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會搖尾巴的狼第二課時教案

時間:2023-05-06 07:07:21 其它教案 我要投稿
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會搖尾巴的狼第二課時教案

  教學(xué)目標(biāo):

會搖尾巴的狼第二課時教案

  1、懂得像狼一樣的壞人的本性是不會改變的。要學(xué)習(xí)老山羊善于思考,善于識破他們的花言巧語,不受其欺騙。

  2、繼續(xù)學(xué)習(xí)結(jié)合上下文讀懂句子,理解課文。

  3、有感情朗讀課文。

  教學(xué)重點:

  分析狼的表現(xiàn)的變化,認(rèn)識狼狡猾、兇惡的本性;理解老山羊是怎樣逐步識破狼的本來面目的。

  教具準(zhǔn)備:

  錄象、教學(xué)軟件、幻燈片

  教學(xué)過程(第二課時):

  一、復(fù)習(xí):

  上節(jié)課,我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了第一、二自然段,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。(齊讀課題)誰來說說,上節(jié)課你讀懂了什么?

  二、引入新課, 揭示教學(xué)目標(biāo):

  這究竟是一條怎樣的狼?老山羊又是怎樣一次一次識破它裝狗呢?(邊說邊板書:狼    老山羊)這節(jié)課我們要邊讀邊想,邊讀邊體會,在朗讀中來進(jìn)一步理解課文。(翻開課文)

  三、看錄象,思考:狼說了幾次自己是狗?都是在什么情況下說的?

  1、狼三次裝狗,都是在老山羊沒有完全識破老山羊的情況下說的。那他是怎樣說的呢?找出有關(guān)詞語。

  板書:又老實又可憐

  半閉眼睛

  著急   連忙

  2、誰來讀讀狼三次裝狗的話?請三個同學(xué)試試。同

  學(xué)們仔細(xì)聽,然后評議,誰讀得好,好在哪里?

  3、師隨機(jī)出示學(xué)生讀的句子。(幻燈出示)

  (1)狼裝出一副又老實又可憐的模樣,說:“我,你不認(rèn)識了嗎?……..”

  A、理解“我,你不認(rèn)識了嗎?”這個反問句,意思是說他和老山羊很熟,很親熱。

  B、“忠誠、馴良、毫不猶豫”理解。(找 近義詞)

  C、比較句子:

  可憐我這善良的狗吧。

  可憐可憐我這善良的狗吧。

 。私獐B詞的妙用)

  D、指導(dǎo)朗讀。

  E、引入:狼第一次裝狗,有沒有騙到老山羊?從哪句話可以看出來?(指名讀老山羊的話)(指導(dǎo)讀出奇怪、疑問的語氣)老山羊的語氣充滿懷疑。(板書:懷疑)這時,狼又說了什么呢?(出示句子)

 。2)狼連忙半閉著眼睛說:“我是狼狗,所以有點像 狼。我的性情很溫和,……..”

  A、你是用什么語氣去讀?為什么?(引導(dǎo)得出甜蜜的、討好的語氣)

  B、指導(dǎo)朗讀。

  C、狼說的這些好話老山羊喜歡聽嗎?你從哪個詞語

  看出來?理解“花言巧語”。這時老山羊?qū)@只狼已經(jīng)有所發(fā)覺了(板書:發(fā)覺)狼的花言巧語沒說完,就被老山羊打斷了,這時,狼又怎樣說?(出示句子)      (3)狼著急了,趕忙說:“請您相信,我的的確確是狗。不信,你看我還會搖尾巴”

  A、理解“的的確確”——確實,一點也不假。

  B、指導(dǎo)朗讀:狼著急的語氣。

  4、狼搖起尾巴來了,讓我們一起來看看這只會搖尾巴的狼吧。(出示軟件)(動畫)

  A、問:狼的尾巴搖得怎樣?從哪兒看出來?(撲撲撲、塵土掃起來)老山羊看了這條硬尾巴,心里完全明白了,(板書:明白)他明白了什么?(四人討論)

  B、指名讀老山羊的話,(幻燈出示):

  比較句子: 你會搖尾巴,也還是兇惡的狼。

  你再會搖尾巴,也還是兇惡的狼。

 。ā霸佟弊诌M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)不管狼搖的尾巴多像狗,它的兇惡本性是不會改變的,老山羊的語氣非常肯定,果斷)

  指導(dǎo)朗讀。

  5、小結(jié):老山羊已經(jīng)完全識破了狼的真面目,這只狡猾的狼首先編造謊言,欺騙老山羊;接著又花言巧語討好他,甚至想學(xué)狼來搖尾巴,可正是他那條硬尾巴使老山羊完全明白了,眼前的就是一條兇惡的狼!此時,狼的真正面目終于露出來了,請看這段話:(幻燈出示)

  狼終于露出了兇相,咧開嘴,齜著牙,對老山羊惡狠狠地叫嚷:“你這該死的老人!不快點過來,我就吃掉你!

  A 、指名表演讀,比賽讀,指導(dǎo)學(xué)生帶著表情去讀

  6、狼的兇相有沒有嚇倒老山羊?他是怎樣做的?(指名讀老山羊的話,讀出厭惡、輕蔑的語氣)理解“輕蔑”    7、引導(dǎo):學(xué)到這兒,我們對既狡猾又兇狠的狼有了深刻的認(rèn)識,那么,你們認(rèn)為老山羊又是怎樣的一只老山羊呢?請大家自由讀讀課文,從文中找出有關(guān)句子證明你的觀點。

  8、自由讀文,找句子。

  四、分角色朗讀,感情朗讀。

  五、學(xué)完課文,你有什么收獲?(四人討論)

  指導(dǎo)說話:學(xué)完課文后,我懂得了———

  學(xué)了這篇課文,我明白了——

  六、總結(jié)全文

  課文結(jié)尾是老山羊輕蔑地走開了,他走去哪兒呢?狼的最后結(jié)局又是怎樣呢?下節(jié)課我請大家來續(xù)編故事,看誰最有創(chuàng)新意識。

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