我心中的那顆星教案設(shè)計

時間：2023-04-30 22:19:57 其它教案我要投稿

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我心中的那顆星教案設(shè)計

　　我心中的那顆“星”

我心中的那顆星教案設(shè)計

　　教學(xué)目標 :

　　1、知識：多角度地認識名人，知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況。

　　2、情感：感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價值觀。

　　3、能力：自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對“明星”的外形崇拜轉(zhuǎn)化為對其內(nèi)在品質(zhì)的挖掘和模仿。

　　教學(xué)重、難點：

　　啟發(fā)學(xué)生從活動中體驗名人的性格特點和內(nèi)心世界，挖掘“明星”們的內(nèi)在品質(zhì)。

　　教學(xué)準備：

　　1、課前老師推薦一些名人資料：中外名人傳記、傳奇、世界杰出人物的少年時代。

　　2、學(xué)生自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記。

　　3、制作多媒體課件。

　　教學(xué)時間劃分：

　　共三課時，本節(jié)為第一課時

　　教學(xué)活動流程：

　　一、說出我心中的“星”

　　1、導(dǎo)入

　　：人們常說“榜樣的力量是無窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？（板書：我心中的那顆“星”）

　　2、學(xué)生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學(xué)生簡述原因。

　　二、走近我心中的“星”

　　1、想知道老師心中的“星”嗎?(出示楊利偉的照片)他是誰？

　　2、師播放錄像簡介航天英雄楊利偉

　　3、你知道關(guān)于楊利偉叔叔的小故事嗎？

　　學(xué)生交流匯報自己收集的資料。

　　4、討論：聽了上面的故事，說說為什么楊利偉叔叔能成為全國人民心中的“明星”呢？

　　5、老師偉自己心中的“星”建立了一個《明星檔案》（課件出示）請同學(xué)們也為自己心中的“星”建立一個《明星檔案》

　　6、學(xué)生填寫《明星檔案》

　　7、學(xué)生交流填寫情況。并再一次說說崇拜的原因。

　　三、探索我心中的“星”

　　1、我們往往看到的是“明星”們獲得成功時的星光閃耀，可有誰知道他們再“星”路歷程中的艱辛和汗水呢？

　　2、閱讀楊利偉和姚明的成長故事，交流其他“明星”們成長的故事。

　　3、討論：在“明星”們耀眼星光的背后你又看到了什么？

　　4、總結(jié)：在了解了我們心中的“明星”們的故事后，希望他們能激勵我們成長，鞭策我們奮進。

　　怎樣與人相處

　　教學(xué)目標：

　　知識：懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；

　　情感與能力：通過活動，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進同學(xué)團結(jié)，促進學(xué)生身心發(fā)展。

　　教學(xué)準備：1、收集有關(guān)游戲，排練短劇小品。

　　2、好個別談話，捕捉典型事例。

　　3、準備有關(guān)音響資料。

　　教學(xué)設(shè)計理念

　　1、體現(xiàn)“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)”的理念。重視課程與兒童生活世界的聯(lián)系，讓學(xué)生了解身邊的同學(xué)，角色換位，增進友誼。這將有利于他們構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

　　2、體現(xiàn)“引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人”的理念。通過讓學(xué)生學(xué)會來贊賞別人使他們體會到負責任、有愛心地生活是兒童應(yīng)當遵循的基本道德要求，它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛，學(xué)會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，

　　教學(xué)過程：

　　一、“相互采訪’，了解接納

　　1、全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括：（1)自己的姓名、年齡、家庭情況等：（2）自己的興趣、愛好、特長、個性特點等；（3）其他有關(guān)的情況。

　　2、訪問活動結(jié)束后，每個同學(xué)介紹被他訪問的同學(xué)，再由被介紹者補充。

　　教師告訴其他同學(xué)要注意聽，記住班上每個同學(xué)的特征，然后進行認人比賽。

　　3、帶著你的朋友來聊一聊。

　　請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說說為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。

　　二、將心比心，角色換位

　　1、引入：我們在與同學(xué)的相處過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短�。�

　　一個同學(xué)沒帶筆，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學(xué)不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)．

　　2、（演員在這個時候定格，教師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看……”）

　　短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。