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比較10以內(nèi)數(shù)的多少中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-01 23:14:19 其它教案 我要投稿
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比較10以內(nèi)數(shù)的多少中班數(shù)學(xué)教案

  活動(dòng)目標(biāo):

比較10以內(nèi)數(shù)的多少中班數(shù)學(xué)教案

  1、教幼兒不受物體大小、排列形式的影響,正確感知10以內(nèi)數(shù)量,比較10以內(nèi)數(shù)量的多、少、一樣多。

  2、在教師的引導(dǎo)下,運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法觀察物體數(shù)量的差異。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:大圖一(大小碗各10個(gè))

  大圖二(用各種圖形拼成的一副畫,每種圖形的數(shù)量在10以內(nèi))

  學(xué)具:作業(yè)紙人手一份(大小不同,數(shù)量不同的三排圓點(diǎn))

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)

  一)比較兩排大小不同的碗的多少

  1(出示大圖一)比較兩排碗,小的10個(gè)在上面,大的10個(gè)在下面,不用一一對(duì)應(yīng)的方

  法擺。

  2、圖上有什么?就這樣看,你覺(jué)得哪一排的碗更多?

  為什么有的小朋友覺(jué)得大碗多?到底誰(shuí)多誰(shuí)少呢?你是怎么知道的?

  怎樣擺放才能一眼就看出兩排碗誰(shuí)多誰(shuí)少?

  二)比較圖形的多少

  1、(出示圖二)圖上有什么?是用什么圖形拼出來(lái)的?哪種形狀圖形多,哪種形狀圖形少?你是怎么知道的?

  2、啟發(fā)幼兒運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法進(jìn)行比較。

  3、點(diǎn)數(shù)出來(lái)的結(jié)果我們可以怎樣來(lái)記錄。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,復(fù)習(xí)記錄方法。

  三、幼兒操作

  1、小朋友,今天老師為你們每人準(zhǔn)備了這樣的一張作業(yè)紙,作業(yè)紙上畫了三排圓點(diǎn)。要請(qǐng)你們給點(diǎn)子數(shù)量最多的那一排打勾。

  2、小朋友想想怎樣才能知道哪一排子的數(shù)量最多呢?

  讓幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  3、可以用一一對(duì)應(yīng)的方法,這樣一眼就能看出那一排點(diǎn)子的數(shù)量最多。

  但作業(yè)紙上的點(diǎn)子是畫上去的,不可以移動(dòng),還有什么方法呢?

  用點(diǎn)數(shù)的方法。

  那這里有三排點(diǎn)子,你怎樣才能更好地記住數(shù)過(guò)的那一排點(diǎn)子的數(shù)量呢?

  小結(jié):可以用排除法,數(shù)出了一排點(diǎn)子的數(shù)量就記住這一排有幾個(gè)點(diǎn)子,然后數(shù)第二排點(diǎn)子的數(shù)量,如果第二排的點(diǎn)子數(shù)量比第一排多,那就只要記第二排點(diǎn)子的數(shù)量了,如果還是第一排的點(diǎn)子數(shù)量更多,就還是記住它的數(shù)量,再去數(shù)第三排點(diǎn)子的數(shù)量進(jìn)行比較。

  4、請(qǐng)小朋友用最快的方法去做,看誰(shuí)做的又快又對(duì)。

  5、提出作業(yè)要求:做作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真思考,做完了檢查一遍。也要注意寫字的坐姿。

  6、幼兒作業(yè)。

  7、評(píng)價(jià)幼兒作業(yè)情況。

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