棗核課文教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-05-02 04:19:44 其它教案我要投稿

相關(guān)推薦

棗核課文教案設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

棗核課文教案設(shè)計(jì)

　　（一）學(xué)習(xí)作者設(shè)置懸念的巧妙構(gòu)思；

　�。ǘw會(huì)文中包含深情的語(yǔ)言；

　�。ㄈ├斫夂Ｍ馊A人依戀故土的民族感情，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者巧設(shè)懸念的構(gòu)思

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　思鄉(xiāng)之情在文中的具體體現(xiàn)

　　四、教學(xué)設(shè)想

　　（一）教學(xué)方法：指導(dǎo)閱讀

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方法：朗讀法、討論法

　�。ㄈ┱n型、課時(shí)：教讀一課時(shí)

　�。ㄋ模┙叹撸和队皟x

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)語(yǔ)：

　　中華民族是有著優(yōu)秀傳統(tǒng)的民族，每一個(gè)炎黃子孫都以自己為中國(guó)人而感到驕傲。即使身在異國(guó)他鄉(xiāng)，也時(shí)時(shí)刻刻惦記著祖國(guó)，想念著故土。今天我們來學(xué)習(xí)作家蕭乾寫的《棗核》一文，看看客居美國(guó)的游子是怎樣思念祖國(guó)，懷念家鄉(xiāng)的。

　�。ǘ┩队皺z查預(yù)習(xí)：

　　1、給下列文字注音

　　蹊（qi）蹺（qiao）掐（qia）嫣（yan）

　　倘（tang）坳（ao）掀（xian）嵌（qian）乾（qian）

　　喏(nuo)

　　2、詞語(yǔ)解釋：

　　掐指、嫣紅、山坳、風(fēng)燭殘年、托付、游子、泛舟

　�。◣熒喺R讀兩遍）

　�。ㄈ┱w感知：

　　1、聽課文的朗讀錄音，學(xué)生聽讀，注意語(yǔ)句停頓及感情。

　　2、學(xué)生自由閱讀并思考：

　�、儇灤┤牡囊粭l線索是什么？

　　明確：棗核

　�、谡n文是怎樣揭示棗核的用途的？

　　逐層設(shè)置懸念，最后通過棗核用途表現(xiàn)人物的愛國(guó)思鄉(xiāng)之情。

　�、壅n文是怎樣設(shè)置懸念，推動(dòng)內(nèi)容發(fā)展的？

　　明確：

　　第１段：設(shè)置懸念：再三托付，帶幾顆棗核，不占分量，用途蹊蹺。

　�。玻炊危杭由顟夷睿很囌镜群�，殷切詢問，托在掌心，故弄玄虛。

　　５－１０段：解開懸念：踏訪后花園，手栽垂楊柳，總?cè)秉c(diǎn)什么，年紀(jì)越大，思鄉(xiāng)越切。

　　１１段：點(diǎn)明主題。

　　小結(jié)：本文結(jié)構(gòu)精巧，首先表現(xiàn)在用“棗核”設(shè)置懸念。并用“棗核”作貫穿全文的線索。棗核，把相距萬里的人連在一起，把朋友的心和故鄉(xiāng)連在一起。在美籍華人的心目中，這幾枚棗核的“分量”簡(jiǎn)直等于故鄉(xiāng)故土，棗核是一條敘事的線索，更是一條凝聚著鄉(xiāng)情的感情線索。

　　（四）研讀課文，討論下列問題

　　1、第１段中“再三”的意思是什么？有何表達(dá)作用？

　　明確：意思是一次又一次，作用是增強(qiáng)文章的懸念，為下文表現(xiàn)人物的感情服務(wù)。

　　2、文中哪些地方體現(xiàn)了美籍華人的思鄉(xiāng)之情？

　　明確：本文語(yǔ)言不加修飾，樸樸實(shí)實(shí)，卻把這位海外游子的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)得深切感人，體現(xiàn)在字里行間，主要有通過栽種楊柳、養(yǎng)睡蓮、堆疊“北海”，追憶當(dāng)年在北海泛舟的情景，試種家鄉(xiāng)的棗樹來體現(xiàn)的。

　�。ㄑ灾衫砑纯桑�

　�。�、“他托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重”一句運(yùn)用了什么修辭手法？表明了什么？

　　明確：運(yùn)用了比喻的修辭手法，表明了美籍華人珍惜的態(tài)度，得棗核如獲至寶的激動(dòng)心情。

　　４、文中驅(qū)車途中寫沿途風(fēng)光的目的是什么？

　　明確：寫沿途的風(fēng)光，目的一是再次造成懸念，二是為下文發(fā)展作暗示。

　�。�、友人身居美國(guó)，生活優(yōu)越，家庭和事業(yè)如意，為什么還時(shí)時(shí)想起祖國(guó)？假如你將來到了外國(guó)，你將會(huì)怎樣？

　　學(xué)生自由發(fā)揮，只要言之有理即可

　�。�、通過本文的學(xué)習(xí)，你受到了哪些啟發(fā)？

　　只要緊扣“愛國(guó)懷鄉(xiāng)”，都應(yīng)肯定。

　�。ㄎ澹┩卣咕毩�(xí)：

　　請(qǐng)同學(xué)們以“棗核”或其它實(shí)物為寄托，以詩(shī)或散文等形式來抒發(fā)一下自己對(duì)家鄉(xiāng)的思想感情。

　�。ㄟ�.寫作邊穿插音樂伴奏，完成后自由討論，評(píng)出幾篇優(yōu)秀習(xí)作）