欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

《我的家》的教案

時(shí)間:2022-11-18 08:45:20 秋瑩 其它教案 我要投稿

《我的家》的教案(精選8篇)

  教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面是小編為大家整理的《我的家》的教案,歡迎閱讀!

《我的家》的教案(精選8篇)

  《我的家》的教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo)(情感、知識(shí)、技能)

  1、得要尊敬老人、愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽。

  2、能正確、清楚、響亮地用一句話回答自己家的地址,家里有哪幾個(gè)人。

  重點(diǎn)

  能正確、清楚、響亮地各用一句話回答課后三個(gè)問(wèn)題。

  難點(diǎn)

  用普通話正確練說(shuō)。

  教具準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、投影片

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⒔沂菊n題,提出聽(tīng)說(shuō)要求。

  1、我們每個(gè)小朋友都有自己的家,今天這接課就請(qǐng)每個(gè)小朋友向大家介紹一下自己的家。

  出示課題:4我的家(聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練)

  2、出示投影片:小朋友,這是丁丁的家,我們先仔細(xì)看圖,在介紹丁丁的家和自己的家時(shí),發(fā)音要正確,說(shuō)話要清楚,聲音要響亮,別人在介紹時(shí)要注意認(rèn)真聽(tīng)。板書(shū):正確、清楚、響亮

 。ǘ、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)說(shuō)話。

  1、我們先讓丁丁來(lái)介紹一下他的家。播放錄象。

  (小朋友,你們好!我叫丁丁。我的家在農(nóng)村。我家有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我,共五口人。)

  2、丁丁向我們介紹了什么?根據(jù)小黑板上的問(wèn)題回答。小黑板出示題目:家在那兒?家里有那幾個(gè)人?

  3、你們聽(tīng)到了,剛才丁丁說(shuō)得多好啊。說(shuō)話完整,發(fā)音正確、清楚、響亮?茨莻(gè)小朋友能學(xué)著他的樣子介紹一下丁丁的家。

 。1)、指導(dǎo)說(shuō)第一個(gè)問(wèn)題:丁丁的家在哪里?引導(dǎo)學(xué)生由近及遠(yuǎn),從院子里到院子外仔細(xì)看圖,知道丁丁的家在農(nóng)村。

 。ㄎ蓓斢袩焽,屋后養(yǎng)著豬,爺爺拿著鋤頭等。)

  a、指名說(shuō):丁丁的家在農(nóng)村。

  b、同桌互說(shuō)。

  (2)、指導(dǎo)說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題:丁丁的家里有哪幾個(gè)人?要注意從年長(zhǎng)的說(shuō)起。

  A、指名說(shuō):丁丁的家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和他自己,共五口人。

  B、師生回答。

  C、同桌問(wèn)答。

  4、下面我們就學(xué)著丁頂?shù)臉幼觼?lái)介紹自己的家。(在小黑板的問(wèn)題前加一個(gè)“你”)

 。1)、指導(dǎo)學(xué)生回答第一個(gè)問(wèn)題。

 。ㄕf(shuō)清家庭住址。家在農(nóng)村的要說(shuō)清楚住在xx鎮(zhèn)xx村。家在城鎮(zhèn)的要說(shuō)清在xx路幾號(hào)。)

  先讓學(xué)生自由練說(shuō)。師生回答。

  師:你家在哪兒?

  生:我家在xx鎮(zhèn)xx村。

  最后開(kāi)小火車(chē)練說(shuō)。

 。2)、指導(dǎo)學(xué)生回答第二個(gè)問(wèn)題。要說(shuō)清家里有哪幾個(gè)人,應(yīng)該從年長(zhǎng)的說(shuō)起,最后說(shuō)自己。

  A、讓學(xué)生自由練說(shuō)。

  B、指名試說(shuō)。要求說(shuō)話完整,發(fā)音正確、清楚、響亮。

  C、指名小組“開(kāi)火車(chē)”

  D、同桌互相自我介紹。

 。3)、把一、二兩個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

 。ㄋ模、再次看圖,學(xué)習(xí)說(shuō)話。

  1、我們?cè)賮?lái)看圖:丁丁的爸爸、媽媽是做什么工作的?小黑板出示:爸爸、媽媽是做什么工作的'?

  可以播放錄象:丁丁:我爸爸是醫(yī)生。我媽媽喂豬,干農(nóng)活。早晨,爸爸騎著自行車(chē)去上班。媽媽在后門(mén)口喂豬。我背著書(shū)包到學(xué)校去上學(xué)。臨走時(shí),我很有禮貌地對(duì)爺爺奶奶說(shuō):“爺爺、奶奶,再見(jiàn)!”

  2、看,丁頂多有禮貌呀,我們小朋友也要向丁丁學(xué)習(xí)尊敬老人,愛(ài)爸爸、媽媽。

  3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)丁丁的爸爸、媽媽是干什么的?

  4、看誰(shuí)最能干,看著圖連起來(lái)說(shuō)說(shuō):丁丁的家在哪里?家里有哪幾個(gè)人?早晨他們做些什么?

