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六年級(jí)下冊(cè)《圓柱的體積》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-05-01 06:22:43 其它教案 我要投稿
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六年級(jí)下冊(cè)《圓柱的體積》教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

六年級(jí)下冊(cè)《圓柱的體積》教案設(shè)計(jì)

  1.知識(shí)與技能:運(yùn)用遷移規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生借助圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)方法來(lái)推導(dǎo)圓柱的體積計(jì)算公式,會(huì)用圓柱的體積公式計(jì)算圓柱形物體的體積。

  2.方法與過(guò)程:經(jīng)歷猜測(cè)、驗(yàn)證、合作、 等過(guò)程,體驗(yàn)和理解圓柱體體積公式的推導(dǎo)過(guò)程。

  3情感、態(tài)度、價(jià)值觀:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,逐步學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)法,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  圓柱體積公式推導(dǎo)過(guò)程;正確理解圓柱體積公式推導(dǎo)過(guò)程。

  教 具:

  圓柱的體積公式演示教具,圓柱的體積公式演示

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)回顧

  1、交代任務(wù):我們認(rèn)識(shí)了圓柱,學(xué)習(xí)了圓柱的表面積,這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《圓柱的體積》。

  2、回憶導(dǎo)入

 。1)、請(qǐng)大家想一想,我們?cè)趯W(xué)習(xí)圓的面積時(shí),是怎樣把圓變成已學(xué)過(guò)的圖形再計(jì)算面積的?

 。2)、我們都學(xué)過(guò)那些立體圖形的體積公式。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、理解圓柱體積的含義。

  2、通過(guò)操作活動(dòng),探索圓柱體積的計(jì)算方法,感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

  3、能運(yùn)用圓柱的體積公式正確進(jìn)行計(jì)算。

  三、積極參與 探究感受

  1、利用圓面積的推導(dǎo),猜測(cè)圓柱的體積和那些條件有關(guān)。自學(xué)課本19頁(yè)并思考以下3個(gè)問(wèn)題

 。、你想把圓柱轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過(guò)的什么立體圖形?

  2、你是怎樣轉(zhuǎn)化成這個(gè)立體圖形的?

  3、轉(zhuǎn)化后的立體圖形和圓柱之間有什么關(guān)系?

  2、.探究推導(dǎo)圓柱的體積計(jì)算公式。(電腦演示)

  小組合作討論:

  (1)將圓柱體切割拼成我們學(xué)過(guò)的什么立體圖形?

  (2)切拼前后的兩個(gè)物體什么變了?什么沒(méi)變?

  (3)切拼前后的兩個(gè)物體有什么聯(lián)系?

  演示拼、組的過(guò)程,同時(shí)演示一組動(dòng)畫(huà)(將圓柱底面等分成32份、64份……),讓學(xué)生明確:分成的扇形越多,拼成的立體圖形就越接近于長(zhǎng)方體。

  ①把圓柱拼成長(zhǎng)方體后,形狀變了,體積不變。(板書(shū):長(zhǎng)方體的體積=圓柱的體積)

 、谄闯傻拈L(zhǎng)方體的底面積等于圓柱的底面積,高就是圓柱的高。配合回答,演示,閃爍相應(yīng)的部位,并板書(shū)相應(yīng)的內(nèi)容。)

  ③圓柱的體積=底面積×高 字母公式是V=Sh(板書(shū)公式)

  2、練一練:一根圓柱形木料,底面積為75平方厘米,長(zhǎng)90厘米,它的體積是多少?

  3、要用這個(gè)公式計(jì)算圓柱的體積必須知道什么條件?

  4、匯總:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱的體積都可以用底面積乘高來(lái)計(jì)算。

  5、試一試:填表

  6、討論:(1)已知圓柱底面的半徑和高,怎樣求圓柱的體積

  V= 兀r2 × h

  (2)已知圓柱底面的直徑和高,怎樣求圓柱的體積

  V=兀(d÷2)2×h

  (3)已知圓柱底面的周長(zhǎng)和高,怎樣求圓柱的體積

  V=兀(C÷!2) ×h

  三、鞏固練習(xí)

  1、填空

  (1)、圓柱體通過(guò)切拼轉(zhuǎn)化成近似的 ( ) 體。這個(gè)長(zhǎng)方體的底面積等于圓柱體的( ),這個(gè)長(zhǎng)方體的高等于圓柱體( ) 。因?yàn)殚L(zhǎng)方體的體積等于( ),所以,圓柱體的體積等于( )用字母表示( ) 。

 。2)、判斷。

 。3)、已知圓柱底面的半徑和高,怎樣求圓柱的體積

  已知圓柱底面的直徑和高,怎樣求圓柱的體積

  (3)已知圓柱底面的周長(zhǎng)和高,怎樣求圓柱的體積

  四、小結(jié)或質(zhì)疑

  五、五、作業(yè)

  六、板書(shū)設(shè)計(jì):

  圓柱的體積

  長(zhǎng)方體的體積=底面積x高

  圓柱的體積=底面積x高

  V=Sh

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