《真假美猴王》教案

　　動作建議：

　　第2-4小節(jié)：雙手握成大拇指狀做神氣擺動的動作：

　　第5小節(jié)：做眺望狀的造型

　　第6-8小節(jié)同第2-4小節(jié)；第9小節(jié)同第5小節(jié)。）

　　第11-12小節(jié)：雙手向外劃一個圈：

　　第13-16小節(jié)：雙手高舉作尖尖山頂狀的動作：

　　第17-18小節(jié)：雙手從上向外劃圈：

　　第19-20小節(jié)：雙手做神氣地拿武器狀的動作：

　　第21-22小節(jié)：有力的抖動雙手：

　　第23小節(jié)：雙手握拳做打斗狀準備動作

　　第24-26小節(jié)：作打斗動作：

　　第27-28小節(jié)：邊打斗嘴里邊喊：“加油、吼嘿！”：

　　第29小節(jié)：雙手握拳做躲閃狀準備動作

　　第30-32小節(jié)：作躲閃動作：

　　第33-34小節(jié)：邊躲閃嘴里邊喊：“加油、吼嘿！”：

　　第35小節(jié)：兩人雙手對拍準備動作：

　　第36-38小節(jié)：兩人雙手對拍：

　　第39-42小節(jié)：兩人邊拍手邊說：“我是真的美猴王”

　　第43小節(jié)：自由創(chuàng)編美猴王變出不同造型的動作：

　　第44-45Ax節(jié)：原地跑假裝追趕狀的動作：

　　第46-47小節(jié)：真猴王高高舉起金箍棒把假猴王打暈在地。

　　游戲玩法：

　　先商議好誰是“真猴王”，誰是“假猴王”，真假猴王打斗、變造型，在音樂結柬“金箍棒”后，真猴王高舉金箍棒打假猴王，假猴王快速倒地做裝死的動作造型。

　　活動目標：

　　1、感受樂段的起止，合拍地做動作表現樂曲的結構。

　　2、在“打斗”的互動情境中，嘗試通過兩兩合作一對一“揮棒擊打”、“快速躲閃”、“對打”動作，創(chuàng)造性地表現B段樂曲的三段樂句。

　　3、假猴王迅速倒地造型堅持不動，真猴王檢查時要用對方舒服的力度。

　　活動準備：

　　1、物質準備：剪輯好的《金箍棒》音樂。

　　2、經驗準備：了解真假美猴王的`故事。

　　活動過程：

　　1、根據故事，嘗試創(chuàng)編簡單的動作。

　　（l）美猴王家住哪里7花果山可以用什么動作表示7

　�。�2）美猴王得到了如意寶貝是什么7金箍棒怎么拿7

　　（3）美猴王有哪些本領7如果你是美猴王你想變什么7

　　2、完整跟著教師邊做動作邊感知音樂。

　　3、進一步感知B段音樂，嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現B段樂曲。

　�。╨）教師哼唱，嘗試用打斗、躲閃、對打動作表現B段樂曲。

　�。�2）師幼隨B段慢速音樂嘗試表現打斗、躲閃、對打動作。

　�。�3）師幼隨B段原速音樂嘗試表現打斗、躲閃、對打動作。

　　4、教師和全體幼兒共同扮演真猴王完整表現音樂一遍。

　　5、教師扮演假猴王，全體幼兒扮演真猴王，互動完整表現音樂一遍。

　　6、教師扮演真猴王，全體幼兒扮演假猴王，互動完整表現音樂一遍。

　　7、教師與一位幼兒商量好選擇的角色，兩兩互動完整表現音樂一遍。

　　8、幼兒和幼兒兩兩商量好選擇的角色，坐在位置上兩兩合作完整表現音樂一遍。

　　9、幼兒交換角色，站在位置邊上兩兩合作完整表現音樂一遍。

　　10、幼兒嘗試表現最后假猴王暈倒的樣子。

　�。�1）一位幼兒嘗試表現假猴王暈倒的樣子。

　�。�2）集體嘗試表覡假猴王暈倒的樣子。

　　11、幼兒和幼兒再次商量好選擇的角色，找到空位置兩兩合作完整表現音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。

　　12、幼兒邀請客人老師，并商量好選擇的角色，在空位置上兩兩合作完整表現音樂一遍，假猴王在“金箍棒”后暈倒在地。

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