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一年級第一冊aoe 教案設(shè)計(jì)范文
課時教學(xué)目標(biāo)
1、知道學(xué)拼音的用處,學(xué)會單韻母a,認(rèn)識聲調(diào)符號,在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。
2、認(rèn)識四線格,學(xué)會在四線格里書寫a。
教學(xué)設(shè)想:
優(yōu)美的意境圖是非常吸引小朋友的,此外也利用童話故事等環(huán)節(jié)保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到知識。
教學(xué)程序與策略
一、導(dǎo)入:整體感知拼音。
師:小朋友,從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋非常奇妙的地方,那就是拼音王國(用簡筆畫勾勒城堡圖)。拼音王國中有很多的拼音,認(rèn)識它們,你就能讀書、識字,還會說一口好聽的普通話,想和老師一起去認(rèn)識它們嗎?
拼音王國中有三大家族,它們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)(簡筆畫勾勒三座房子)。今天,我們來認(rèn)識韻母家族中最最可愛的一個孩子,它就是a。
二、觀察畫面,激發(fā)興趣。
1、出示情境圖,引導(dǎo)觀察
(1)請你仔細(xì)觀察這幅圖你能編個小故事給大家聽嗎?
(引導(dǎo)學(xué)生大膽地想象說)
(2)教師小節(jié):
山村的早晨多美啊,綠草如茵,小溪清澈。太陽公公還沒爬上山坡,一位小姑娘就早早地在小溪邊唱起了動聽的歌,大公雞聽到了,也跟著唱了起來。他們的歌聲引來了大白鵝,伴隨著優(yōu)美的歌聲,大白鵝在水中翩翩起舞。幾只剛學(xué)會游水的小鴨子聽見歌聲也往這邊趕過來,和他們一起參加這場清晨的音樂會呢!
三、學(xué)習(xí)單韻母a。
1、讀準(zhǔn)音
(1)你聽到知道小女孩在唱什么歌嗎?(學(xué)生自由想象,唱一唱)
(2)老師也來唱一唱:13/53/1-/
aaaaa(學(xué)生跟唱)
(3)我們念a的時候,也和唱歌一樣,要張大嘴巴,口型保持不變。
(師領(lǐng)讀生跟讀a-----張大嘴巴aaa)
(4)在生活中,你用到過這個音嗎?(阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時候,要我發(fā)aaa)
2、認(rèn)清形
(1)找一找小女孩身體哪一部分像a的形狀。(生:小女孩頭部象a的形狀,頭象左半圓,小辮子象右豎彎)
(2)動筆描小女孩頭像,注意畫得象a。
(3)教師點(diǎn)撥筆畫筆順。(先寫圓圓臉蛋——左半圓,再扎小辮一一寫右豎彎)
(4)師生一起兒歌書空。(兒歌:圓圓臉蛋扎小辮,張大嘴巴aaa)
3、指導(dǎo)書寫
(1)認(rèn)識四線格:a想回家了,他的家在哪兒呢?要知道他的家,就得認(rèn)識漢語拼音的四線格。認(rèn)識上格、中格、下格。
(2)比賽,誰最快找到a的家(看書上的拼音格,觀察a的家在哪里,誰先找到就到黑板前指出來,并告訴大家:找到了,這就是a的家)
(3)練寫:師范寫,生邊和老師唱兒歌邊書空;生練習(xí)仿寫;師個別指導(dǎo)。(及時鼓勵表揚(yáng))
4、學(xué)習(xí)a的四個聲調(diào)。
(1)太陽越升越高,太熱了,我們送它四頂帽子吧
。◣煱鍟鴄的四聲)
(2)戴上不同的帽子a神氣了,連讀法都變不同了不信聽老師讀一讀。
。◣熥x四聲)阿姨好!
啊,你說什么?
啊,是這么回事!
啊,多么可愛的小鳥!
(3)生跟讀——自由練讀——師打亂順序指著齊讀——同桌互相抽讀等
(4)念兒歌
。ㄋ模┻@節(jié)課,我們認(rèn)識了a,還能讀準(zhǔn)它的四聲了,真了不起。回去后請讀給你們的爸爸媽媽聽聽。
教后反思錄
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