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橙色的畫(huà)美術(shù)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的橙色的畫(huà)美術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案1
教學(xué)內(nèi)容
1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。
2、說(shuō)出對(duì)橙色的感覺(jué)。
3、用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：研究橙色是如何產(chǎn)生的。
教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們知道三原色嗎?
生：知道。紅色、黃色、藍(lán)色。
師：回答的對(duì)嗎?
生：對(duì)。
師：同學(xué)們真聰明，三原色包括：紅色、黃色、藍(lán)色。出示色卡。
我們把他們稱為三原色。為什么把它們稱為三原色呢?
是因?yàn)樗鼈兎浅５纳衿婧酮?dú)特。它們這三種顏色是其它色彩無(wú)法調(diào)和出來(lái)的，而它們通過(guò)相互調(diào)和，能夠調(diào)出另外一種色彩。
二、講授新課
�。ɑ顒�(dòng)1）
今天，陳老師通過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)揭曉這個(gè)答案。我們一起來(lái)看一看。
首先，老師取出三原色當(dāng)中的紅色和黃色。
教師實(shí)驗(yàn)調(diào)色并出示課件
紅+黃≡紫
黃+藍(lán)≡綠
藍(lán)+紅≡紫
�。ɑ顒�(dòng)2）出示課件
問(wèn)題，分別在橙色中加入多的紅色和黃色，會(huì)出現(xiàn)什么情況?
課件：出示課件色卡找生排序。由深到淺變化規(guī)律。他們都是橙色家族成員。
�。ɑ顒�(dòng)3）出示課件農(nóng)民畫(huà)作品
師：現(xiàn)在我們看一看畫(huà)家的作品。猜猜這是什么季節(jié)?使用了哪些顏色?
生：秋天豐收的季節(jié)
師：為什么在橙色畫(huà)中有其他色彩呢?
師：橙色的畫(huà)給我們什么感受?我們看一下生活中的.橙色。
�。ɑ顒�(dòng)4）師：引出課件生活中的橙色。
師：生活中還有哪些運(yùn)用到橙色的場(chǎng)景。
生：舉例。（多提問(wèn)）
師：描述課件中的場(chǎng)景。
�。ɑ顒�(dòng)5）小朋友的作品
師：下面我們看看小朋友是怎樣用橙色表現(xiàn)內(nèi)容的。并提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪副作品。
師：總結(jié)
這些都是和我們一樣大的小朋友想象出來(lái)的作品，畫(huà)面的內(nèi)容和我們生活是不太一樣的，他們運(yùn)用了美術(shù)的手法，讓它夸張了，色彩艷麗，它們的主要色調(diào)是橙色。是不是橙色畫(huà)面中不能運(yùn)用其它色彩呢?不是的。少量的運(yùn)用不一樣的色彩可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。讓畫(huà)面變得更加生動(dòng)。
�。ɑ顒�(dòng)6）出示畫(huà)家作品
師：接下來(lái)我們看一下畫(huà)家是如何表達(dá)的?
師：介紹畫(huà)家作品，
師總結(jié)通過(guò)欣賞生活中的場(chǎng)景以及小朋友和畫(huà)家的作品，你對(duì)橙色有什么感受?
生回答
師總結(jié)，今天我們講了這么多，就是什么啊，橙色的畫(huà)。
�。ɑ顒�(dòng)7）出示學(xué)生作品。能不能過(guò)關(guān)?