  5、可以抽五名學(xué)生上臺(tái)表演。

 。ㄎ澹凑n后第三個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)說(shuō)話。

  1、你的爸爸、媽媽是做什么工作的?

  2、像丁丁一樣,連起來(lái)說(shuō)說(shuō):你的家在哪里?家里有哪幾個(gè)人?爸爸、媽媽是做什么工作的?

  (六)、師生共同小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么?我們還懂了什么?

 。ㄗ鲆粋(gè)尊敬老人,愛(ài)爸爸、媽媽的好孩子。)

  板書(shū):

  我的家我家在——正確

  我家有——清楚

  爸爸是……

  媽媽是……響亮

  《我的家》的教案 篇2

  教材分析:

  《美麗的草原我的家》用詩(shī)的語(yǔ)言勾勒了一幅草原美景——綠草如海、鮮花爛漫、碧水清波、晚霞夕照、彩蝶紛飛、百鳥(niǎo)歌唱、氈包有如白蓮花、駿馬好似彩云朵、牛羊猶如珍珠撒??這就是蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活,更是牧民雙手托起的幸福大廈。

  歌曲用單二部曲式結(jié)構(gòu)而成。第一樂(lè)段的節(jié)奏均勻、穩(wěn);第二樂(lè)段從弱拍起唱,使原本平穩(wěn)的節(jié)奏帶有了起伏的律動(dòng)感。歌曲的旋律采用了牧歌的素材,并用五聲宮調(diào)式構(gòu)成旋律,給人以遼闊、悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)、抒情的印象。這種將情感波瀾與意境相融合的創(chuàng)作手法,非常深刻地表現(xiàn)了蒙古族牧民意氣風(fēng)發(fā)的精神面貌及對(duì)幸福生活無(wú)比贊美的歡樂(lè)心情。

  學(xué)情分析:

  五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)以往音樂(lè)課的學(xué)習(xí),具備了一定的分析作品欣賞作品的能力。熟悉歌曲教學(xué)中唱歌詞、歌譜、打節(jié)奏、等一系列的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)多種形式的欣賞活動(dòng),鞏固和提高表現(xiàn)音樂(lè)的基本技能。擴(kuò)大音樂(lè)欣賞的范圍。在教學(xué)中重點(diǎn)感受、蒙古族人民自由、安寧、美滿、舒暢的生活。采用多種形式欣賞使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞女中音獨(dú)唱《美麗的草原我的家》,體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗的草原情景,體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格。

  2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。

  3、知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員,樂(lè)于主動(dòng)了解蒙古族文化,喜歡蒙古族音樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、欣賞、感受蒙古民歌,激發(fā)學(xué)生對(duì)蒙古民歌的熱愛(ài)之情

  2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生感受蒙古民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。了解長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)。理解蒙古民歌所表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)方法:

  試唱法、聽(tīng)賞法、討論法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  導(dǎo)入新課課件出示:大草原畫(huà)面蒙古族的風(fēng)土人情

  師:看我們來(lái)到了什么地方?

  學(xué)生欣賞畫(huà)面

  師問(wèn):你在草原上看見(jiàn)什么景色?(請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象自由發(fā)言)

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、欣賞女中音獨(dú)唱《美麗的草原我的家》,體驗(yàn)歌曲優(yōu)美抒情的情緒以及表現(xiàn)的寬廣美麗的草原情景,體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格。

  2、初步了解、感知女中音柔和、渾厚的音色特點(diǎn)。

  3、知道蒙古族是祖國(guó)大家庭的重要成員,樂(lè)于主動(dòng)了解蒙古族文化,喜歡蒙古族音樂(lè)。

  三、欣賞《美麗的草原我的家》

  1、初聽(tīng)歌曲。

  師:播放歌曲《美麗的草原我的家》感受歌曲的情景和內(nèi)容。

  聽(tīng)聽(tīng)歌曲中唱出了內(nèi)蒙大草原怎樣的景色?

  2、學(xué)生聆聽(tīng)后交流回答自己的感受。

  3、了解演唱者德德瑪。

  課件出示:

  德德瑪(1947)蒙古族女中音歌唱家,內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟額濟(jì)納旗人。1962年入呼和浩特內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)聲樂(lè)。2年后入中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)民族班學(xué)習(xí),F(xiàn)任中央民族歌舞團(tuán)獨(dú)唱演員。經(jīng)常演唱的代表曲目有:《美麗的草原我的家》、《嘎達(dá)梅林》、《奧菲歐的詠嘆調(diào)》等。

  4、分段欣賞。

  師:大草原多么美麗!如果我們生活在這里,會(huì)是怎樣的心情?歌曲中表達(dá)草原人民對(duì)草原怎樣的一種感情?為什么?請(qǐng)同學(xué)們看歌詞分段欣賞歌曲。

  課件出示歌詞

  學(xué)生聆聽(tīng)談感受

  5、完整欣賞,隨旋律哼唱,進(jìn)一感受歌曲表達(dá)的對(duì)草原的熱愛(ài)和贊美之情。

  6、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)歌曲情緒,設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的伴奏音型為歌曲伴奏分組討論,可加入小樂(lè)器伴奏。

  四、拓展延伸

  課件出示:

  聆聽(tīng)騰格爾創(chuàng)作并演唱的《天堂》,試著跟他一起唱。想一想為什么他把自己的家比作“天堂”?

