綠色的呼喚教案設(shè)計(jì)

　　總課時(shí)：兩課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用熱情、愉快的聲音學(xué)會(huì)演唱《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》，積極參與這首歌曲的表演。能主動(dòng)參與即興接唱的音樂(lè)創(chuàng)遍活動(dòng)。

　　2、能認(rèn)真聽(tīng)賞電子音樂(lè)《森林晨光》，并能用語(yǔ)言描述音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。     3、能用歡快，明亮的音樂(lè)跟唱《綠色的歌謠》。體驗(yàn)歌曲中的情感；能主動(dòng)搜集與環(huán)保相關(guān)的資料并參與課堂交流。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)用輕快、圓潤(rùn)的聲音演唱《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》。

　　2、怎樣指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)遍歌詞、歌曲是本節(jié)課老師值得探討的問(wèn)題。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　講述《小鳥(niǎo)的故事》

　　二、導(dǎo)入

　　播放音樂(lè)《阿根廷別為我哭泣》。聽(tīng)了這首曲子后你想到了什么？結(jié)合你看到的一些現(xiàn)象來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　三、導(dǎo)學(xué)

　　1、范唱

　　播放歌曲《小鳥(niǎo)，請(qǐng)到這里來(lái)》

　　2、即興接歌詞

　　用響板擊拍節(jié)奏：

　　xx  xx  |xx  x|

　　師：小鳥(niǎo) 請(qǐng)到 這里 來(lái)。生：這里  森林  長(zhǎng)成  排。

　　這里  草地  像綠  海。

　　這里  鮮花  為你  載。

　　這里  清泉  為你  開(kāi)。

　　聽(tīng)老師彈奏四段曲子，想一想：這四個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系。

　　3、排列旋律

　　（1） 聽(tīng)旋律（1~4句）；

　�。�2） 說(shuō)聯(lián)系，組合旋律；

　�。�3）  唱旋律。

　　四、組裝詞曲

　　將首先接歌詞的內(nèi)容添到旋律里，大家唱一唱。

　　五、學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)習(xí)歌曲第一樂(lè)段

　　對(duì)比一下，這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲第一樂(lè)段

　�。�1）用“啦”輕唱旋律。

　　（2）跟琴模唱第二樂(lè)段。

　　3、全班齊唱歌曲

　　第二課時(shí)

　　一、表現(xiàn)創(chuàng)作

　　1、情感處理

　�。�1）第一樂(lè)段；

　�、賹W(xué)生輕聲唱一遍，感受體驗(yàn)歌曲情緒；

　�、诜治鲇懻摚盒▲B(niǎo)們漸漸地飛回來(lái)了，飛來(lái)了。力度？情緒

　　（2）第二樂(lè)段：

　�、佥p唱一遍，感受、體驗(yàn)；

　　②分析討論：小鳥(niǎo)多自由吧！多快活呀！小朋友高興地呼喚著小鳥(niǎo)快回來(lái)。這里力度？情緒？

　�、劾蠋熆偨Y(jié)： 很好，這一段我們應(yīng)該唱得跳躍一些，用明亮的聲音表現(xiàn)小鳥(niǎo)那種自由飛翔，自由歌唱，愉快生活的情景。

　　二、表現(xiàn)歌曲

　�。�1）全班隨樂(lè)輕唱歌曲；

　�。�2）分角色演唱；

　�。�3） 用身勢(shì)動(dòng)作為歌曲配節(jié)奏。

　　三、交流體會(huì)，升華美感

　　1、和小鳥(niǎo)做游戲

　　小鳥(niǎo)唱 ：55 35 | 16 5 |                 學(xué)生唱： 56 53 | 21 2 |

　　你們這里有什么                           這里 樹(shù)木 長(zhǎng)成 排

　　2、聽(tīng)賞跟唱歌曲《綠色的歌謠》

　　3、總結(jié)。

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