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我的五官真有用科學教案
作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的五官真有用科學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的五官真有用科學教案 1
活動目標
1、知道五官對人們生活的重要性，懂得保護五官。
2、理解圖書內(nèi)容，知道了解五官用處的方法。
3、仔細觀察圖片，了解圖書中問號和音符的含義和作用。
活動準備
電子大書、課件。
活動過程
一、情景導入。
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�1頁）這個故事的主人公是誰？它在干什么？（照鏡子）為什么小兔周圍有“？”，這是什么意思？（這是問號，表示小兔在想問題）原來小兔不知道它臉上長的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵有什么用處。
如果你是小兔，你有什么辦法讓自己知道眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的用處？
鼓勵幼兒說出自己的想法。
二、閱讀故事。
（1）利用課件閱讀故事，在閱讀過程中提示幼兒仔細觀察，小兔在哪里？在干什么？
�。�2）通過以下問題幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�2頁）師：小兔來到了哪里？它為什么蒙住了一只眼睛？
師：你們蒙起兩只眼睛試試，有什么發(fā)現(xiàn)？
師：小兔蒙起眼睛看不到美麗的花了，知道眼睛是用來看東西的。
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�3頁）師：小兔在干什么？（聞花香）小兔把鼻子捂住，你猜小兔會有什么發(fā)現(xiàn)？原來鼻子是用來聞氣味的。
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�4頁）師：小兔來到了哪里？樹上有什么？有幾只？它們在干什么？小兔為什么笑了？小兔捂住耳朵還能聽到小鳥的歌聲嗎？小兔發(fā)現(xiàn)耳朵有什么用？（耳朵是聽聲音的）
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�5頁）師：小兔的嘴巴在干什么？（畫面上的音符表示小兔在唱歌）
�。ǔ鍪竟适码娮哟髸�7頁）小兔穿著什么？拿著什么？為什么要這樣打扮？（原來小兔發(fā)現(xiàn)眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴很有用，要保護它們，并和它們做朋友）
請幼兒來說一說這個故事講了什么？嘗試用自己的語言來復述故事的內(nèi)容。（教師在一旁加以引導）
小結(jié)：五官在我們生活中有非常重要的作用，如果沒有了其中的一項，我們的生活就會變得很不方便，所以要好好保護好自己的`五官。
(3)播放課件，請幼兒完整欣賞故事。
三、擴展想象：（故事表演、創(chuàng)編故事）
小兔在生活當中還發(fā)現(xiàn)五官的哪一些功能？小兔又是怎么想的？
請幼兒上來表演故事。
活動應變
導入活動可以提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。如先用鼻子聞香味，然后捂住鼻子，看能否聞到香味等。
活動延伸
1、幼兒表演故事。
2、和幼兒一起仿編故事。
區(qū)角活動
語言區(qū)：投放幼兒圖書，請幼兒閱讀故事。
科學區(qū)：提供一些有香味的物品、能發(fā)出聲音的樂器等讓幼兒嘗試了解五官的作用。
環(huán)境創(chuàng)設
主題墻區(qū)：貼一些圖片到主題墻，并讓幼兒看圖講故事。
家園同步
請幼兒回家把這個故事講給家長聽。
隨機教育
日常提醒幼兒注意保護五官，如提醒幼兒看電視、玩手機不可以超過15分鐘等。
我的五官真有用科學教案 2
一、教學目標：
知識與技能：
讓學生了解五官（眼、耳、鼻、舌、皮膚）的基本構(gòu)造和功能。
培養(yǎng)學生觀察、描述五官感知世界的方式，理解其在日常生活中的重要性。
過程與方法：
通過實驗、游戲等活動，讓學生親身感受五官的作用，體驗感官的相互配合。
初步學會運用科學的方法探究問題，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐操作能力。
情感態(tài)度價值觀：
培養(yǎng)學生尊重生命、珍愛身體的情感態(tài)度，明白保護五官的重要性。
提高學生對自然科學的興趣，激發(fā)他們積極探索未知世界的熱情。
二、教學內(nèi)容與過程：
導入新課：
故事導入或謎語引入，例如講述關(guān)于五官的故事，引發(fā)學生對五官功能的好奇心。
新課講授：
分別講解五官（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚）的結(jié)構(gòu)及其對應的.視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺的功能。
結(jié)合實物模型、圖片或者動畫視頻，生動展示五官的工作原理。
實驗活動：
設計一系列實踐活動，如蒙眼猜物、辨聲尋源、嘗味道等，讓學生親身體驗五官的作用。
引導學生發(fā)現(xiàn)并討論五官之間的協(xié)同工作，比如吃飯時如何同時用到視覺、嗅覺和味覺等。
總結(jié)提升：
回顧并總結(jié)五官的功能和特點，強調(diào)保護五官的重要性和方法。
鼓勵學生在生活中多觀察、多思考，充分利用好自己的五官。
三、作業(yè)布置：
家庭小實驗：設計一個簡單的實驗，讓家長協(xié)助完成，進一步探索五官的功能。
自我觀察記錄：記錄一天中自己如何利用五官感知和適應周圍環(huán)境。
四、教學反思：
引導學生在課后反思本次學習過程，鼓勵他們提出新的疑問，為下一次的教學提供改進方向。
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