  比較德德瑪演唱的《美麗的草原我的家》與騰格爾演唱的《天堂》,兩位歌唱家在演唱風(fēng)格上、音樂(lè)情緒上有何不同?

  學(xué)生交流匯報(bào)

  五、課堂小結(jié):

  今天,我們乘著歌聲的翅膀去內(nèi)蒙古大草原游玩了一圈、欣賞了內(nèi)蒙音樂(lè),通過(guò)歌曲的欣賞與學(xué)習(xí),我們感受到了遼闊而美麗的內(nèi)蒙古大草原,感受到了內(nèi)蒙古的草原風(fēng)情,感受到了我們偉大祖國(guó)的大好河山。在以后我們還要學(xué)習(xí)其他民族的`音樂(lè),對(duì)少數(shù)民族能有更進(jìn)一步地了解。

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  美麗的草原我的家

  中速贊美的

  教學(xué)反思

  《美麗的草原我的家》是一首充滿蒙古族風(fēng)情的歌曲,通過(guò)聆聽(tīng)讓學(xué)生了解蒙古族的風(fēng)土人情,感受蒙古音樂(lè)的風(fēng)格特征,進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)草原及蒙古人民的喜愛(ài)之情,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的贊美,對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

  在這堂課的教學(xué)中,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生來(lái)到美麗的大草原,然后通過(guò)不同形式的聽(tīng)賞歌曲,讓學(xué)生對(duì)蒙古族音樂(lè)文化的了解更豐富,交流也更主動(dòng)。更喜歡蒙古族音樂(lè)。

  《我的家》的教案 篇3

  (一)教材分析:

  本課教學(xué)內(nèi)容來(lái)自第二單元“我愛(ài)我家”中的第一課。本課教材由“說(shuō)說(shuō)我的家”“我是怎樣長(zhǎng)大的”“爸爸媽媽真辛苦”“不當(dāng)家不知柴米貴”和“共建文明家庭”五部分組成,這些內(nèi)容都是圍繞“我愛(ài)我家”這一主題展開(kāi)的,其中以“愛(ài)”和“家”為載體,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)家人的愛(ài)與關(guān)心,了解家人的辛苦與煩惱。

  “說(shuō)說(shuō)我的家”這一課旨在讓學(xué)生懂得人人都有自己的家,人的生活離不開(kāi)家,知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家的情感和對(duì)家的歸屬感,通過(guò)了解家庭成員的組成及其關(guān)系,進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解。

  (二)教學(xué)理念:

  實(shí)踐用教材而不是教教材的做法,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),注重過(guò)程體驗(yàn)。

  (三)教學(xué)目標(biāo):

  1、關(guān)注和了解自己的家人。

  2、知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。

  明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息,應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。

  重點(diǎn):通過(guò)課堂體驗(yàn),知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法獲取信息,明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

  (四)板書(shū)設(shè)計(jì):

  說(shuō)說(shuō)我的家

  奶奶、爺爺、姥姥、姥爺

  爸爸、媽媽

  我

  (五)教學(xué)環(huán)節(jié):

  活動(dòng)一:創(chuàng)設(shè)情景,聽(tīng)歌曲,回想自己家庭。

  教師活動(dòng):

  1、播放歌曲《可愛(ài)的家》請(qǐng)同學(xué)們閉眼聆聽(tīng)。聽(tīng)了這首歌,你想到了什么?

  2、談話引入:同學(xué)們,我們每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家,想讓大家了解你的家嗎?那我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的家好嗎?

  (板書(shū)課題)

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生自由表達(dá)。

  設(shè)計(jì)意圖:課前預(yù)熱,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣與表達(dá)欲望。

  活動(dòng)二:貼照片,分享幸福時(shí)光。

  教師活動(dòng):出示自己的家庭合影,說(shuō)說(shuō)自己的家庭組成,引發(fā)學(xué)生表

  欲望。每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)采,就讓我們展示并分享一下吧。

  出示要求:

  1、把自己帶來(lái)的全家;蛏钫掌N在自己書(shū)上的貼照片處。

  2、在小組內(nèi),每人向組內(nèi)成員介紹自己照片的來(lái)源和其中的故事,讓大家分享那幸福的時(shí)光,并簡(jiǎn)單介紹照片上的家庭成員,小組交流、共享。

  3、每組選1-2名學(xué)生上臺(tái)向全班匯報(bào)交流。

  學(xué)生活動(dòng):小組合作,互相介紹自己的家庭成員,全班交流。

  設(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造快樂(lè)情境,把學(xué)生帶入其中,讓學(xué)生體驗(yàn)家庭的幸福溫暖,在快樂(lè)中學(xué)習(xí)交流。

