《愛什么顏色》教案

　　教學目標：

　　1學習詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會作者的感情，

　　2認識本課10個生字，包括9個要求會寫的生字。

　　3理解體會詩歌意境，激發(fā)學生熱愛生活的思想感情以及學生的創(chuàng)造力和想象力。

　　4正確、流利、有感情地背誦詩歌。

　　教學準備：

　　生詞卡片

　　課時安排：

　　3課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　一、激趣引入，初讀課文。

　　我們的世界萬紫千紅，我們的生活多姿多彩，自讀課文，看看小作者喜歡什么顏色？為什么？

　　二、分組自學，初步感知。

　　1、小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內(nèi)容，掃除文字障礙。

　　2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：

　　一讀：掃讀（掃除障礙讀）。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，解決。

　　二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

　　三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么？

　　四讀：選讀。選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。

　　3、在小組長的帶領下，學生自學課文。（教師巡回指導）

　　4、檢查自學情況

　�。�1）（板書生字）在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學生字時，你還有哪些好的方法要告訴同學們？重點指導威、蔚、武三字的筆畫。

　　學生交流學習。

　�。�2）出示保和寶學生區(qū)別。師引導學生認真區(qū)別其不同用法。

　　三、再讀課文，體會意境。

　　1、指名分小節(jié)讀文，其他同學邊聽邊想象。

　　2、指名簡述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。

　　四、完成語文天地的日積月累

　　抄一抄：碧綠蔚藍遼闊威武乘風破浪

　　第二課時

　　一、回顧課文，積累詞語。

　　1、試背詩歌，找出描寫顏色的詞語。

　　2、說出自己積累的有關顏色的詞語。

　　二、精品細讀，體會感情。

　　1、學生自主探究三小節(jié)的寫法。

　　2、引導學生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。

　　3、學生自由討論自己喜歡的顏色及原因。

　　三、指導學生有感情地朗讀詩歌。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、完成語文天地找一找描寫顏色的詞語：紅（）（）

　　師重點指導學生運用聯(lián)想理解詞語（金鑰匙）

　　2、請仿照詩歌再編一段。

　　第三課時

　　一、展示續(xù)編，培養(yǎng)興趣。

　　1、小組內(nèi)展示，評出最好的作品。

　　2、全班交流優(yōu)秀作品。

　　3、教師指導學生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。

　　二、讀一讀，背一背。

　　不僅我們能用文字描繪世界的色彩，古人對色彩亦是喜愛有加。出示《漁歌子》、《曉出凈慈寺送林子方》

　　1、生自讀，解決不認識的生字。

　　2、標畫出詩中描寫顏色的詞。

　　3、說一說自己所想象到的畫面。

　　三、課后延伸

　　收集有關描寫顏色的古詩。

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