師總結(jié)。
三、板書(shū)設(shè)計(jì)
橙色的畫(huà)
三原色：紅色、黃色、藍(lán)色
間色：紅+黃=橙
四、作業(yè)
橙色的畫(huà)美術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)原色與間色之間的關(guān)系，明確橙色畫(huà)的特點(diǎn)，了解橙色的色彩感情．
2、學(xué)習(xí)調(diào)制不同深淺的橙色，能從主觀感受及表現(xiàn)需要出發(fā)較為能動(dòng)的選擇色彩.運(yùn)用色彩，通過(guò)理性的思維過(guò)程進(jìn)行有秩序的制作，表現(xiàn)出具有橙色特點(diǎn)的畫(huà)．
3、通過(guò)直觀感受與賞析教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣賞的水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，以及體會(huì)生活的情趣．教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)調(diào)出不同深淺的橙色方法技巧,認(rèn)識(shí)感知橙色畫(huà)面的美感.教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的感受,選擇橙色主色調(diào),根據(jù)主色調(diào)進(jìn)行深淺對(duì)比突出主體,豐富畫(huà)面,充分表現(xiàn)內(nèi)心感受．教具學(xué)具：課件、范畫(huà)、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤(pán)、紙張、小水桶等
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
上個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三原色，你還記得三原色是哪三種顏色嗎？（紅、黃、藍(lán)）與其他顏色相比三原色有什么特別之處呢？（三原色是無(wú)法用其他顏色調(diào)配出來(lái)的，而他們卻能調(diào)配出其他的顏色。）
二、實(shí)驗(yàn)探索：
現(xiàn)在，老師就要用其中的兩種顏色來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。（紅色和黃色）
1、把等量的紅色和黃色水粉顏料在試管中混合。
2、師：通過(guò)老師的實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？（利用紅色和黃色可以調(diào)出橙色）
板書(shū)：紅+黃=橙（間色）
師：間色就是由兩種原色調(diào)配而成的顏色。
3、現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)試一試。（用不等量的紅色和黃色調(diào)和）
通過(guò)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)阌钟惺裁窗l(fā)現(xiàn)？
小結(jié)：在調(diào)色時(shí)紅色和黃色的多少不同，調(diào)出的顏色也不同。紅色越多，調(diào)出的顏色越深；黃色越多，調(diào)出的顏色越淺。 ? 三、學(xué)生練習(xí)調(diào)色：
1、現(xiàn)在請(qǐng)你用紅色和黃色的水粉顏料調(diào)色試一試，把調(diào)出的顏色涂在紙上，看看誰(shuí)調(diào)出的顏色最多，速度最快。（師提前將紙發(fā)給學(xué)生）
2、請(qǐng)涂好顏色的同學(xué)到舉高展示。（選出一張涂色較好的貼在黑板上）
3、原來(lái)，我們用紅色和黃色這兩種顏色就可以調(diào)配出這么漂亮的橙色，在生活中你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)橙色的物體？橙色無(wú)處不在，讓我們一起去感受橙色的特點(diǎn)，尋找橙色之美！
4、出示圖片，欣賞。
四、作品欣賞：
1、展示大畫(huà)家的作品。
很多大畫(huà)家也發(fā)現(xiàn)了橙色特有的美感，利用橙色畫(huà)出了許多漂亮的畫(huà)。
�。▎�(wèn)題：橙色的畫(huà)給你什么樣的感受？溫暖、明快）
2、欣賞老師的.作品。
老師也用橙色畫(huà)了幾幅漂亮的畫(huà)，一起來(lái)看看老師畫(huà)了什么？（展示作品）
想不想知道老師是怎么畫(huà)的？（展示繪畫(huà)過(guò)程）
3、欣賞小朋友的作品。
橙色裝扮著我們的世界，給我們帶來(lái)了歡樂(lè)和溫馨。來(lái)看一看小朋友都用橙色畫(huà)了什么？
