《預(yù)防狂犬病》的教案

　　教學(xué)目的

　　使學(xué)生了解狂犬病的基本知識和狂犬病的危害，從而引起對本病防治工作的重視，以便認(rèn)真做好防治工作。

　　教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：狂犬病的預(yù)防措施。

　　教學(xué)難點：狂犬及可疑狂犬的識別。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：搜集有關(guān)狂犬病的事例

　　教師：制作課件

　　教學(xué)過程

　　一、猜謎語，引入：

　　1、師：老師這里有個謎語大家猜猜看。

　　師：喜歡小動物么？誰來給大家講一講你和小動物之間的趣事？ （學(xué)生自由發(fā)言）

　　二、交流自己的親身經(jīng)歷或搜集到的資料，感受貓、狗給我們帶來的危害。

　　1、學(xué)生交流搜集的資料。

　　師：很多同學(xué)都和小動物之間的趣事。老師知道大家都非常有愛心，都能夠和小動物們和諧相處，老師非常高興。

　　師：那你和小動物之間有沒有發(fā)生過不快的事情？（學(xué)生交流）

　　師：小動物們也有自己的習(xí)性，如果用不恰當(dāng)?shù)姆绞胶退鼈兿嗵�，就有可能對我們造成傷害。，被貓、狗抓傷或咬傷以后，最容易引發(fā)的“狂犬病”就是最致命的一種危害。

　　師：誰來把你搜集到的被貓、狗抓、咬傷的事例講給大家聽。

　　2、看影片。

　　幼兒園預(yù)防狂犬病教案：預(yù)防狂犬病教案

　　教學(xué)目的

　　通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握狂犬病的傳播途徑及預(yù)防方法，并了解狂犬病的臨床表現(xiàn)。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點：預(yù)防狂犬病的方法及關(guān)鍵措施。

　　難點：狂犬病是怎樣傳播的？

　　教學(xué)過程

　　1、調(diào)查：哪些學(xué)生家養(yǎng)有小動物？

　　2、了解：養(yǎng)小動物的目的是什么？知道養(yǎng)小動物存在的危險在哪嗎？

　　3、導(dǎo)入本課課題：預(yù)防狂犬病

　　4、學(xué)生分組對自行查找到的有關(guān)資料進(jìn)行歸納整理

　　5、請小組長介紹狂犬病的病因及傳染源、傳播途徑，教師補(bǔ)充

　　狂犬病是狂犬病毒引起的一種急性的傳染病，多見于狗、貓、狼等肉食動物，人因被病獸咬傷或抓傷而被感染，所以又叫瘋狗病。

　　狂犬病的主要傳染源是病犬，病毒主要存在于這些病犬的唾液中，在發(fā)病前數(shù)天已具有傳染性。如被病犬咬傷或抓傷，病毒就會通過被咬傷口侵入體內(nèi)，也可是有病毒的唾液

　　碰到了原來沒有完全愈合的傷口而感染，也可是剝病獸的皮或吃病獸的肉而被感染。另外，狂犬病人的唾液中也含有病毒，因此狂犬病人也具有傳染性。

　　6、介紹狂犬病的臨床表現(xiàn)

　　發(fā)病早期會出現(xiàn)低熱、頭痛、咽喉痛、疲倦、惡心等癥狀，跟感冒的癥狀非常相似，被咬傷或抓傷的傷口及其周圍有麻、癢、痛的感覺，四肢還會有螞蟻爬的感覺。

　　早期過后人會進(jìn)入一個高度興奮狀態(tài)，出現(xiàn)恐懼不安，對聲音、光線、風(fēng)、水等刺激非常敏感，喉部發(fā)緊，吞咽困難，恐水、怕風(fēng)、多汗、流口水等現(xiàn)象。其中以恐水癥最典型，病人在非�？实那闆r下也不敢飲水，因為一看見水或者聽到水聲甚至提到水字都會引起咽喉部嚴(yán)重的痙攣，進(jìn)而不敢碰水及飲水。嚴(yán)重的會出現(xiàn)精神失常，幻視幻聽，沖撞嚎叫等狀況。這樣的興奮期一般會持續(xù)1~3天。

　　興奮期一過，人會慢慢的安靜下來，痙攣發(fā)作也會停止，但是會出現(xiàn)全身癱瘓的現(xiàn)象，呼吸開始變?nèi)醪⑶覜]有規(guī)律，血壓下降，昏迷，最后因為呼吸循環(huán)衰竭而死亡。

　　7、如果不慎被小動物咬傷或抓傷，我們應(yīng)該怎么辦？請有過此經(jīng)歷的學(xué)生介紹到醫(yī)院處理傷口，并接收狂犬疫苗的接種

　　8、補(bǔ)充介紹預(yù)防措施

　　最好不要養(yǎng)小動物，如果有必要養(yǎng)就要給小動物定期打預(yù)防針

　　注意傳染源，對發(fā)病的小動物要馬上打死并且以火燒或者深埋的方式進(jìn)行處理，切記不能剝皮甚至進(jìn)食

　　在被病犬咬傷、皮膚傷口被病犬唾液感染、皮膚傷口被狂犬病人的唾液感染，一定要到醫(yī)院接種狂犬病疫苗

　　在被咬傷的時候，要立即擠壓傷口進(jìn)行排血，用肥皂水或者新潔爾滅沖洗傷口至少半小時以上，然后再用燒酒或者酒精涂擦傷口，傷口千萬不要縫合或者包扎，最后及時到醫(yī)院接種狂犬疫苗。

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