  活動(dòng)三:找規(guī)律,了解自己家人。

  教師活動(dòng):引導(dǎo)學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,完成家庭情況調(diào)查表。

  1、每個(gè)小組的同學(xué)把自己的書(shū)豎著排成一排,然后觀察每家庭的成員組成情況,看看你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(也可以去別的組參觀)

  2、每個(gè)人都有自己的家,但我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)家庭的成員都是不一樣的,有的是兩口之家,有的是三口之家,有的是四口之家,也有的是祖孫三代。最普遍的是三口之家(爸爸、媽媽和“我”)。

  3、你了解自己家的每一個(gè)人嗎?指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課前完成的“家庭情況調(diào)查表”在小組內(nèi)交流,并選2-3名交流能力較

  好的同學(xué)到前面匯報(bào)交流。

  學(xué)生活動(dòng):小組活動(dòng),找出規(guī)律,匯報(bào)交流。

  設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生用調(diào)查的方法獲取信息,應(yīng)用類(lèi)推的方法進(jìn)行問(wèn)題分析。

  活動(dòng)四:觀察圖,理解家庭成員和親屬關(guān)系。

  教師活動(dòng):指導(dǎo)學(xué)生觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”,思考并回答以下問(wèn)題。

  1、在你的家庭中,你是爸爸媽媽的孩子,你知道爸爸媽是誰(shuí)的孩子嗎?

  2、爺爺奶奶、姥姥姥爺還有其他孩子嗎?他們和爸爸媽之間是什么關(guān)系?他們彼此怎樣稱呼?

  3、與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)?相互之間怎樣稱呼?

  學(xué)生活動(dòng):觀察“家庭成員和親屬關(guān)系結(jié)構(gòu)圖”,啟發(fā)學(xué)生用自己的言表達(dá)以上的結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題。

  設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察、思考,結(jié)合自己的實(shí)際情況,了解家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

  活動(dòng)五:聽(tīng)兒歌,做練習(xí),鞏固應(yīng)用。

  教師活動(dòng):

  1、播放《家族歌》讓學(xué)生聽(tīng)。

  2、出示練習(xí):考考你

  爸爸的哥哥稱

  爸爸的.弟弟稱

  爸爸的姐妹稱

  媽媽的兄弟稱

  媽媽的姐妹稱

  我是爺爺奶奶的

  我是姥姥姥爺?shù)?/p>

  我是大伯的

  我是舅舅的

  學(xué)生活動(dòng):自由搶答,回答問(wèn)題。

  設(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造自由開(kāi)放的課堂氛圍,用練習(xí)搶答的形式檢驗(yàn)所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步了解自己的家庭情況及其親屬關(guān)系。

  課后反思:

  在教學(xué)中,我注重了《品德與社會(huì)》課的教學(xué)核心理念,也就是教育要回歸生活,要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材。因此,針對(duì)本課的特點(diǎn),我精心設(shè)計(jì)了一個(gè)創(chuàng)設(shè)情景、小組合作、展示交流的活動(dòng)。用自己的全家;蚣彝ド钫掌,把生活中的歡樂(lè)情景搬到課堂上,喚起學(xué)生的生活體驗(yàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓全體學(xué)生參與其中。在讓學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)的同時(shí),了解自己的家庭及家庭成員情況,通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、找規(guī)律、觀察家庭成員結(jié)構(gòu)圖,使學(xué)生關(guān)注和了解自己的家人,知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族、職業(yè)、興趣愛(ài)好等,明白家人和親屬的社會(huì)關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生在輕松愉快的活動(dòng)過(guò)程中樹(shù)立愛(ài)家的意識(shí)。這些活動(dòng)不僅是一種道德生活的體驗(yàn),更是一種親情和人格的養(yǎng)成過(guò)程。

  《我的家》的教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀——愛(ài)親人、愛(ài)同學(xué),愛(ài)家,愛(ài)祖國(guó),有奉獻(xiàn)愛(ài)的愿望,體會(huì)幸福的核心是愛(ài)

  2、識(shí)字——24個(gè);在生活中識(shí)字。

  3、寫(xiě)字——6個(gè);注意筆順:先撇后捺。

  4、詞、語(yǔ)、句——練習(xí)句型:爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸媽媽。

  5、閱讀——正確、流利、有感情的朗讀課文,聯(lián)系背誦。

  6、口語(yǔ)交際——按照簡(jiǎn)單的提綱介紹自己的家。

  7、學(xué)法和習(xí)慣——繼續(xù)學(xué)習(xí)聽(tīng)讀識(shí)字的方法;開(kāi)始培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過(guò)誦讀,使學(xué)生感受親請(qǐng),體會(huì)親人的愛(ài),也準(zhǔn)備付出自己的愛(ài)。同時(shí)滲透愛(ài)祖國(guó),愛(ài)集體,愛(ài)動(dòng)物的教育。

  2、用聽(tīng)讀法識(shí)字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  用聽(tīng)讀法識(shí)字。

  教學(xué)方法手段:

  講授、談話、演示、創(chuàng)造性作業(yè)等。

  教具準(zhǔn)備:

  字詞卡,錄音機(jī),多媒體課件

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,誰(shuí)來(lái)介紹一下在你家里都有些什么人?

