語文《奇異的琥珀》教案設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.自學(xué)生字。

　　2.背誦課文最后一節(jié)。

　　3.學(xué)習(xí)在默讀中理解內(nèi)容：默讀，了解課文主要內(nèi)容。

　　4.了解琥珀的形成過程，發(fā)展想像和推理能力。

　　重點難點：

　　1.學(xué)習(xí)在默讀中理解內(nèi)容：默讀，了解課文主要內(nèi)容。

　　2.了解琥珀的形成過程，發(fā)展想像和推理能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、補充化石知識。

　�。ǔ鍪居嘘P(guān)資料）學(xué)生默讀，了解化石形成的基本過程。

　　二、了解推測的內(nèi)容。

　　1.出示課題，朗讀。

　　2.（出示琥珀圖片和課文結(jié)尾一節(jié)）觀察，默讀，說說這塊琥珀的特點（透明、完好：兩只蟲子、毫毛可辨、黑色圓環(huán)。第一句概括寫琥珀透明，里面蒼蠅、蜘蛛完好，第二句話具體說明怎樣透明，怎樣完好。）

　　3.圈劃：推測，根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想像不知道的事情。人們推測出什么？

　　4.討論：以下推測的依據(jù)是什么？

　�。�1）當(dāng)時有過掙扎

　�。�2）遠(yuǎn)古時代（一萬年前）已經(jīng)有蜘蛛和蒼蠅（補充介紹檢測的方法）

　　三、推敲故事的合理性。

　　1.了解故事。默讀，根據(jù)時間分出境瑞形成的幾個階段，然后簡述其形成的過程。（形成松脂球一埋人泥沙一成為化石）

　　2.推敲基本情節(jié)的合理性。討論，這樣的過程合理嗎？（可引導(dǎo)學(xué)生回顧化石形成的過程：交換作用形成的化石。）

　　3.推敲細(xì)節(jié)的合理性。

　�。�1）找到"夏天的故事"（形成松脂球部分），默讀，概括：主要講什么？（松脂裹住兩只蟲子）

　�。�2）默讀，找到故事的關(guān)鍵。

　�。�3）指名讓幾位學(xué)生說說"夏天的放事"。在每位同學(xué)簡述后，引導(dǎo)學(xué)生默讀、評議（適當(dāng)啟發(fā)，比如：反復(fù)寫到的、與松脂下滴關(guān)系緊密的），逐步抓住關(guān)鍵條件（炎熱的天氣、松樹）。

　�。�4）默讀，推敲這兩個推測的合理性。

　　（5）體會驚險一幕。

　　①指名或范讀，想像松林里的情景。

　�、谧约壕氉x，要求讀出小蒼蠅的悠閑自得，蜘蛛捕捉蒼蠅的緊張氣氛。

　�、劾首x指導(dǎo)，品味詞句。（你認(rèn)為哪些詞句用得好？說說根據(jù)。）

　　比如："熱辣辣"用得好，寫清了老松樹滲出松脂的原因。

　　④推敲細(xì)節(jié)。蜘蛛捕蒼蠅這個細(xì)節(jié)，有必要寫嗎？（否則，兩只蟲子不會靠得這么近。）

　　有沒有別的可能，使蟲子靠近？（學(xué)生設(shè)想，大家推敲。）

　�。�6）有感情地朗讀"松脂球形成"部分。

　　四、思考合理推測的前提。

　　1.體會為什么稱之為"奇異的琥珀"。

　�。�1）默讀課文，思考圈點：為什么說是一塊奇異的琥珀？然后交流。（比如：剛好松脂落下、時間漫長、地理變動、送上沙灘、偶然發(fā)現(xiàn)……）

　　（2）抓住關(guān)鍵詞句，有感情地朗讀課文。

　　2.思考合理推測的前提。

　　（1）同桌討論：為什么作者的推測的故事，無懈可擊？

　�。�2）全班交流。（提示啟發(fā)：①出示結(jié)尾節(jié)：觀察仔細(xì)；②回顧化石知識：根據(jù)科學(xué)規(guī)律）

　　五、推薦課外閱讀。（比如：〈蜷蟬的住宅〉）

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