�。▎�(wèn)題：橙色的畫(huà)只能用橙色來(lái)畫(huà)嗎？還可以運(yùn)用什么顏色？以橙色為主，還可以運(yùn)用與橙色有關(guān)的其他顏色。）
小結(jié)：這些以橙色為主完成的作品我們就可以把它就叫做橙色的畫(huà)。（出示課題）
五、布置作業(yè)：
讓我們用橙色涂鴉，做一回當(dāng)代的小畫(huà)家。用畫(huà)筆調(diào)試出的各種橙色來(lái)畫(huà)出自己的感受，可用線條、面、點(diǎn)的抽象形式，也可以在畫(huà)中表現(xiàn)具體的對(duì)象。
學(xué)生在多種材質(zhì)上作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。（作業(yè)中放音樂(lè)）
1、利用自己調(diào)出的顏色，繪制一幅以橙色為主要顏色的畫(huà)。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
六、作品展示：
1、學(xué)生把自己的作品介紹給大家。（從內(nèi)容、色彩等方面介紹）
2、學(xué)生互評(píng)。
3、評(píng)優(yōu)。
七、拓展小結(jié)：
八、小結(jié)：今天我們用三原色中的紅色和黃色調(diào)出了漂亮的橙色，并且畫(huà)出了美麗的圖畫(huà)，相信同學(xué)們能夠用美麗的色彩把自己的生活打扮的五彩繽紛。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案3
在整節(jié)課的欣賞過(guò)程中，要求通過(guò)欣賞以橙色為主的美術(shù)作品，使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫(huà)面構(gòu)成的特別的藝術(shù)效果。然而，整節(jié)課欣賞的、談?wù)摰�、�?huà)的都是橙色的畫(huà)，針對(duì)學(xué)生會(huì)不會(huì)對(duì)此感覺(jué)到枯燥乏味的問(wèn)題，我在“看畫(huà)作賞橙色”這一步中的范畫(huà)欣賞里營(yíng)造出和諧的教學(xué)節(jié)奏，具體如下：
1)生活中的橙色。
首先我提出生活中有哪些事物是橙色的問(wèn)題，待學(xué)生回答好后，出示多幅生活中橙色的圖片。針對(duì)低段學(xué)生的好奇心強(qiáng)、觀察能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我快速而富戲劇性地進(jìn)行展示。欣賞圖片的同時(shí)，幾個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋學(xué)生會(huì)提出：設(shè)計(jì)師們?yōu)槭裁匆巡蛷d的墻砌成橙色？我解釋橙色是一種讓人看了之后心里會(huì)覺(jué)得暖洋洋的顏色，它會(huì)讓在餐廳吃飯的人覺(jué)得特別興奮，因此會(huì)食量大增，肯德基餐廳的墻壁上也是選擇橙色。一說(shuō)到吃，孩子們立刻覺(jué)得有趣起來(lái)。
2）畫(huà)筆下的橙色。（為了避免走馬觀花式的欣賞范作，這一步驟中以欣賞米勒的《晚鐘》為主。）
多媒體課件出示畢加索、梵高等著名畫(huà)家的畫(huà)）我首先提出幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題你看到了什么？有什么樣的感覺(jué)？這位西班牙的畫(huà)家為了完成這幅畫(huà)，先后畫(huà)了6張才滿意。
欣賞到米勒的《晚鐘》時(shí)，我設(shè)問(wèn)：看到題目，你會(huì)想到一番什么樣的景象？（大屏幕中打出“米勒《晚鐘》”等字樣，不出現(xiàn)畫(huà)作。孩子們感到新鮮，紛紛猜測(cè)……再及時(shí)展示畫(huà)作，學(xué)生嘩然。他們描述的是兩個(gè)虔誠(chéng)地在做禱告的人，并且感受到該畫(huà)面中以人物為主，畫(huà)家把最主要的東西放在明顯的位置，畫(huà)得大一些。
孩子們仔細(xì)觀察中并小組討論：遠(yuǎn)處的小房屋可能是鐘樓吧！怎么畫(huà)得那么��？他們?cè)谄矶\什么？這是個(gè)理解的過(guò)程。同時(shí)，在分析的過(guò)程中滲透知識(shí)：橙色的畫(huà)并不是不能用其他顏色，而是以橙色為主要顏色。
3）小朋友的`畫(huà)。（展示、交流、欣賞）
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：運(yùn)用“描述—感受—理解—評(píng)論”層層遞進(jìn)的欣賞法，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)，綜合提高學(xué)生的總體素質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計(jì)《橙色的畫(huà)》