  2、我們的好朋友冬冬也也有一個(gè)幸福的家,你們想不想到冬冬家去看一看?

  3、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們可以認(rèn)識(shí)冬冬的家。

  4、板書(shū)課題。齊讀課題。

  二、指導(dǎo)看圖。

  1、冬冬的家是什么樣子的呢?你們看。

  2、示圖:你看到了誰(shuí)?他們都在干什么?

  三、初讀課文。

  1、聽(tīng)錄音讀。冬冬的家多么幸福啊,冬冬在這么溫暖的家中幸?鞓(lè)的長(zhǎng)大,你想聽(tīng)聽(tīng)冬冬是怎么說(shuō)的嗎?請(qǐng)聽(tīng)(出示錄音)

  2、自讀課文。你們想不想也來(lái)讀讀課文?遇到不認(rèn)識(shí)的`字可以問(wèn)老師或周?chē)男∨笥选?/p>

  (通過(guò)孩子們熟知的卡通人物冬冬來(lái)引出課文,激發(fā)學(xué)生興趣,然后讓學(xué)生自讀,在讀的過(guò)程中,尊重學(xué)生,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,不會(huì)讀的字問(wèn)周?chē)娜耍桥囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作的重要途徑)

  3、指名讀文。其余同學(xué)當(dāng)小小評(píng)論家,。

 。ㄍㄟ^(guò)讓學(xué)生當(dāng)小小評(píng)論家,激發(fā)學(xué)生興趣,集中學(xué)生精力,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中讓學(xué)生能夠正確的讀課文)

  四、游戲識(shí)字。

  1、智慧樹(shù)。

  A課文會(huì)讀了。課文中的字大家都認(rèn)識(shí)了嗎?老師要來(lái)考考大家。老師這里有一棵智慧樹(shù),誰(shuí)認(rèn)識(shí)哪個(gè)字就來(lái)把智慧果摘下來(lái)在課文中貼上。

  B學(xué)生領(lǐng)讀生字。

  誰(shuí)有好辦法記住“大”字?誰(shuí)能用“家”組個(gè)詞?

  (學(xué)生有著個(gè)別差異性,要讓那些早以會(huì)了的學(xué)生有施展的機(jī)會(huì)。在識(shí)字的過(guò)程中穿插組詞練習(xí)及培養(yǎng)學(xué)生探究識(shí)字的習(xí)慣)

  2、開(kāi)火車(chē)讀詞。

  3、找朋友識(shí)字。

  請(qǐng)小朋友們拿出生字卡片,同位來(lái)做識(shí)字游戲。

  全班檢查。

  4、故事中識(shí)字。

 。ǔ鍪径嗝襟w課件)小朋友們,我們的好朋友冬冬要去知識(shí)王國(guó)探險(xiǎn),在通往知識(shí)王國(guó)的道路上,有許多艱難險(xiǎn)阻,不過(guò),只要我們擁有聰明才智,就一定能到達(dá)知識(shí)王國(guó)。

  在課件中出示:

  1、爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸媽媽。

  2、老師愛(ài)我,同學(xué)愛(ài)我,我也愛(ài)。

  3、愛(ài)我,愛(ài)我,我也愛(ài)。

 。ㄍㄟ^(guò)課件,再次出示生字,讓學(xué)生通過(guò)自己的努力來(lái)讀生字,并且穿插練習(xí)并列復(fù)句,到達(dá)知識(shí)王國(guó),使學(xué)生渴望識(shí)字,有主動(dòng)識(shí)字的愿望。)

  五、感情朗讀,練習(xí)背誦。

  1、老師知道你們都非常喜歡自己的家,非常愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)阆氚炎约簩?duì)爸爸媽媽熱愛(ài)的感情讀出來(lái)嗎?

  2、自讀。加動(dòng)作背誦課文。

  3、指名讀。

  4小朋友們讀的多好啊,誰(shuí)想來(lái)把自己的家介紹給大家?

 。ā⒓訌(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭的愛(ài))

  六、課外作業(yè):

  畫(huà)一張全家福,明天的語(yǔ)文課把和父母在一起的最開(kāi)心的時(shí)候介紹給大家。

 。ㄗ寣W(xué)生自己繪制圖畫(huà),把和父母在一起的最開(kāi)心的時(shí)候介紹給大家,既注重與藝術(shù)科的交叉整合,還為學(xué)生提供了熟悉的交際話題和具體真實(shí)的交際情境,使學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,不斷地學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文。)

  《我的家》的教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道家里有些什么人,能夠較清楚地說(shuō)出父母的姓名及家庭地址。

  2、初步了解家庭環(huán)境及家庭成員之間的關(guān)系,萌發(fā)對(duì)家庭的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  貝貝,爸爸媽媽的`圖片,小手偶2、幼兒每人帶一張全家福照片。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  能清楚地記住爸爸、媽媽的名字。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  簡(jiǎn)單介紹自己的家。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以小手偶貝貝朗誦詩(shī)歌《我的家》引出主題。(教師先出示小手偶以寶寶的口氣朗誦詩(shī)歌)

  (1)貝貝家里有幾個(gè)人?他們是誰(shuí)?

