《羚羊木雕》的優(yōu)秀教案

　　教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)會(huì)怎樣尊重孩子情感。

　　一、課前演講。

　　二、初讀課文，解決生字詞。

　　杈犄逮顫怦

　　三、指導(dǎo)自讀。

　　1、讀方法：寫人記敘文，寫人要寫事------何時(shí)、何地、何事，寫事可寫完整故事，也可寫片段生活，寫人要寫人物形象，在故事之中展現(xiàn)（外在形象指人物的神情面貌，內(nèi)在形象指人物性格特征）要從故事情節(jié)讀出人物形象。

　　2、情節(jié)媽媽追查、逼迫→爸爸講理由→插敘回憶→我收回木雕

　　起因：我送木雕（插敘交待情誼深厚）。

　　經(jīng)過(guò)：要收回（木雕貴重）。

　　結(jié)束：收回（不好）。

　　3、人物：態(tài)度（語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作）。（練習(xí)二）。

　　各人持什么態(tài)度，這樣做好不好，表現(xiàn)各人如何處事？

　　爸爸：婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn)。

　　媽媽：態(tài)度生硬固執(zhí)。

　�。▊�(gè)性不同，態(tài)度相同，只看到物品價(jià)錢價(jià)值，不知友情更可貴。）

　　奶奶：明白事理、同情理解卻無(wú)能為力。

　　“我”：重情、軟弱。

　　萬(wàn)芳：仗義、明理。

　　4、“這樣做，不好”（學(xué)生在書中找出，并且討論）。

　　------影響孩子心理，孩子之間的感情，兩家大人之間的關(guān)系。

　　5、“反悔，能不能全怪我”？

　　------我屈從了父母應(yīng)該怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之間的感情。只知木雕貴重，不知有比這更貴重的東西，不知尊重孩子的感情及人格，態(tài)度簡(jiǎn)單生硬。

　　6、應(yīng)怎樣處理？

　　——不收回，或向萬(wàn)芳母親婉轉(zhuǎn)說(shuō)明。

　　7、汲取什么教訓(xùn)？

　　------小孩子做事應(yīng)該先同父母商量。

　　------父親送給女兒時(shí)也應(yīng)講清如何名貴，要珍藏好。

　　——我的父母可以婉轉(zhuǎn)向萬(wàn)芳媽媽說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)孩子怎么要好，提一提交換禮物的事。

　　8、課文傾向

　　——不要傷害孩子的心，應(yīng)該尊重孩子的情感，應(yīng)該妥善處理孩子的幼稚行為。

　　四、板書羚羊木雕

　　起因：送木雕（插敘）————經(jīng)過(guò)：要收木雕————結(jié)果：收回木雕

　　萬(wàn)芳（理解、仗義）爸爸（持重沉穩(wěn)）媽媽（固執(zhí)生硬）

　　↖送↘羚羊木雕↙收↙

　�。ㄖ亓x輕財(cái)）（重財(cái)輕義）

　　我（珍惜友誼）

　　奶奶（明白事理）

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