《認(rèn)識(shí)千米》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)千米這一長(zhǎng)度單位，并通過(guò)操作、推想、交流等活動(dòng)感知1千米有多長(zhǎng)，初步建立1千米的觀念。
2、能力教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)千米和米之間的簡(jiǎn)單化聚。
3、德育教學(xué)點(diǎn)：在具體的生活情境中認(rèn)識(shí)千米，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)情境掛圖
教學(xué)步驟：
一、 情境導(dǎo)入
1.我們學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位？相鄰的兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少？
2.（出示一些路程指示牌）師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)這些牌子嗎？你能看明白指示牌的意思嗎？ （板書(shū)課題） 學(xué)生口答 學(xué)生嘗試回答
二、探索感知
學(xué)生看教學(xué)情境掛圖 （1）教師引導(dǎo)：千米也叫公里，是比米大的長(zhǎng)度單位，生活中常用千米作路程長(zhǎng)度的計(jì)量單位。（板書(shū)：公里）
�。�2）聯(lián)系生活：你知道揚(yáng)州到南京的公路長(zhǎng)多少千米？你的家離學(xué)校多少公里？
認(rèn)識(shí)千米：
（1）初步感知1000米的長(zhǎng)度：同學(xué)們走學(xué)校100米跑道大約用了多少時(shí)間？走100米大約用了多少步？1000米里面有幾個(gè)這樣的100米呢？（板書(shū)：10個(gè)100米）根據(jù)這100米的路程，你還可以怎樣描述1000米的長(zhǎng)度？
（2）介紹1千米=1000米 1000米用“千米”做單位，可以寫(xiě)作1千米。
板書(shū)：1千米=1000米
�。�3）進(jìn)一步感知1千米的長(zhǎng)度：學(xué)校跑道一圈是多少米？幾圈是1千米？
�。�4）同學(xué)們能不能觀察、測(cè)量自己身邊的物體長(zhǎng)度，再來(lái)推想1千米有多少個(gè)這樣的物體？用你自己的方式來(lái)描述1千米的長(zhǎng)度。
單位化聚：
�。�1）火箭的速度大約是每秒4千米 師：火箭的速度是多少米？
板書(shū)：4千米=（ ）米
（2）長(zhǎng)江是亞洲第一長(zhǎng)河、世界第三長(zhǎng)河，長(zhǎng)約6000千米。
師：南京長(zhǎng)江大橋的長(zhǎng)是多少千米？
板書(shū)：5000米=（ ）千米
三、綜合練習(xí)。
1. “想想做做” 1 讀題 解題 交流做法
2. “想想做做” 2 讀題 解題 交流做法
3. “想想做做” 4 先填空 再交流
4.“想想做做” 5 比較
5.“想想做做” 6 看題
6. 拓展訓(xùn)練：判斷
1千米比1000米短。（ ）
1千米的公路修了一半是500米。 （ ）
四、課堂總結(jié)。
這節(jié)課你的收獲是什么？ 學(xué)生回答。
五、課堂作業(yè)。
學(xué)生獨(dú)立完成。
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