 。2)貝貝有一個(gè)什么樣的家?

  2、(引導(dǎo)幼兒介紹自己的家庭成員。我家有三口人,爸爸叫……,媽媽叫……,我是爸爸媽媽的孩子,我叫貝貝,我家住在……,歡迎小朋友到我家玩。

  3、幼兒拿著"全家福"照片向大家介紹自己的家教;阿姨請(qǐng)琪琪給大家介紹一下自己的家。

 。1)照片上誰(shuí)、

 。2)他們分別叫什麼名字

 。3)你的家住在什么地方?

  《我的家》我有一個(gè)幸福的家有爸爸有媽媽?zhuān)有我這個(gè)小娃娃親親熱熱在一起我們都愛(ài)這個(gè)家課后評(píng)析

  《我的家》的教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)閱讀的快樂(lè),初步懂得遇到困難,要積極動(dòng)腦解決問(wèn)題。

  2、理解圖書(shū)內(nèi)容,知道房子及房子的各部分對(duì)人們生活的重要性。

  3、學(xué)習(xí)從左往右、從上往下閱讀圖書(shū)的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事書(shū)《你的家、我的家》。(參考幼兒課本)

  2、課件。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入:出示第一頁(yè)和第二頁(yè)的上面部分。

  ——師:你們有房子住嗎?我們都有房子住,小熊和小兔卻沒(méi)有。你們猜會(huì)發(fā)生什么事呢?

  二、閱讀圖書(shū)。

  1、嘗試閱讀:幼兒倆倆結(jié)伴坐一起,嘗試閱讀圖書(shū)。

  2、共同閱讀。

 。1)利用課件講述故事,在這一過(guò)程中教師要強(qiáng)調(diào)閱讀的基本技能:從左往右,從上往下圖文結(jié)合地看。

  (2)通過(guò)以下問(wèn)題,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容:

  ——主人公遇到了下雨天,他們是怎么解決的?

  ——主人公遇到了刮風(fēng)的天氣,他們想到了什么呢?

  ——主人公為了方便出入,需要給房子安裝什么?

  ——有了房子之后,主人公害怕淘氣鬼拿走東西,他們是怎么做的.?

  ——肚子餓了,要吃飯,所以房子里面需要建廚房。

  ——哎呀,我們要大小便,還需要一個(gè)什么空間呢?

  ——請(qǐng)小朋友想想,一個(gè)舒適的房子,還需要什么空間呢?

  小結(jié):房子可以為我們遮風(fēng)擋雨,而且它的各部分都有不同的作用,為我們的生活帶來(lái)很大的便利。我們?nèi)祟?lèi)以前也是沒(méi)有房子住的,遇到了各種問(wèn)題,我們?nèi)祟?lèi)像小熊和小兔一樣,不斷地動(dòng)腦筋,所以就有了現(xiàn)在這么舒服的房子。只要我們肯動(dòng)腦筋,以后還會(huì)有更舒適、更方便的房子呢!

  3、歸納閱讀:與幼兒一起完整地閱讀一遍。

  三、擴(kuò)展想象:

  ——小熊和小兔可能還會(huì)遇到什么問(wèn)題呢?它們的房子又會(huì)有什么變化呢?

  ——請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象,畫(huà)出改變的房子。

  ——鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)分享自己的作品。

  區(qū)角活動(dòng)

  游戲益智區(qū):將拼插玩具放在游戲區(qū),讓幼兒搭建“房子”。

  語(yǔ)言區(qū):將幼兒課本放入語(yǔ)言區(qū),引導(dǎo)幼兒自主閱讀。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將各種各樣的房子貼在主題展示區(qū),供幼兒欣賞。

  家園互動(dòng)

  家長(zhǎng)可以跟幼兒一起參觀一些建筑博物館,看看以前的房子是怎么樣子的。

  隨機(jī)教育

  當(dāng)刮風(fēng)、下雨的時(shí)候,讓幼兒回憶一下故事,鞏固房子各部分對(duì)人們生活的重要性。

  《我的家》的教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、用不同材料為小鳥(niǎo)做窩,體會(huì)制作鳥(niǎo)窩的樂(lè)趣。

  2、激發(fā)幼兒有關(guān)愛(ài)、保護(hù)小鳥(niǎo)的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、老師在教室內(nèi)懸掛不同的鳥(niǎo)巢。

  2、樹(shù)枝、棉花、樹(shù)葉、紙盒、雙面膠等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、情境引入

  老師:有一只小鳥(niǎo),它的家在大風(fēng)中被吹壞了。它現(xiàn)在沒(méi)家了,我們想辦法幫一幫它吧。

  幼兒:我們重新給它建一個(gè)家。

  鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法。

  2、幼兒用不同材料做鳥(niǎo)窩

  幼兒討論用什么材料給小鳥(niǎo)做窩呢?這種材料摸上去是怎樣的'?小鳥(niǎo)住進(jìn)去會(huì)有什么感覺(jué)?

