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菩薩兵優(yōu)秀教案

時間:2021-09-22 18:46:56 其它教案 我要投稿

菩薩兵優(yōu)秀教案

  教學(xué)要求:

菩薩兵優(yōu)秀教案

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,會復(fù)述課文。

  2、學(xué)會9/11個生字,兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。認(rèn)識2個多音字。理解由生字組成的詞語。

  3、理解藏胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”,體會紅軍對少數(shù)民族同胞的赤誠愛心,領(lǐng)悟軍愛民的優(yōu)良作風(fēng)與優(yōu)秀品質(zhì)。

  教學(xué)重點、難點:

  能運用“熱火朝天”、“干干凈凈”等詞語描寫一個活動場面。

  教具準(zhǔn)備:

  投影圖片、生字卡片

  教學(xué)時間:兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  1、看投影,了解紅軍長征的背景。

  2、板書課題,問:什么是“菩薩兵”?藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”呢?

  二、初讀指導(dǎo)

  1、自學(xué)

  要求:

 。1)輕聲讀課文,讀通順,讀流利。

  (2)學(xué)習(xí)生字詞,不懂的詞語用線畫出來。

  2、檢查自學(xué)效果。

  (1)出示詞語卡片,指名讀。

 。2)齊讀詞語。

 。3)說說不懂的.詞語的意思。

  糟蹋:侮辱。

  熱火朝天:比喻群眾性運動或工作達(dá)到熱烈、高漲的境界。

  3、分段指名讀課文。想每段告訴我們什么?

  4、用一句話說說課文講了一件什么事?

  三、精讀第一段

  1、自由讀。

  2、指名說你知道了什么?

  3、指導(dǎo)讀出感情。

  四、作業(yè)

  1、熟讀課文。

  2、用鋼筆描紅。

  3、完成書后第三題。

  第二課時

  一、聽寫詞語

  二、默讀全文,想:藏族同胞為什么稱紅軍為“菩薩兵”?

  畫出有關(guān)的語句。

  三、繼續(xù)精讀課文2—5自然段

  1、指名讀。

  2、第二段體現(xiàn)了朱德的什么心情?怎樣讀?

  3、第五段朱德對藏族同胞的一片愛心的句子是(指名讀),該如何讀。

  4、分角色朗讀2—5段。

  四、精讀6、7自然段

  1、自由讀。

  2、畫出朱德同志對藏胞春耕工作關(guān)心、重視的詞語。

  3、指名說說所畫的詞語。

  4、你能通過讀,把這種感情讀出來嗎?

  指導(dǎo)朗讀。

  五、精讀8、9自然段

  1、自由讀。

  2、默讀思考:藏胞為什么全都流出了激動的淚水?為什么會說出“幾時見過菩薩一樣的司令、菩薩一樣的兵啊”?

  3、交流上面的問題。

  4、指名讀第8自然段,引讀第9自然段。

  六、.總結(jié)全文

  1、自由朗讀全文。

  2、說說藏胞們?yōu)槭裁窗鸭t軍稱為“菩薩兵”。

  七、作業(yè)

  寫一段話,描寫同學(xué)們大掃除的情景,要求用上“熱火朝天”“干干凈凈”等詞語。

  板書:

  13、菩薩兵

  朱德:急壞了 怎么受得了 盡心盡力

  藏民:躲跑 返回 流淚