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中班美術(shù)會(huì)飛的蝴蝶教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)會(huì)飛的蝴蝶教案，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)會(huì)飛的蝴蝶教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱彩繪的基本方法，發(fā)揮想象彩繪出美麗的花蝴蝶。
2、通過彩繪，感受蝴蝶的美。
3、膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒彩繪用具若干、俘、卡紙人手一張
活動(dòng)過程：
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：今天，老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)你來猜一猜。
謎語：身穿花衣愛打扮，兩對(duì)翅膀光閃閃。不會(huì)唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。(蝴蝶)
二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解蝴蝶的翅膀是對(duì)稱的。
1、師：老師請(qǐng)你小朋友仔細(xì)觀察看看有什么發(fā)現(xiàn)?
2、提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱的)
三、老師講解示范
1、出示俘
師：小朋友，你們覺得蝴蝶漂亮嗎?那你想不想用你手中神奇的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?
師：你們看，老師已經(jīng)畫好了一只，請(qǐng)你看看我畫的蝴蝶是什么樣的?
2、老師講解示范畫喇叭花
師：我們?cè)诋嫼臅r(shí)候，一定要注意蝴蝶的兩對(duì)翅膀是對(duì)稱的。畫好翅膀后，我們?cè)诤腵翅膀上畫上美麗的花紋。
三、組織幼兒作畫
1、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種裝飾進(jìn)行彩繪。
2、提醒幼兒注意用筆的姿勢及保持桌面、畫面的整潔。
四、展示評(píng)價(jià)
1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說說最喜歡誰的蝴蝶?為什么?
2、老師小結(jié)并表揚(yáng)認(rèn)真畫畫，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。
5、中班美術(shù)礁蝴蝶真美麗
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號(hào)筆每人一支，油畫棒每桌一盤。
中班美術(shù)會(huì)飛的蝴蝶教案2
[教育目標(biāo)]
1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化;
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解傘的用途。
[教育準(zhǔn)備]
各種傘、筆、圖畫紙
[教育過程]
一、歌曲導(dǎo)入。
1、今天，老師帶來了一首歌，不知道小朋友聽過沒有，不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱，如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟我一起唱好嗎?
小乖乖，你猜猜，什么花，雨里開?
小乖乖，看窗外，傘花花，雨里開。
2、教師提問提問相關(guān)問題。
二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
1、出示傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱，了解其作用。
2、鞏固各部分名稱，強(qiáng)調(diào)安全。
三、傘的多樣化及傘的用途，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察，膽講述。
1、比較認(rèn)識(shí)：
兒童傘傘;
長把傘折疊傘;
遮陽傘普通雨傘。
2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。
3、說一說，想一想自己家里的傘是什么傘。
四、繪畫部分
讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行添畫和設(shè)計(jì)。
活動(dòng)延伸：
家長可以帶孩子到超市，了解一些傘的種類。
7、中班美術(shù)礁花兒與蝴蝶
一、情況分析：
本班部份幼兒喜愛音樂活動(dòng)，對(duì)樂曲的不同風(fēng)格充滿了好奇和探究欲望，但對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB兩段體的樂曲，這兩段結(jié)構(gòu)完整，形象鮮明，長度適中，比較適合中班幼兒欣賞。為滿足幼兒愛聽好聽的需求，進(jìn)一步培養(yǎng)他們能聽辨樂曲結(jié)構(gòu)和對(duì)音樂的感受力，為此我特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞樂曲，了解樂曲的AB結(jié)構(gòu)。
2.鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，并能膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.磁帶2.錄音機(jī)3.花園背景圖4.鮮花若干5.蝴蝶教具一只
四、活動(dòng)過程：