在整節(jié)課的欣賞過(guò)程中，要求通過(guò)欣賞以橙色為主的美術(shù)作品，使學(xué)生感受到橙色溫暖、明快的美感，感受到它們使畫(huà)面構(gòu)成的特別的藝術(shù)效果。然而，整節(jié)課欣賞的、談?wù)摰�、�?huà)的都是橙色的畫(huà)，針對(duì)學(xué)生會(huì)不會(huì)對(duì)此感覺(jué)到枯燥乏味的問(wèn)題，我在“看畫(huà)作賞橙色”這一步中的范畫(huà)欣賞里營(yíng)造出和諧的教學(xué)節(jié)奏，具體如下：
1)生活中的橙色。
首先我提出生活中有哪些事物是橙色的問(wèn)題，待學(xué)生回答好后，出示多幅生活中橙色的圖片。針對(duì)低段學(xué)生的好奇心強(qiáng)、觀察能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我快速而富戲劇性地進(jìn)行展示。欣賞圖片的同時(shí)，幾個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋學(xué)生會(huì)提出：設(shè)計(jì)師們?yōu)槭裁匆巡蛷d的墻砌成橙色？我解釋橙色是一種讓人看了之后心里會(huì)覺(jué)得暖洋洋的顏色，它會(huì)讓在餐廳吃飯的人覺(jué)得特別興奮，因此會(huì)食量大增，肯德基餐廳的墻壁上也是選擇橙色。一說(shuō)到吃，孩子們立刻覺(jué)得有趣起來(lái)。
2）畫(huà)筆下的橙色。
�。榱吮苊庾唏R觀花式的欣賞范作，這一步驟中以欣賞米勒的《晚鐘》為主。）多媒體課件出示畢加索、梵高等著名畫(huà)家的畫(huà)）我首先提出幾個(gè)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題你看到了什么？有什么樣的感覺(jué)？這位西班牙的畫(huà)家為了完成這幅畫(huà)，先后畫(huà)了6張才滿意。欣賞到米勒的《晚鐘》時(shí)，我設(shè)問(wèn)：看到題目，你會(huì)想到一番什么樣的景象？（大屏幕中打出“米勒《晚鐘》”等字樣，不出現(xiàn)畫(huà)作。孩子們感到新鮮，紛紛猜測(cè)……再及時(shí)展示畫(huà)作，學(xué)生嘩然。他們描述的是兩個(gè)虔誠(chéng)地在做禱告的人，并且感受到該畫(huà)面中以人物為主，畫(huà)家把最主要的東西放在明顯的位置，畫(huà)得大一些。孩子們仔細(xì)觀察中并小組討論：遠(yuǎn)處的小房屋可能是鐘樓吧！怎么畫(huà)得那么��？他們?cè)谄矶\什么？這是個(gè)理解的過(guò)程。同時(shí)，在分析的過(guò)程中滲透知識(shí)：橙色的畫(huà)并不是不能用其他顏色，而是以橙色為主要顏色。
3）小朋友的畫(huà)。
（展示、交流、欣賞）教學(xué)設(shè)計(jì)思想：運(yùn)用“描述—感受—理解—評(píng)論”層層遞進(jìn)的欣賞法，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)眼看、動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)口說(shuō)，綜合提高學(xué)生的總體素質(zhì)。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案4
課型：造型·表現(xiàn)
教材分析：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)三間色的色相，了解間色和原色之間的相互關(guān)系，感受以橙色為主要顏色的畫(huà)面所產(chǎn)生的特有美感，使學(xué)生從隨意的涂色、染色到有意識(shí)地運(yùn)用色彩，培養(yǎng)學(xué)生色彩美感意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣，提高學(xué)生畫(huà)色彩畫(huà)的積極性。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。
