《家鄉(xiāng)的歌》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱山東民歌《大實話》，并能用準(zhǔn)確演唱方法表現(xiàn)歌曲。

　　2.讓學(xué)生感受山東民歌的風(fēng)格特點，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好感情。

　　3.創(chuàng)編歌詞《校園大實話》，參與音樂實踐過程中進一步把握曲調(diào)特點，并學(xué)會簡單應(yīng)用。

　　重點難點：

　　1.重點：感受體驗山東民歌的風(fēng)格、特點。

　　2.難點：學(xué)唱《大實話》解決歌曲中的下滑音、裝飾音，唱出歌曲的韻味。

　　二、教材分析

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　三、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入

　　1.教師：非常高興和能同學(xué)們一起來上這節(jié)音樂課，下面讓我們先來欣賞幾首中國民歌，請同學(xué)們說出這幾首民歌分別是哪個地區(qū)的？

　　2.播放下列民歌

　　陜北民歌：《淚蛋蛋拋在沙蒿蒿林》

　　東北民歌:新貨郎； 江浙的民歌：《太湖美》

　　教師：同學(xué)們的回答太讓人高興了，下面老師也來演唱一段民歌，請同學(xué)們判斷它是哪個地區(qū)的民歌？教師演唱《大實話》（不用說依據(jù)了，聽出來就行了，評價完后直接往下進行）

　　教師揭示課題宣布學(xué)習(xí)任務(wù)：不知道沒關(guān)系，今天我們將要學(xué)唱這首山東民歌《大實話》，在演唱過程中讓我們一起來探究山東民歌的風(fēng)格特點。

　　（二）新授課：

　�。�1）介紹背景

　　教師：《大實話》這首歌曲是山東臨清的一首民間小調(diào)，曾經(jīng)是50年代風(fēng)靡全國的表演唱，《大實話》民間又稱“扎蒲謅”，據(jù)說是在編扎蒲扇的勞動中，人們?yōu)榱私鈵灦簶范�即興編創(chuàng)的小曲。

　　（2）教唱歌曲：多次聆聽，分化難點

　　1.欣賞《大實話》第一段

　　教師：下面讓我們一起欣賞由民歌手演唱的這首歌曲，請同學(xué)們在欣賞的時候注意從歌曲的旋律和節(jié)奏上感受歌曲的音樂情緒和風(fēng)格。

　　2.學(xué)生：旋律歡快流暢，具有幽默風(fēng)趣、粗獷豪放等特點。

　　教師評價：同學(xué)們總結(jié)的非常好，這為我們后面的演唱奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　3.教師：，那么 你能從歌曲中找出最能體現(xiàn)出這首歌曲風(fēng)趣幽默的樂句嗎？。下面我們再來聽賞一遍（找出并演唱）

　　學(xué)生：“母雞會下蛋、公雞會打鳴”；“我的天來咳”。

　　教師：簡單教唱，不做藝術(shù)處理。

　　教師：這首歌曲還表現(xiàn)出我們山東人粗獷豪放的性格，接下來讓我們再來聽賞一遍這首歌曲，請同學(xué)們找出能體現(xiàn)我們山東人粗獷豪放的樂句。 學(xué)生：“正月這里，正月這正�！�

　　教師:[出示譜例]，解決下滑音，裝飾音，切分節(jié)奏。

　　1.教師:”重復(fù)是民歌創(chuàng)作的重要手法,我們今天欣賞的這首民歌也有兩句旋律基本相似的樂句,請同學(xué)們在欣賞的時候?qū)⑺鼈冋页鰜��！?/p>

　　2.學(xué)生找出相似樂句并演唱

　　3.教師：“在欣賞了幾遍之后，我想大家對這首歌曲也已基本熟悉，現(xiàn)在就讓我們跟著錄音一起模唱一遍，并找出你認(rèn)為比較難唱的地方。

　　4.學(xué)生完整演唱之后找出難點 即“歌曲的第5句”[出示譜例]進行教唱。

　�。�3）對歌曲進行藝術(shù)處理：

　　教師：“下面就讓我們帶著山東人的熱情將歌曲再次演唱起來吧！”學(xué)生完整演唱之后。教師：“同學(xué)們演唱的不錯，可老師總覺得咱們的演唱少了點什么，下面讓我們再次聆聽原唱來尋找答案吧！”

　　學(xué)生：再聽原唱找出之間的差異。體驗加入方言的演唱更能唱出歌曲的山東韻味。

　　將“母雞會下蛋，公雞會打鳴”；“正月這里，正月這正”再進行藝術(shù)處理， 教師：下面讓我們由請青島市最具民族特色的少年合唱團為大家獻上一曲山東民歌《大實話》，學(xué)生演唱全曲，教師：“這首歌是人們在勞動的時候演唱的一問一答非常有趣，下面我們也將男女同學(xué)分組進行演唱，看看那一組同學(xué)唱得最棒�！� 學(xué)生分組演唱2遍

　　教師總結(jié)：可見方言是形成民歌特點的重要因素。

　　（三）探究——方言與曲調(diào)的關(guān)系

　　1.教師：“同學(xué)們回想一下，在本節(jié)課我們猜民歌的環(huán)節(jié)，你們是通過什么依據(jù)猜出這些民歌的來源地的，如果老師用廣東話來演唱《大實話》你們還會想到是山東民歌嗎�！苯處熡脧V東話念歌詞。

　　接下來，請同學(xué)們用青島話讀歌詞咱們體會方言和曲調(diào)到底有什么關(guān)系？ 學(xué)生念歌詞，并回答。

　　教師：“模擬一下爸爸媽媽和爺爺奶奶在家都是怎樣和你們說話的？學(xué)生模仿。

　　我們平時說家鄉(xiāng)話的時候聲調(diào)是下行的還是上行的呢？

　　總結(jié)出山東民歌腔隨字走音調(diào)下行的特點。

　　2.教師：下面我們把《大實話》這首歌曲完整的欣賞一遍請同學(xué)們再來體會山東民歌“腔隨字走”的特點。

　　教師：“同學(xué)們還知道有哪些山東民歌？十里不同風(fēng)，百里不同俗，請同學(xué)們再來欣賞一首《沂蒙山小調(diào)》進一步感受山東民歌的風(fēng)格特點。

　　學(xué)生回答

　　教師：請同學(xué)們集合《大實話》說說山東民歌有哪些特點？[出示課件：山東民歌的特點]

　　教師：同學(xué)們對山東民歌了解多少，你還知道有哪些山東民歌？[出示“民歌知多少圖片”]幫助學(xué)生了解山東民歌，

　　四、拓展延伸

　　民歌是音樂家創(chuàng)作的源泉，山東民歌同樣是音樂家創(chuàng)作的源泉，下面就讓我們一起演唱根據(jù)山東臨清民歌《鋦大缸》創(chuàng)編的，展現(xiàn)我們山東人粗獷豪放、風(fēng)趣幽默的歌曲吧——《好漢歌》

　　五、小結(jié)

　　讓我們在感受山東民歌優(yōu)美的旋律的同時，不僅做欣賞者更要做傳承者和創(chuàng)造者，為我們山東增光添彩讓我們在一起演唱《大實話》作為本節(jié)課的結(jié)束吧！

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