1.在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進(jìn)教室。
2.欣賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的情緒，并道樂曲的名稱。
3.配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒欣賞第三遍樂曲。
4.分段欣賞
(1)幼兒作花寶寶，鼓勵(lì)他們根據(jù)對(duì)樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動(dòng)作，欣賞A段樂曲。
(2)幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓勵(lì)幼兒膽的創(chuàng)編動(dòng)作，欣賞B段樂曲。
5.分角色表演
引導(dǎo)幼兒會(huì)根據(jù)樂曲AB兩段的變化，作出不同動(dòng)作，表現(xiàn)樂曲。
6.活動(dòng)結(jié)束，幼兒飛出教室。
8、幼兒園中班蝴蝶飛礁
活動(dòng)目標(biāo)：
1、蝴蝶自由自在快快樂樂的飛行，是沒有煩惱的`小動(dòng)物
2、蝴蝶會(huì)去很多地方玩，通過蝴蝶想去的地方去向小朋友們提問。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、學(xué)習(xí)《蝴蝶飛呀》的兒歌。
2、教學(xué)兒歌，并且拋出提問
3、有意愿的小朋友可以跟隨老師隨著兒歌飛舞
活動(dòng)過程：
1、口頭介紹："今天某某老師帶來一位新的朋友，小朋友想不想認(rèn)識(shí)這位新朋友啊，它有個(gè)很好聽的名字叫蝴蝶。"
2、師：蝴蝶蝴蝶飛呀……飛呀……飛呀……飛呀……飛去哪里呢?幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀飛呀飛呀，飛向北京去。
師：蝴蝶飛到北京玩去咯。
3、中班可以請(qǐng)有意愿的小朋友跟隨老師的兒歌通過小朋友的提問也可以試玩，小班有老師助幼兒完成。
活動(dòng)延伸：
教師可以通過蝴蝶的形象將幼兒帶回下一個(gè)地點(diǎn)。這樣也加強(qiáng)孩子對(duì)事物的新鮮感與容后的興趣。
活動(dòng)的不足：就是必須要確定幼兒安全的情況下進(jìn)行，游戲常規(guī)一定要提醒幼兒，會(huì)出現(xiàn)喧鬧現(xiàn)象，要妥善處理。
兒歌《蝴蝶飛呀》：
師：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀，飛呀，飛呀
飛去哪里玩呀?
幼：蝴蝶蝴蝶飛呀，飛呀，飛呀，飛呀
中班美術(shù)會(huì)飛的蝴蝶教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
教幼兒學(xué)用正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并沿輪廓剪下用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶；培養(yǎng)幼兒對(duì)自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
【活動(dòng)過程】
一、引起興趣。今天，老師請(qǐng)來了一位客人，你們想知道是誰嗎？請(qǐng)你們把眼睛閉起來了！一、二、三（出示蝴蝶）是誰嗎？對(duì)了，是蝴蝶，你們喜歡嗎？我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎？
二、示范講解。
1、取正方形紙對(duì)折畫出半只蝴蝶的輪廓，并將它剪下。
2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶。
3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的背面。
4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過。一頭套在鉤子上，另一頭用兩手拉住。這樣，大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了。
三、幼兒做蝴蝶，教師巡回指導(dǎo)。
1、在剪下的蝴蝶上涂色，要求圖案對(duì)稱，色彩鮮艷。
2、幼兒作業(yè)，教師幫助能力較差的幼兒完成作品。
四、幼兒玩彎玩，能編兒歌、故事等，以培養(yǎng)幼兒的口語能力。
【活動(dòng)結(jié)束】
活動(dòng)過程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶，在剪貼的過程中完成得很好，但大部分幼兒不會(huì)穿線。
主題活動(dòng)思考：
此主題活動(dòng)重要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方案緊湊型，合乎兒童的必須，課堂教學(xué)中，我試著了新的教學(xué)策略，比較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。但也是有一些不夠的'地區(qū)，如：第一：這節(jié)課是美術(shù)課，課堂教學(xué)中不僅僅是教給小孩美術(shù)繪畫層面的專業(yè)技能，而應(yīng)當(dāng)讓她們了解相關(guān)彩蝶的大量專業(yè)知識(shí)。第二：范畫時(shí)，示范性完彩蝶的撕法后，應(yīng)當(dāng)把示范性的彩蝶拿以往，不應(yīng)該展現(xiàn)在后面的情況上，那樣，小孩實(shí)際操作時(shí)，可讓他們自己充足想像，還能夠如何做，進(jìn)而充分運(yùn)用她們的想象力。
總而言之，此次課堂教學(xué)從設(shè)計(jì)方案到展現(xiàn)，我盈利非淺，特別是在在主題活動(dòng)后的思考中了解到每一次主題活動(dòng)全是一次造型藝術(shù)的造就，堅(jiān)信在持續(xù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思考中，對(duì)小班課程兒童的教學(xué)課堂我能掌握的更強(qiáng)。一節(jié)課但是二十分鐘，不論是取得成功還是不成功，交給授課的、上課的人的思考都是會(huì)許多，我做為任教者，對(duì)這堂課還是意猶未盡，因?yàn)樗页墒炝嗽S多。