  鼓勵(lì)幼兒尋找合適的材料制作鳥(niǎo)窩。

  3、幼兒展示自己的作品

  教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品,肯定幼兒的創(chuàng)意。

  《我的家》的教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利的朗讀課文,激發(fā)學(xué)生愛(ài)家、愛(ài)父母的純真情感。

  2、繼續(xù)關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣和指讀讀書(shū)的習(xí)慣。、

  3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)11個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)“個(gè),大”

  教學(xué)重難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)漢字11個(gè)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  字卡、ppt

  課前熱身:

  同學(xué)們我早就聽(tīng)說(shuō)我們(香城)小學(xué)的小朋友特別不錯(cuò),我想和大家交個(gè)朋友可以嗎?我叫董世美,你們知道怎么稱呼我嗎?大聲的喊怎么喊,小聲的喊怎么喊,親切的喊怎么喊?真有禮貌!

  老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友,你們看他是誰(shuí)呀?(出示會(huì)聽(tīng)娃娃,播放錄音)

  一、課前導(dǎo)入(隨文識(shí)字:“家,的,有,)

  想和會(huì)聽(tīng)娃娃成為好朋友嗎?我們的課堂比賽又開(kāi)始了,看看哪個(gè)組的孩子能得到會(huì)聽(tīng)娃娃送出的四顆星星,就能和它交上朋友。挑戰(zhàn)開(kāi)始,你們看,它給大家?guī)?lái)了一個(gè)字寶寶,它想聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)會(huì)讀?

  出示字卡——“家”

  指名讀。會(huì)聽(tīng)孩子認(rèn)真聽(tīng)(1個(gè)孩子讀,你的音發(fā)得真準(zhǔn)啊,請(qǐng)你教讀,)

  幫“家”找三個(gè)詞語(yǔ)朋友(老師的靈耳朵一聽(tīng)到組對(duì)的詞,就情不自禁的會(huì)跟讀,大家也可以像我一樣)

  過(guò)渡:我們每個(gè)人都有家,在家里有愛(ài)自己的爸爸,媽媽?zhuān)瑺敔,奶奶,…?/p>

  有家人的地方就有我的家

  出示課題:——我的家

  誰(shuí)的家?我的什么?(這個(gè)“的”字是輕聲,大家輕輕的讀,讀得真好聽(tīng),讓老師再聽(tīng)聽(tīng)你們那動(dòng)聽(tīng)的聲音。像這樣要輕輕讀的字還有——出示爸爸,媽媽?zhuān)@樣叫起來(lái)才特別的甜)

  過(guò)渡:冬冬用了一首兒歌來(lái)介紹自己的家,這首兒歌就藏著我們語(yǔ)文書(shū)的',翻開(kāi)書(shū),小手輕輕得指著,聽(tīng)冬冬是怎樣介紹自己的家的。

  二、初讀課文,正字音。

  1、聽(tīng)錄音讀課文(孩子聽(tīng)讀課文時(shí),不發(fā)聲音,小手指著,背打直,聽(tīng)的姿勢(shì)真美,恭喜四個(gè)大組都得到會(huì)聽(tīng)娃娃的贊美,一個(gè)聽(tīng)講星送給大家)

  2、跟老師讀課文(會(huì)聽(tīng)的孩子也會(huì)讀,跟老師讀課文,小手指著,我讀一句,你讀一句)

  3、自己讀文(讀得真好聽(tīng),自己讀讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字寶寶可以問(wèn)同學(xué),也可以舉手問(wèn)老師)

  4、同桌共用一本書(shū)讀文,交換指讀(相信你也能像他們讀得這么好,和你的同桌共用一本書(shū),注意聽(tīng)清老師的要求,請(qǐng)左邊的同學(xué)美美讀課文,右邊同學(xué)幫他指著,認(rèn)真聽(tīng),注意聽(tīng)清字音。交換讀。反饋:覺(jué)得你的同桌讀的好的請(qǐng)舉手,用你的掌聲夸夸他,得到同桌幫助的請(qǐng)舉手,掌聲恭喜你又進(jìn)步了。)

  5、請(qǐng)生讀文,反饋?zhàn)忠簦ɡ蠋熉?tīng)到你把“快樂(lè)地”音發(fā)得很準(zhǔn),請(qǐng)你當(dāng)小老師教大家讀這個(gè)詞語(yǔ),老師再請(qǐng)小朋友,老師最喜歡你讀“幸!睍r(shí)的表情,你領(lǐng)著大家讀讀這個(gè)詞語(yǔ),在請(qǐng)小朋友老師最喜歡你讀“爸爸愛(ài)我,媽媽愛(ài)我的那種驕傲勁,你領(lǐng)著大家驕傲的讀讀這兩句)

