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關(guān)于《葡萄溝》教案范文
一、教材分析
這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產(chǎn)葡萄的好地方,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
課文分為4個自然段。第1自然段,列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段,介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介紹未運(yùn)到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段.總結(jié)全文。
課文第2自然段是本課語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。第1自然段亦可作為按時間順序連句成段的例子。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會本課14個生字,理解15個新詞。
2.理解并能聽寫課文中描寫葡萄的句子。
3.讀懂按時間順序?qū)懙囊欢卧挕?/p>
4.能有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。
5.知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讀懂按時間順序?qū)懙囊欢位睢?/p>
教學(xué)難點(diǎn):背誦第2自然段。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
中國地圖,課文錄音、梯田圖片。
五、教學(xué)時間:2課時
第1課時
(一)教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)生字新詞。
2.學(xué)習(xí)課文第1段,知道作者是按時間順序列舉葡萄溝生產(chǎn)水果的。
3.正確的朗讀課文。初步感受我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方。
。ǘ┙虒W(xué)過程
1.出示課題,讀題。提出預(yù)習(xí)要求:
。1)自由讀課文,思考問題:葡萄溝在什么地方?那里產(chǎn)哪些水果?
。2)自學(xué)生字新詞,不理解的詞語劃出來。
。3)把課文讀正確。
2.檢查與學(xué)習(xí)。
。1)葡萄溝在什么地方?
、僮x準(zhǔn)三個帶點(diǎn)的生字:新疆吐魯番
、诔鍪"吐魯番"、"葡萄溝"、"新疆"3個詞,請同學(xué)按從小到大的順序排列起來。
、鄢鍪局袊貓D,教師指出吐魯番的位置。
(2)吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎?為什么?
、僮屑(xì)讀第1自然段,說說自己的收獲。
②交流討論。
要點(diǎn):
a.葡萄溝不但出產(chǎn),而且盛產(chǎn)。
b.課文是按時間的順序介紹葡萄溝盛產(chǎn)的水果的。
c.聯(lián)系上下文理解:盛產(chǎn)。
d.有一個頓號。
、壑笇(dǎo)有感情地朗讀第1自然段。
3.正確地朗讀課文。
。1)播放課文錄音。
。2)讀準(zhǔn)生字,給正確的讀音打"√"。
涼棚(pénɡ pónɡ)好客(hǎo hào)蔭房(yīn yìn)
。3)讀通長句子,注意下面3句話。
、僖沁@時候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準(zhǔn)會扛下最甜的葡萄,讓你吃個夠。
、谙募,茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。
、凼障聛淼钠咸延械倪\(yùn)到城市去,有的運(yùn)到蔭房里制成葡萄于。
4.課堂練習(xí)。
。1)抄寫生字新詞。
(2)正確地朗讀課文。
第2課時
教學(xué)目標(biāo):
1.理解課文內(nèi)容,練習(xí)讀懂按時間順序?qū)懙亩巍?/p>
2.指導(dǎo)有感情地朗讀課文,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1.重點(diǎn)練習(xí)讀懂按時間順序?qū)懙亩巍?/p>
2.準(zhǔn)確理解第二自然段的詞句并體會其中蘊(yùn)含的作者的情感,是教學(xué)的難點(diǎn)所在。
教學(xué)過程:
1.提出學(xué)習(xí)目標(biāo)
(1)導(dǎo)入
這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《葡萄溝》一課。(板書:葡萄溝)
(2)學(xué)習(xí)最后一自然段
葡萄溝是怎樣的地方?齊讀最后一自然段。(板書:好地方)
(3)提出課時學(xué)習(xí)目標(biāo)
為什么說"葡萄溝真是個好地方"?這就是這節(jié)課我們要討論的一個重要問題。
2.學(xué)習(xí)第一自然段
。1)指名讀,其他同學(xué)思考:這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方,
。2)指名回答思考題。(板書:盛產(chǎn)水果)
"盛產(chǎn)"是什么意思?出產(chǎn)水果很多,可說盛產(chǎn)--出產(chǎn)的大米很多呢?杭州盛產(chǎn)什么?