中班美術(shù)會(huì)飛的蝴蝶教案4
教學(xué)意圖：
蝴蝶是孩子們常見、喜愛的一種昆蟲，有的孩子還有過捉蝴蝶的經(jīng)歷，但幼兒對(duì)蝴蝶翅膀的對(duì)稱性并不一定了解。結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，為此開展了此次活動(dòng)《三只蝴蝶》。引導(dǎo)幼兒觀察各種不同圖案的蝴蝶圖片，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對(duì)稱美，激發(fā)幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作的欲望，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用對(duì)折的方法剪蝴蝶,能夠自畫樣稿，并嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶，初步感知對(duì)稱以及畫面的布局。
2、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
3、感受蝴蝶的美，產(chǎn)生愛護(hù)它們的情感。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、蝴蝶圖片。
2、范例一張。
2、勾線筆、蠟筆、白紙。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒大膽想象不同線條和圖案，會(huì)注意底色和紋樣之間的對(duì)比關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
能嘗試運(yùn)用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾蝴蝶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)興趣
1、欣賞蝴蝶圖片
提問：春天來了，花兒都開了。瞧，美麗的蝴蝶也來到了我們身邊。蝴蝶長什么樣子呢?我們一起仔細(xì)的看一看。
小結(jié)：蝴蝶有細(xì)細(xì)的、長長的、兩頭尖尖的身體;有一對(duì)大翅膀、一對(duì)小翅膀，翅膀上還穿著美麗的衣服呢;頭上有兩根細(xì)細(xì)的長長的觸角;有兩只圓圓的、黑黑的眼睛。
2、觀察蝴蝶每對(duì)翅膀的大小及翅膀上的花紋。
提問：蝴蝶的翅膀是什么樣的?
小結(jié)：蝴蝶的每對(duì)翅膀是差不多大的。上面的`一對(duì)翅膀一樣大，下面的一對(duì)翅膀一樣大。蝴蝶翅膀上的花紋都是一樣的。
二、觀察剪法，共同制作
1、教師演示
提問：瞧，老師還用彩紙剪了一幅美麗的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎樣來剪蝴蝶的嗎?
小結(jié)：
(1)對(duì)折——將方形的紙進(jìn)行對(duì)折，折出兩個(gè)長方形。
(2)畫蝴蝶——對(duì)折線把這張紙分成了對(duì)稱的兩半，現(xiàn)在我們?cè)谶@半張紙上畫蝴蝶，只要畫一半蝴蝶就行了，但必須從對(duì)折線上開始向外畫。
(3)剪蝴蝶——用剪刀沿著我們剛才畫的線把蝴蝶剪下來。
(4)裝飾花紋——嘗試用點(diǎn)、線條以及簡單圖形裝飾蝴蝶。
(5)添畫背景——添畫花朵、太陽和云來豐富畫面。
2、幼兒制作
提問：接下來請(qǐng)你們來請(qǐng)三只蝴蝶到你們的花園里玩吧!
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、觀察幼兒是否會(huì)制作樣稿畫一半的蝴蝶。
2、觀察幼兒是否能合理裝飾花紋和添畫背景。
三、欣賞講評(píng)，布置環(huán)境
1、提問：啊，這里的蝴蝶可真多啊!你最喜歡那個(gè)小朋友畫的蝴蝶呢?為什么喜歡呢?
小結(jié)：我們身邊的蝴蝶實(shí)在是太美麗了，它們一直忙著幫我們采花蜜，我們應(yīng)該好好的愛護(hù)它們，保護(hù)我們周圍的環(huán)境，讓蝴蝶們?cè)诿利惖幕▍仓锌鞓返娘w舞。
2、共同布置環(huán)境。
活動(dòng)延伸：
學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對(duì)蝴蝶進(jìn)行涂色。
教學(xué)反思：
活動(dòng)目標(biāo)是了解不同蝴蝶的形態(tài)，學(xué)習(xí)對(duì)稱剪紙的基本方法，發(fā)揮想象剪出美麗的蝴蝶。對(duì)于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握，興趣是最好的老師，興趣是孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。正確評(píng)價(jià)幼兒作品，激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情，使幼兒體驗(yàn)成功。對(duì)于幼兒的作品給予肯定的評(píng)價(jià)，幼兒在鼓勵(lì)下更加有信心把他的作品完成。此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，總之，本節(jié)課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料�；顒�(dòng)結(jié)束讓幼兒自評(píng)互評(píng)繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。
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