2、能力目標(biāo)：以橙色為主要顏色繪制一幅畫(huà)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、熱愛(ài)生活、體會(huì)美好生活的情趣。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感知以橙色為主要顏色的畫(huà)面帶給人們的特有美感。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)橙色的感受，在感知的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，展開(kāi)創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、水粉紙、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)筆、水盆等
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們還記得上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)的三原色嗎？
生：紅黃藍(lán)。
師：非來(lái)的，而他們卻能調(diào)配出其他色彩。
今天老師就要用這其中的兩種顏色來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)。大家要仔細(xì)看好哦。
教師操作：首先老師這里有兩個(gè)杯子，這兩個(gè)杯里面分別裝了是紅色和黃色的顏料，老師現(xiàn)在倒一點(diǎn)黃色的顏料到紅色的杯子中去，你們看杯中的顏色有沒(méi)有發(fā)生變化呀？
生：顏色變了。
師：對(duì)，顏色變了，那變成什么顏色了呢？
生：橘紅色。
師：哦變成橘紅色了，真聰明。
師：再仔細(xì)看哦。接著老師把剩下的黃色顏料全部倒入紅色杯中去，現(xiàn)在杯中產(chǎn)生的顏色又有什么變化呢？
生：橘黃色。
師：對(duì)了，我們把這種偏紅的顏色叫做橘紅色。這兩個(gè)顏色在美術(shù)中都稱之為橙色。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)如何用橙色作畫(huà)，請(qǐng)大家翻開(kāi)課本26頁(yè)，我們來(lái)上第12課—《橙色的畫(huà)》。
板書(shū)課題。
二、新授。
1、生活中的橙色。
師：橙色是一種間色，這種顏色在我們的生活中也隨處可見(jiàn)，請(qǐng)大家回憶，有哪些物體或場(chǎng)景是橙色的？（桔、橙汁、衣服、晚霞、夜晚的燈光等同時(shí)媒體依此出示相關(guān)的圖）。
2、問(wèn)：看完這些有關(guān)橙色的圖片，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)橙色帶給大家什么感覺(jué)？（橙色給人溫暖、喜悅、明快、熱烈、興奮等）
3、師：正因?yàn)槌壬哂羞@樣的特性，給人心理上“暖”的感覺(jué)，人們把這橙色、紅、黃等歸為“暖色”。有許多的藝術(shù)大師就喜歡用橙色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面，表達(dá)自己的內(nèi)心感受，請(qǐng)大家一起欣賞藝術(shù)家筆下的作品。
4、畫(huà)筆下的橙色。
欣賞名家作品：橙色不僅裝飾著我們的世界，美化我們的生活；而且，橙色畫(huà)更能表達(dá)藝術(shù)家的思想感情。成功的橙色畫(huà)面又該如何表現(xiàn)呢？（用深淺對(duì)比處理主體、背景、景物的關(guān)系呢？）
�。�1）出示的農(nóng)民畫(huà)
A、請(qǐng)孩子們仔細(xì)觀察，欣賞，說(shuō)說(shuō)你從作品中看到了什么？（一片豐收景象，人們忙碌的打菜籽……）猜猜當(dāng)時(shí)人們的心情？（高興、喜悅）
B、介紹作者、作品特點(diǎn)？
�。�2）出示凡高《向日葵》
請(qǐng)同桌討論這張作品主要表現(xiàn)了什么？給你什么感覺(jué)？（明亮、充滿生命）
介紹凡高，荷蘭人，19世紀(jì)后印象主義藝術(shù)大師，用色彩表達(dá)自己強(qiáng)烈的內(nèi)心感受是他作品的最大特色。這幅作品中作者通過(guò)橙色系列的色彩表達(dá)對(duì)光明的.向往，對(duì)生命的熱愛(ài)。
�。�3）米勒《晚鐘》請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這張作品帶給我們的感受？
�。�4）媒體整體出示有關(guān)橙色的名家作品：
請(qǐng)孩子們觀察，在這些作品中除了橙色之外，還用了哪些色彩？為什么？何為“橙色的畫(huà)”？
小結(jié)：橙色的畫(huà)指以橙色為主的畫(huà)，在這些作品的畫(huà)面上也有其他色彩，如藍(lán)、綠等，這些色彩的參與使畫(huà)面有對(duì)比更生動(dòng)、和諧。
5、欣賞同齡人作品：
