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松鼠優(yōu)秀教案

時間:2021-09-21 18:48:33 其它教案 我要投稿

松鼠優(yōu)秀教案

  教學(xué)目的:

松鼠優(yōu)秀教案

  一、引導(dǎo)學(xué)生體會作者怎樣描述松鼠的特點(diǎn),怎樣用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己觀察的結(jié)果。

  二、初步了解一點(diǎn)說明文的文體知識。

  教學(xué)設(shè)想:

  一、這是一篇說明小動物的文章。初一學(xué)生對自然界的小動物往往興趣較濃厚,應(yīng)將這種興趣加以引導(dǎo),使學(xué)生領(lǐng)會作者怎樣描述小動物?捎(xùn)練學(xué)生認(rèn)真編寫提綱,復(fù)述課文,加深印象。

  二、擬人手法的運(yùn)用,形容詞和動詞的運(yùn)用,可作為本文表達(dá)上的兩點(diǎn)特色在學(xué)生自己體會的基礎(chǔ)上加以指點(diǎn)。

  三、布置學(xué)生進(jìn)行課外觀察,觀察一些小動物的生活習(xí)性等,相互交流觀察所得,以提高口頭表達(dá)能力。

  教學(xué)時數(shù):三課時。

  教學(xué)過程:

  第一教時

  一、導(dǎo)入新課:

  自然界的美是無處不在的,春景美,冬景也美,而動物呢?也有其獨(dú)特的美,獨(dú)特的魅力。今天,我們就來學(xué)習(xí)一篇外國作家寫的說明小動物的文章——《松鼠》。為了使大家能更好地學(xué)習(xí)課文,我們先對大家初步接觸到的作家和說明文的文體知識作點(diǎn)簡略介紹。

  二、解題:

  1、 作家:布豐(1707—1788),法國著名學(xué)者、作家。從小受教會教育,愛好自然科學(xué)。26歲入法國科學(xué)院。1939年起擔(dān)任皇家花園(植物園)主任。他用畢生的精力經(jīng)營皇家花園,并用40年時間寫成了36巨冊《自然史》。

  布豐的著作主要是《自然史》,這是一部博物志,包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分,對自然界作了唯物主義的解釋。

  2、 文體知識:

  說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理,而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文實(shí)用性很強(qiáng),它包括廣告、說明書、提要、提示、規(guī)則、章程、解說詞、科學(xué)小品等。

  說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能,解釋事物的原理、含義、特點(diǎn)、演變等。

  說明文的應(yīng)用廣泛,一般分為平實(shí)說明文和文藝說明文兩大類。平實(shí)說明文包括介紹性說明和事理的介紹或解說,如產(chǎn)品說明書、書刊介紹等;記敘性說明文,如記錄天象、物象的變化、生產(chǎn)流程等;闡述性說明文,是闡述事理物理的說明文;應(yīng)用性說明文,如書信、日記、總結(jié)、計(jì)劃等。文藝說明文,是通過文藝的形式介紹科學(xué)知識的說明文。

  三、范讀課文。要求學(xué)生注意聽,自我檢查自己預(yù)習(xí)時讀錯了的字、并訂正。

  四、檢查預(yù)習(xí)情況。

  1 、學(xué)生間自我交流編寫的提綱、所畫出的能表現(xiàn)松鼠特點(diǎn)的詞語和句子。遇有異議可討論,不能解決者待大家共同解決。

  2、 抽三位同學(xué)到黑板上給下列字注音。

  馴x n良 矯ji o健 帽纓y ng 翹qi o起來 蜇zh 伏 橡栗l

  苔蘚t ixi n 狹窄zh i 圓錐zhu 惹r 惱 褐h 色 乖gu i巧

  五、學(xué)生自讀課文。

  六、討論課文段落劃分。

  根據(jù)課文結(jié)構(gòu)與取材特點(diǎn),本文可分為三個段落。

  第一部分(第1段):總體介紹松鼠的特點(diǎn):漂亮、馴良、乖巧;

  第二部分(第2至第5段):主體部分,分別介紹了松鼠的.三個特點(diǎn);

  第三部分(第6段):補(bǔ)充介紹松鼠的用途,是有用的小動物;多產(chǎn); 皮毛的色澤; 肉、尾毛和皮的用途。

  強(qiáng)調(diào):由文章結(jié)構(gòu)安排可知,課文說明的順序是先總說,后分說。

  七、板書設(shè)計(jì)。(學(xué)生自己設(shè)計(jì))

  八、復(fù)習(xí)鞏固,布置作業(yè)。

  細(xì)心觀察某一種動物,把某種動物的特點(diǎn)或可愛的地方說出來。

  第二課時

  一、討論分析課文介紹松鼠三個特點(diǎn)的主體部分的第一層次(第2段)。

  1、 學(xué)生齊讀第2段。

  2、 提問:(1)這一段介紹松鼠幾個形體的特點(diǎn)呢?——兩個特點(diǎn),一是漂亮;二是“最不像四足獸”。前兩句總寫全身,先寫了面容、眼睛、身體、四肢,從頭部寫到身軀,后突出尾巴,寫出松鼠特有的樣子。后兩句寫它們的第二個特點(diǎn)有兩個方面,一是它們常常豎著身子坐著,這是與一般四足獸趴在地上相區(qū)別的,“常!睆臅r間說。二是像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃,這是與一般四足獸用嘴啃相區(qū)別的。用了這個比喻,松鼠吃東西的動作更明白了。在兩點(diǎn)說明之后,再概括一句,我們也就容易理解了。