。3)葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞)
說說老師讀的都是表示什么的詞?這句話是按什么順序?qū)懙模?/p>
。4)小結(jié):葡萄溝是個怎樣的好地方?
過渡:葡萄溝不但是個盛產(chǎn)水果的好地方,而且也是個景美人美的地方。
3.學(xué)習(xí)第二自然段
。1)默讀這一自然段,編好句序。
。2)再次默讀,想一想,這一段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙?你是從哪些詞看出來的?用"--"劃一劃這些詞。
交流、討論思考題,提醒學(xué)生注意"這時候"也是表示時間的詞語。
從這些表示時間的詞語看,這段話是從第幾句開始,按時間順序排列的?
。3)學(xué)習(xí)第二句
①指讀,其他同學(xué)思考:這句話寫什么時候,什么怎么樣?
根據(jù)回答板書:夏季枝葉茂密
、谀銖哪男┰~與看出枝葉長得很茂密?枝葉怎么會像涼棚?
、墼诹胰昭籽椎南募荆(dāng)你來到葡萄溝,來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色的涼棚下,你會有什么感覺?(涼快、愜意)
帶著舒暢的心情讀句子。讀時,重音讀哪一個詞?(涼棚)
自由準(zhǔn)備后,再指讀。
(4)學(xué)習(xí)第三句
①自由輕聲讀句子,想一想,這句話主要講:什么時候,什么怎么樣?
。ǜ鶕(jù)回答板書:秋季葡萄)
②哪些詞寫出了葡萄的美麗?
③著重理解"五光十色"的意思。
。ò鍟何骞馐淮蟠淮蟠
a."五光十色"描寫葡萄的什么美麗?課文中提到了哪些顏色?形容顏色多的詞還有哪些?(五顏六色、五彩繽紛……)
b.在文中,把"五光十色"換成"五顏六色",行嗎?為什么?
。"五光十色"不僅寫出葡萄的顏色很多,而且寫出了葡萄富有光澤,非常美麗。同時,也說明葡萄成熟了,獲得豐收)
、苤笇(dǎo)朗讀。
秋季,當(dāng)我們再次來到葡萄溝,看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,我們真想說--就讓我們通過朗讀表達(dá)內(nèi)心的喜悅之情和對葡萄溝的贊嘆。
范讀--自由讀--指讀--齊讀
、菪〗Y(jié):不管是夏季,還是秋季,葡萄溝的景色總是那么美麗。
。ò鍟壕吧利悾
。5)學(xué)習(xí)第六句。
①男生齊讀句子。
②說說句子講誰怎么樣。
、勰銖哪男┰~感到老鄉(xiāng)的熱情好客?
理解"誰會"和"說個夠"的意思。
④女生齊讀句。注意突出反映老鄉(xiāng)熱情好客的詞語。
。6)小結(jié):學(xué)了這一段,大家了解到葡萄溝是個怎樣的好地方?
。7)包含著贊美之情齊讀第二自然段。
4.學(xué)習(xí)第三自然段
(1)引讀課文。
。2)說說這一段寫什么?(板書:葡萄干有名)
。3)用"--"劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點(diǎn)的詞。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。
分析"顆粒大、味道甜、顏色鮮"的三個詞的結(jié)構(gòu)。然后說說這樣的詞;水果多、景色美、名氣大……
。5)小結(jié):葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名,葡萄溝的確是個好地方。
5..總結(jié)
(1)討論:為什么說葡萄溝是個好地方?
。2)談?wù)勀氵了解葡萄溝的哪些情況。
。3)師小結(jié):是啊,葡萄溝確實(shí)是一個好地方,一個令人喜愛、令人向往的地方。我相信,我們一定會有機(jī)會到葡萄溝,親眼看一看那里的美景,親口嘗一嘗盛產(chǎn)的水果,親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。
。4)配樂齊聲朗讀全文。
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