師：請(qǐng)孩子們觀察，欣賞書(shū)中的小畫(huà)家們的作品，說(shuō)說(shuō)他們分別用橙色表現(xiàn)了什么？同桌之間互相討論，并說(shuō)說(shuō)比較喜歡哪張作品？
.媒體出示其他小畫(huà)家的作品。
.小結(jié)：用橙色可以表現(xiàn)固有色是橙色的物體，也可以表現(xiàn)本來(lái)不是的物體或場(chǎng)景，也可以把自己頭腦中想到的東西用橙色表現(xiàn)，給人產(chǎn)生聯(lián)想。
三、學(xué)生作業(yè)。
分組涂色
四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)。
今天我們認(rèn)識(shí)了一種間色，叫橙色，他是用紅色和黃色調(diào)出來(lái)的，而且我們還調(diào)出了許多不同色相的橙色，并且涂出了美麗的畫(huà)，你們下課后，再去變變魔術(shù)，看看用紅色和藍(lán)色能變出什么顏色？用藍(lán)色和黃色又能變出什么顏色呢？
二、講授新課
師：同學(xué)們，剛剛看過(guò)老師做的那個(gè)小魔術(shù)，你們知道橙色是如何產(chǎn)生的嗎？生：紅色加黃色。
師：非常好，橙色是由紅加黃調(diào)配而成的顏色。板書(shū)：紅色+黃色=橙色
師：那你們知道它是屬于什么色嗎？
生：間色。
師：對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們看課本27頁(yè)的小資料。在美術(shù)中我們把有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱之為間色。
師：現(xiàn)在請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們看看你們的顏料盒，找找看自己的顏料盒里有沒(méi)有橙色呢？有幾種？
生：一種、兩種…
師：那大家想不想自己動(dòng)手，把橙色給調(diào)出來(lái)呢？
生：想
生：以橙色為主。
師：對(duì)，是以橙色為主，應(yīng)該加一些其他的顏色進(jìn)行點(diǎn)綴，這樣畫(huà)面才更好看。
師：接下來(lái)讓我們來(lái)欣賞藝術(shù)家們是如何運(yùn)用橙色來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的？請(qǐng)大家看大屏幕。這一幅是凡高的《收獲》，同學(xué)們畫(huà)面中表現(xiàn)的是什么季節(jié)的場(chǎng)景呢？
生：秋天，非常好請(qǐng)坐。
師：那畫(huà)面中的人物在做什么呢？他們?cè)谑崭罴Z食，秋天麥子成熟了，是一個(gè)豐收的美好場(chǎng)景。
師：我們?cè)賮?lái)看這一幅著名的《向日葵》，它也是梵高的作品，畫(huà)面的顏色漂亮嗎？給你們什么感受呢？
師：顏色很明快，很熱情。表達(dá)出畫(huà)家的奔放和對(duì)美好生活的向往。
師：再來(lái)看這一幅米勒的《晚鐘》，同學(xué)們，這幅畫(huà)表現(xiàn)的是一天中哪個(gè)時(shí)間段呢？
師：對(duì)，傍晚，看夕陽(yáng)染紅了天空，那這個(gè)畫(huà)面中的兩個(gè)人在做什么嗎？
師：很好，他們?cè)谄矶\，祈禱自己的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，祈禱美好生活的到來(lái)。
師：接著我們?cè)賮?lái)欣賞一下學(xué)生們都是怎么用橙色來(lái)作畫(huà)的吧？這幾幅優(yōu)秀的學(xué)生作品都做到了以橙色為主來(lái)作畫(huà)，表現(xiàn)了不同的物體和場(chǎng)景，構(gòu)圖很飽滿，大家看這一幅，他運(yùn)用了大面積的橙色和白色，畫(huà)面感覺(jué)很清新，讓人眼前一亮，布局簡(jiǎn)單，亮麗的色彩也很吸引人的眼球，說(shuō)明他們平時(shí)都有細(xì)心觀察，敢于大膽發(fā)揮，同學(xué)們?cè)谧鳟?huà)時(shí)要向他們學(xué)習(xí)。
三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
師：欣賞了這么多美麗的橙色的畫(huà)，大家一定很想動(dòng)筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧？我們來(lái)看一下作業(yè)要求：
1、以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)，題材不限。
2、最好用自己調(diào)出的橙色來(lái)完成作業(yè)。
師：那現(xiàn)在開(kāi)始吧，有不明白的舉手示意。