  (2)作者是如何描寫松鼠的外貌的?用了哪些生動的詞語?這些詞又好在什么地方?——漂亮,是松鼠總的特點(diǎn)。松鼠的第一部分又各有特點(diǎn)。用“清秀”形容面容,用“閃閃有光”形容眼睛,這是寫松鼠面部的漂亮!扒逍恪倍嘤脕硇稳萑缥覀兇蠹乙话隳挲g的少男少女,現(xiàn)在被作者用來形容松鼠的面容,加上“閃閃發(fā)光”的眼睛,是多么惹人喜愛!寫其身體和四肢呢,用了“矯健”“輕快”“敏捷”“機(jī)警”等詞,這些詞也多用來寫人,如寫運(yùn)動員等,現(xiàn)在,作者也用來寫松鼠了,而且“敏捷”“機(jī)警”之前都加了副詞“非常”,說明其程度尚不是一般地敏捷、機(jī)警,這樣就把松鼠區(qū)別于其他動物的特點(diǎn)突出了。大家看看,這里寫松鼠“機(jī)警”,下文有一段文字與此相照應(yīng)的,是哪里呢?——對,是下段寫松鼠警覺的一段文字。

  (3)作者又是如何寫松鼠尾巴的呢?——用“帽纓”形容尾巴,既相似,又給人美感,與“玲瓏”的小面孔相映襯,是“格外漂亮”。這條尾巴呢,又很富有動態(tài)美,你瞧它“老是翹起來”,一個“老”字,顯露出作者的喜愛之情。而且“一直翹到天上”,身子與尾巴的比例又與眾不同,看上去“身子就躲在尾巴底下歇涼”,這就寫出了松鼠形體的奇特處。一個“躲”字寫得很富有情趣。

  二、討論。分析課文主體部分的第二層(第3段)、第三層(第4、5段)。

  1、 學(xué)生默讀第3段。

  2 、提問、討論:這一層主要寫了松鼠的什么特點(diǎn)呢? 又是從哪幾個方面來描寫的呢?

  ——這一層主要寫松鼠馴良的性格,寫了三個方面:

  一是松鼠活動的范圍,“經(jīng)常在高處活動”;

  二是活動的時間,“晚上出來練跑,玩耍,吃東西”,顯得很是活潑有趣;

  三是松鼠主要的食物和尋食的習(xí)慣,表明它的馴良。

  這樣,就更加深了“討人喜歡”的印象。

  第三課時

  一、繼續(xù)討論課文內(nèi)容:

  3 、抽一學(xué)生朗讀第4、第5段。

  4 、提問、討論:這一層主要寫了松鼠的什么特點(diǎn)?兩段是從哪兩個方面來進(jìn)行描寫的呢?

  ——這一層主要表現(xiàn)松鼠的乖巧。

  第4段寫松鼠的動作,突出其兩個特點(diǎn),一是聰明警覺,看,松鼠會“用一塊樹皮當(dāng)作船,用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵”,松鼠不僅知道“乘船”,而且還會“揚(yáng)帆”“使舵”,其乖巧也就不言而喻了;二是輕快敏捷,“小跳著前進(jìn)”,“有時也連蹦帶跳”,“叫聲很響亮”,說明其“討人喜歡”。

  第5段呢,寫松鼠的筑窩,先說松鼠懂得選擇環(huán)境,“樹枝分叉的地方,又干凈又暖和”,再說松鼠搭窩的方法,使得窩“既寬廣又堅(jiān)實(shí)”,“既舒適又安全”,然后再介紹窩口的特點(diǎn)。這些都說明了松鼠的乖巧,突出了“討人喜歡”。

  二、學(xué)生瀏覽全文,體會松鼠的可愛,“討人喜歡”。

  三、解疑問答。(學(xué)生有不懂的地方提出來,老師組織學(xué)生或自己解答)

  四、復(fù)習(xí)鞏固。

  前面我們已初步掌握了說明文的一些知識,現(xiàn)在我們已學(xué)過了《松鼠》,請想一想,說明文一般有哪些特點(diǎn)呢?——說明文總的要求是用“說”的手段,達(dá)到“明”的目的。其特點(diǎn)是:①客觀性,說明要依據(jù)事物本來面貌作介紹;②科學(xué)性,說明要揭示客觀規(guī)律,經(jīng)得起實(shí)踐的檢驗(yàn);③實(shí)用性,說明要講實(shí)用,講究效果。

  五、課堂練習(xí)。

  1 、學(xué)生前后左右四人自由組合成組,口頭述說自己觀察的某一種小動物的可愛處,每小組推薦一名本組最佳述說者。

  2 、抽三個小組的被推薦者進(jìn)行述說。

  3、 師生共同評議。

  六、探討課后練習(xí):

  七、布置作業(yè)。

  寫一自己熟悉的小動物,要求寫出這一動物的特點(diǎn),語言流暢,生動。并在字里行間突出自己對這一動物的感情。

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