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《地球的呼吸》教案設計
活動目標：
1、通過提問，引發(fā)幼兒的想象和思考，讓幼兒了解空氣污染對地球造成的危害。
2、了解植物的本領——在陽光下會呼出氧氣，吸進二氧化碳，幫助我們清潔空氣。
3、嘗試用簡短有力的語氣復述重復的句型：可怕的事情會發(fā)生嗎？我們可以暢快地呼吸了。
活動準備：
閱讀書每人一本；“光合作用”課件。
活動過程：
一、實驗引入故事
1、“老師和小朋友一起來做一個實驗，請大家捏住鼻子，閉上嘴巴，憋住呼吸，一會告訴大家有什么感覺�！�
2、說說這種不能呼吸的感覺怎么樣？引導幼兒說出“可怕、難受”等詞。
二、回憶講述故事。
1、“剛才的感覺很難受，因為我們每個人都需要自由的呼吸，我們用鼻子和肺呼吸……�！�
2、“但卻有一些東西會影響我們正常的呼吸，并會導致一些可怕的事情發(fā)生，接下來，就讓我們一起安靜的再聽一聽《地球的呼吸》的故事�！�
3、播放故事讓幼兒傾聽。
三、理解故事
1、提問：為什么會有這么多的煙呢？這么多的煙會產(chǎn)生什么后果呢？可怕的事情會發(fā)生嗎？可怕的事情是指的什么事情呢？你愿意戴著氧氣罩和防毒面具生活嗎？這種生活可怕嗎？為什么可怕？
2、讀一讀：帶著這種可怕的感覺我們一起來讀一讀這幾段，可怕的事情會發(fā)生嗎……
3、討論：地球上的氧氣越來越少了，怎么辦呢？
�。私夤夂献饔茫^看光合作用的動畫）
既然綠色植物能通過光合作用釋放氧氣，那么我們應該怎么做呢？
4、閱讀本段故事。
師：我們一起來讀一讀故事里是怎么做的。
教師小結(jié)：是啊，有了這么多綠色植物，我們就能暢快的呼吸了，什么樣的呼吸是暢快的呼吸呢？就讓我們帶著愉快的心情來讀一讀這句話好嗎？
師：“我們的地球是依靠什么呼吸？書中的小朋友是怎樣保護環(huán)境的？怎樣讓綠色更多？”帶著問題讓幼兒跟著老師一起閱讀。
提問：地球綠肺究竟是什么呢？我們該怎樣保護環(huán)境？
四、完整閱讀故事。
最后讓我們一起再來讀一讀這個故事，看誰能讀出可怕的感覺，最后又能讀出暢快的感覺來。
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