學(xué)生作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示評(píng)價(jià)
師：現(xiàn)在有誰(shuí)愿意將自己的畫(huà)和大家分享的？
你來(lái)向大家推薦一下你的畫(huà)。其他同學(xué)看到他的畫(huà)有什么想說(shuō)的呢？同學(xué)們畫(huà)的都很不錯(cuò)，這一幅畫(huà)面構(gòu)圖飽滿，造型簡(jiǎn)單，如果色彩上再艷麗點(diǎn)效果會(huì)更好。這幅如果橙色再深點(diǎn)用橘紅來(lái)表現(xiàn)物體畫(huà)面會(huì)更突出。
五、小結(jié)：今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用橙色來(lái)做畫(huà)，了解了什么是間色，課下請(qǐng)大家試著用紅和藍(lán)，黃和藍(lán)調(diào)出另兩種間色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的顏色。
好，今天的課就上到這，下課。
橙色的畫(huà)美術(shù)教案5
橙色的畫(huà)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)橙色是如何產(chǎn)生的，什么叫間色。
2、說(shuō)出對(duì)橙色的感覺(jué)。
3、用自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)一幅畫(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
研究橙色是如何產(chǎn)生的。
教學(xué)難點(diǎn)：
最好用自己調(diào)出的橙色進(jìn)行繪畫(huà)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：大玻璃杯一個(gè)、小玻璃杯兩個(gè)、紅黃兩種顏料水。
學(xué)生：水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、水等。
教學(xué)過(guò)程：
一、做實(shí)驗(yàn)。
1、復(fù)習(xí)：什么叫原色？原色包括哪幾種顏色？
2、今天，我們要用其中的兩種顏色來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
�。ń處煵僮鳎喊鸭t黃兩種顏色進(jìn)行混合）
3、問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？我們把產(chǎn)生的顏色叫什么顏色？
4、出示：橙色。
二、新授。
1、問(wèn)：橙色是如何產(chǎn)生的？你知道它是屬于什么色嗎？
2、出示：紅+黃=橙間色
3、出示小資料：有兩種原色調(diào)配而成的顏色稱為間色。
4、找橙色：讓學(xué)生找出自己顏料盒里的橙色。
5、問(wèn)：想不想自己動(dòng)手，把橙色調(diào)出來(lái)？
6、學(xué)生嘗試：用自己顏料盒中的紅色和黃色進(jìn)行調(diào)色，看看會(huì)產(chǎn)生什么樣的橙色，同學(xué)之間比較一下有什么不同。
7、欣賞例畫(huà)：用橙色可以畫(huà)出許多好看的圖畫(huà)，一起來(lái)看一下。
8、說(shuō)一說(shuō)：你看了橙色的畫(huà)有什么樣的感覺(jué)？看到橙色可以使你聯(lián)想到什么？
9、問(wèn)：你會(huì)用你自己調(diào)出來(lái)的橙色畫(huà)什么呢？
三、布置作業(yè)。
1、以橙色為主，畫(huà)一幅畫(huà)。
2、出示要求：最好用自己調(diào)出來(lái)的橙色完成作業(yè)。
3、學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、作業(yè)展評(píng)。
教學(xué)后記：
橙色屬于間色，是由原色中的紅色和黃色相調(diào)和而產(chǎn)生的`顏色。這堂課我以實(shí)驗(yàn)的方式解決了學(xué)生對(duì)橙色是如何產(chǎn)生的問(wèn)題研究，說(shuō)一說(shuō)對(duì)橙色的感覺(jué)，舉一些生活中的例子；并通過(guò)自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，調(diào)出橙色，使學(xué)生充分體驗(yàn)橙色的豐富性；最后再用自己調(diào)出的橙色畫(huà)一幅畫(huà)，學(xué)生就不會(huì)感到單調(diào)了，畫(huà)面的層次感就更突出了。
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