野蜂飛舞教案設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受樂(lè)曲快速、緊張的性質(zhì)。
2、 嘗試運(yùn)用繪畫、語(yǔ)言、游戲等方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的理解。
3、 體驗(yàn)相互配合、共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 幼兒近期有線條畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒會(huì)玩各種游戲（如“猜領(lǐng)袖”、請(qǐng)你跟我這樣做等）。
2、準(zhǔn)備紙、筆。磁性板及磁釘。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒傾聽樂(lè)曲、感受樂(lè)曲快速、緊張的性質(zhì)，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
教師提問(wèn)：請(qǐng)小朋友聽一段音樂(lè)，聽完后把你的.感受告訴大家。
2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽樂(lè)曲，并嘗試用線條進(jìn)行表達(dá)。
�。�1） 遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)。 教師提問(wèn)：我們學(xué)過(guò)的線條有哪些？
�。�2） 請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)嘗試用線條表達(dá)。教師提問(wèn)：你覺得這首曲子最象哪種線條？請(qǐng)你把他畫出來(lái)。為什么這樣畫呢？
3、遷移幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)匹配動(dòng)物形象，并嘗試創(chuàng)編“野蜂”飛舞的動(dòng)作。
教師提問(wèn)：這首曲子說(shuō)的是一個(gè)小動(dòng)物的故事，你知道它是誰(shuí)，在干什么？
4、 引導(dǎo)幼兒在游戲情境中，進(jìn)一步感受樂(lè)曲性質(zhì)。
（1） 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“猜領(lǐng)袖”游戲與音樂(lè)的共同性。.
（2） 在《野蜂飛舞》音樂(lè)的背景下，玩“猜領(lǐng)袖”游戲。逐步積累發(fā)現(xiàn)與掩護(hù)領(lǐng)袖的游戲策略。
5、 介紹音樂(lè)作品�？偨Y(jié)欣賞音樂(lè)作品的幾種策略。
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