《申請電子郵箱》教案

　　教學目標

　　知識與技能：簡單了解電子郵件的概念，電子郵件的特點及與傳統(tǒng)郵件的比較；

　　過程與方法：會申請免費電子郵箱，打開自己的電子郵箱；

　　教學重點：申請電子郵箱的步驟

　　教學難點：理解電子郵件地址

　　教學課時：1課時

　　教學過程

　　一、導入

　　師：同學們，大家平時有沒有寫過信？

　　生：有。

　　師：平時你們都寄些什么東西？

　　生：書信，賀卡。

　　師：如果我們想給遠方的朋友寄一些聲音、視頻等，可以用書信來寄嗎？

　　生：不能。

　　師：很顯然，傳統(tǒng)的書信功能有限，今天我們要認識一位新朋友，它可以彌補普通書信的不足，它就是E-mail。

　　二、講授新課

　　活動一：認識電子郵件

　　生：自學69頁活動一，互相交流。

　　師：電子郵件就是在因特網上寫的信。E-mail的地址由三個部分組成：用戶名、分隔符、域名。采用的是“用戶名@域名”的方式。用戶名：一般是賬號所有者姓名的某種縮寫形式，是你可以任意選擇的,但是要符合用戶名的命名規(guī)則。

　　分隔符：“@”該符號用來將用戶名和域名分開，表示用戶命名的郵箱建立在“@”后的服務器上。域名：提供E-mail服務的郵件服務器的名稱。如果說“用戶名”就是“收件人”名字的話，“@”后面的域名則像是從郵局寄信的時候所寫的地址。

　　活動二：申請一個電子郵箱

　　師：認識了E-mail后，你們想不想自己動手試一試電子郵件，要寫電子郵件之前我們還必須永遠自己的電子郵箱，下面我們就學習如何申請電子郵箱。首先請同學們閱讀活動二，并動手試試申請一個屬于自己的郵箱。

　　生：實踐操作。

　　師；很多同學都已經有了自己的郵箱了，請大家把你們的郵箱地址告訴同桌，并把它記錄在課本73頁。

　　活動三：打開自己的郵箱

　　師：通過剛才的活動，大家都有了自己的郵箱，現在我們就來打開自己的郵箱，請同學們認真閱讀73頁的做一做，并按步驟打開自己的電子郵箱。

　　生：實踐操作。

　　師：進入郵箱后，請同學們認真觀察郵箱，找找郵箱的頁面有什么內容，把看到的和同桌交流。

　　三、小結

　　這節(jié)課你有什么收獲？

　　四、作業(yè)

　　1、收集其他同學的電子郵箱。

　　2、回家后給你的同學嘗試著發(fā)一封電子郵件或給老師發(fā)一份電子郵件。

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