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中班綜合小箭頭會(huì)說(shuō)話教案

時(shí)間:2023-05-02 01:50:11 其它教案 我要投稿
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中班綜合小箭頭會(huì)說(shuō)話教案

  【活動(dòng)目標(biāo)】

中班綜合小箭頭會(huì)說(shuō)話教案

  1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記。

  2、知道箭頭標(biāo)記給我們的生活帶來(lái)了方便。

  3、感知方向標(biāo)記在生活中的意義,養(yǎng)成初步的方向感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、老師乘電梯錄像。

  2、關(guān)于箭頭的運(yùn)用的PPT課件。

  3、有箭頭標(biāo)記的實(shí)物(藥瓶、口香糖等)。

  4、箭頭圖標(biāo)卡片。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  理解箭頭標(biāo)記的意義,有初步的方向感。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  1、提示語(yǔ):小朋友,你們坐過(guò)電梯嗎?今天老師要來(lái)考考你們了,老師帶來(lái)了一段錄像,看看錄像里的我坐的電梯的方向是哪里的?

  2、幼兒觀看完錄像后提問(wèn):你是怎么看出來(lái)的?(幼兒講述后小結(jié):小箭頭會(huì)說(shuō)話。)

 。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)的活動(dòng)取材于幼兒的生活,能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,以擬人化的口語(yǔ)引導(dǎo)幼兒積極地投入到下環(huán)節(jié)的活動(dòng)。)

  二、認(rèn)識(shí)生活中的箭頭。

  1、提問(wèn):生活中你在哪里見(jiàn)過(guò)箭頭?它告訴我們什么?

  2、結(jié)合幼兒的回答,點(diǎn)擊PPT課件展示相應(yīng)的圖標(biāo):

  路面:告訴我們方向;

  醫(yī)院(安全出口):為我們的安全著想;

  信號(hào)燈:為我們的交通帶來(lái)了方便;

  口香糖:告訴我們?cè)鯓哟蜷_包裝……

  (PPT的展示能引導(dǎo)幼兒清晰、細(xì)致地觀察畫面,幫助幼兒回憶表述,并方便讓幼兒進(jìn)行歸類與總結(jié)。)

  3、出示藥瓶:為什么打不開?有幾個(gè)箭頭?(結(jié)合投影儀)應(yīng)該怎么做?(同時(shí)告訴幼兒一個(gè)人的時(shí)候不要打開藥瓶)

  4、出示老師找到的箭頭(包裝箱上、輪胎上、跳舞毯上等)引導(dǎo)幼兒了解生活中更多箭頭的作用。

  5、小結(jié):今天我們知道了,小箭頭有的告訴我們方向,有的為我們的安全著想,有的為我們的交通帶來(lái)了方便……有了小箭頭可真方便呀!

 。ㄔu(píng)析:以日常生活中一直看到的箭頭作為活動(dòng)內(nèi)容,幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、看一看、做一做直觀地知道了箭頭的奇妙用處,較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)2)

  三、鞏固對(duì)箭頭標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

  出示箭頭圖標(biāo)卡片:

  1、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊做動(dòng)作:老師還帶來(lái)了小箭頭,看看是什么意思呢?你能邊看圖片邊來(lái)做做看嗎?

  2、我們的教室里還有好多好玩的東西,請(qǐng)你和好朋友看箭頭去玩一玩。

 。ㄔu(píng)析:引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)箭頭方向,在提高幼兒方向感的同時(shí)滲透了其他領(lǐng)域中的內(nèi)容,并在游戲活動(dòng)中加深對(duì)箭頭標(biāo)記的印象,愈教于樂(lè),活動(dòng)目標(biāo)3也得到了達(dá)成。)

  【活動(dòng)反思】

  本活動(dòng)根據(jù)社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的標(biāo)記》生成出來(lái)的,目的在于引導(dǎo)幼兒從對(duì)自己的小群體生活環(huán)境的關(guān)注,過(guò)渡到身邊熟悉的社會(huì)環(huán)境及社會(huì)行為規(guī)范的認(rèn)知。我為活動(dòng)設(shè)定了三個(gè)目標(biāo),其中,目標(biāo)1通過(guò)引導(dǎo)幼兒認(rèn)知社會(huì)生活環(huán)境中常見(jiàn)的箭頭標(biāo)記,使幼兒進(jìn)一步理解箭頭標(biāo)記在社會(huì)生活中的作用以及與人們的社會(huì)行為關(guān)系;目標(biāo)2、3意在使幼兒初步形成的社會(huì)認(rèn)知轉(zhuǎn)化為一種社會(huì)行為技能,培養(yǎng)幼兒初步理解并遵守社會(huì)生活規(guī)則。

  整個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)成了三個(gè)環(huán)節(jié),在活動(dòng)環(huán)節(jié)1中,我通過(guò)讓孩子觀看錄像、給同伴介紹自己在生活中見(jiàn)到過(guò)的箭頭,使幼兒在與同伴的交流、討論中分享彼此的經(jīng)驗(yàn);在活動(dòng)環(huán)節(jié)2中,我注意在活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓幼兒在貼近生活的積極交往活動(dòng)中,了解有關(guān)箭頭標(biāo)記與人們生活的關(guān)系,并總結(jié)了箭頭標(biāo)記的重要性,加深對(duì)箭頭標(biāo)記的理解,其中綜合了語(yǔ)言、健康、社會(huì)與數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容。這樣的活動(dòng)有效地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性,在看看、說(shuō)說(shuō)、聽聽的過(guò)程中完成了活動(dòng)目標(biāo)。

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