讀第三段。

　　C出示與寬容關(guān)愛有關(guān)的名言。

　　張九齡：記人之長，忘人之短。

　　屠格涅夫：不會(huì)寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己不需要寬容呢?

　　魯迅：度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇

　　三、 小結(jié)

　　同學(xué)們，寬容精神是一切事物中最偉大的 (歐文)。

　　四、作業(yè)

　　聯(lián)系自己的生活實(shí)際，用日記的形式寫一件有關(guān)將心比心的事。

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