《幽徑悲劇》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、閱讀描寫藤蘿不同時(shí)期的形態(tài)有關(guān)語段，能說出藤蘿的不幸遭遇以及所反映的社會問題。

　　2、通過沙龍活動，使學(xué)生自主選擇研討課題，能領(lǐng)悟作者的思想感情。

　　教學(xué)步驟：

　　一、 導(dǎo)入：

　　二、 情感畫廊：（形象）

　　1、指導(dǎo)語：過渡語（明確學(xué)習(xí)任務(wù)以及學(xué)習(xí)方式）

　　請閱讀文中描寫藤蘿遭受劫難前后的有關(guān)語段，根據(jù)你的理解為藤蘿畫一幅“劫后圖”，并在圖旁配小詩一首。

　　2、學(xué)生活動：文配畫

　　3、評價(jià)：學(xué)生自愿或點(diǎn)答學(xué)生上臺朗讀，自評、互評、師生對話。

　　4、教師展示自創(chuàng)小詩一首，由學(xué)生點(diǎn)評。

　　三、 星級沙龍：（主題）

　　1、 指導(dǎo)語：小組合作，選擇以下星級課題中任一題，明確分工后就這一課題進(jìn)行研討，并將討論的結(jié)果如實(shí)整理成條文的形式。

　�。ń處熖峁﹤溥x課題和學(xué)生記錄研究成果所需的材料，包括學(xué)習(xí)卡片、稿紙等。）

　　備選課題：

　　一星級： （課題）

　　課題是“幽徑悲劇”，你覺得這個(gè)題目好不好？說說你的理由。

　　二星級： （挑戰(zhàn)權(quán)威）

　　第五單元的主題是“人與環(huán)境”，你認(rèn)為本文被安排在這一單元中恰當(dāng)嗎？把你的看法記錄下來，與編寫組專家交流。

　　三星級：（“十字架”的討論）

　　課文最后一段作者說：“但是，我愿意把這個(gè)十字架背下去，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地背下去。”你對這句話如何理解？

　　2、學(xué)生展示研究成果并進(jìn)行互評

　　四、 課文朗讀：

　　1、指導(dǎo)語：在座位上帶感情地放聲朗讀課文，并大膽地選擇你喜歡的片斷為大家朗讀

　　2、大班點(diǎn)讀評讀

　　3、配樂全班讀

　　五、 作業(yè)：（真情告白）

　　對這篇課文的研討還只是一個(gè)開始，你有哪些收獲？有哪些困惑？有哪些建議？請你以自己的名義給季羨林爺爺寫一封信，不妨與他說說真心話。

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