  6、過(guò)渡:你們能讀準(zhǔn)課文字音,聽(tīng)清老師要求,會(huì)聽(tīng)娃娃又要表?yè)P(yáng)大家了,兩種聽(tīng)講星送給大家。得到聽(tīng)講星的小朋友們,冬冬請(qǐng)大家去參觀她的家。

  7、出示插圖

  三、精讀課文,悟幸福

  1、這是冬冬的家,爸爸在,媽媽在,冬冬在,注意說(shuō)話完整。他們的臉上都洋溢著微笑,說(shuō)明他們很——(高興、快樂(lè)、幸福)

  2、過(guò)渡:是的和家人在一起有很多快樂(lè)的事發(fā)生。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)讓自己感到快樂(lè)的事

  3、讀詞卡“快樂(lè)”

  4、過(guò)渡:在這首兒歌里冬冬告訴我們,他感到快樂(lè)的事是——“我有一個(gè)幸福的家”(齊讀。讀出自豪感,幸福感)

  5、創(chuàng)設(shè)情境:

  我們都有一個(gè)幸福的家。家里——(讀句子:爸爸愛(ài)我媽媽愛(ài)我播放音樂(lè),)

  過(guò)生日時(shí),爸爸媽媽精心的為你準(zhǔn)備飯菜,悄悄買(mǎi)好你最喜歡的禮物,接過(guò)這個(gè)禮物,你會(huì)快樂(lè)的說(shuō):出示句子“爸爸愛(ài)我媽媽愛(ài)我!保ㄔu(píng):你真幸福!禮物是父母對(duì)孩子的愛(ài))

  你生病時(shí),爸爸媽媽既要工作,還要擠出時(shí)間照顧你,當(dāng)你看到他們?yōu)槟憷奂t的雙眼,你會(huì)感動(dòng)的說(shuō):(出句子“爸爸愛(ài)我媽媽愛(ài)我”)(評(píng)價(jià):你真幸福呀,父母無(wú)私的付出那也是愛(ài))

  爸爸愛(ài)我媽媽愛(ài)我,你想對(duì)你的爸爸媽媽說(shuō)什么:謝謝爸爸媽媽?zhuān)。◣熢u(píng):懂得感謝,是孩子對(duì)父母的愛(ài),把這份感激帶給你的爸爸媽媽?zhuān)嬖V他們出示:我也愛(ài)爸爸媽媽

  你們互相愛(ài)著,關(guān)心著對(duì)方,這就是“幸!弊屛覀兇舐暤尿湴恋母嬖V大家“我有一個(gè)幸福的家”。

  帶著你的幸福,帶著你的微笑,讓我們讀讀課文。(會(huì)聽(tīng)娃娃聽(tīng)到了你們幸福的聲音,看到同學(xué)們快樂(lè)的表情,他說(shuō)他也很幸福,獎(jiǎng)勵(lì)大家第四課聽(tīng)講星,他表?yè)P(yáng)大家說(shuō):聽(tīng)出幸福棒)

  四、鞏固識(shí)字,寫(xiě)字。

  1、哎呀,我們光顧著做操,你看一些調(diào)皮的生字寶寶從課文里跑出來(lái)了

  2、我們來(lái)看看都有哪些調(diào)皮的寶寶跑出來(lái)了。

  3、你能為這些生字寶寶找到他們的家嗎?字寶寶請(qǐng)大家叫兩遍他們的名字,在為他們找一個(gè)詞語(yǔ)朋友,他就回家。誰(shuí)來(lái)送第一個(gè)字寶寶回家

  4、這兩個(gè)字寶寶的家在哪里呢?(田字格,好吧讓我們把他們送到田字格里吧!右手舉起來(lái),跟老師一起書(shū)空,眼睛要亮晶晶,看老師是怎樣寫(xiě)這些字的。

  5、你發(fā)現(xiàn)老師在寫(xiě)撇捺時(shí)的小秘密了嗎?

  6、拿出你的鉛筆,在書(shū)上的田字格中找到這兩個(gè)字描一描。注意我們寫(xiě)撇捺的小秘密呀!

  7、終于把他們都找回家樂(lè),你們看他們?cè)谡n文中高興的給大家打招呼呢?

  8、讓我們?cè)賮?lái)美美讀課文。

  五、拓展總結(jié)

  孩子們,在家里爸爸媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)倚腋5拈L(zhǎng)大,在學(xué)校里,——愛(ài)你,我也愛(ài)——

  孩子們不管在哪里,都有愛(ài)著你的人,好好的愛(ài)你身邊的人,你的父母,你的老師,你的同學(xué),讓我們幸福的生活在一起。你看,充滿了愛(ài),連聽(tīng)講星也對(duì)著大家幸福的笑了。

【《我的家》的教案】相關(guān)文章:

《我的家》教案12-17

《我的家》教案范文03-02

《我的家》小班教案09-10

小班教案我的家01-24

《我的家》教案(精選20篇)10-15

我的家大班美術(shù)教案03-06

《我的家》中班美術(shù)教案09-30

大班美術(shù)教案:我的家01-15

小班綜合教案:我的家02-10