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小班美術(shù)涂色教案

時(shí)間:2024-05-30 12:48:10 美術(shù)教案 我要投稿

【熱】小班美術(shù)涂色教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班美術(shù)涂色教案,希望對(duì)大家有所幫助。

【熱】小班美術(shù)涂色教案

小班美術(shù)涂色教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過操作和涂色活動(dòng),區(qū)分2—3樣同類物體的長(zhǎng)短,培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、紙

  活動(dòng)過程:

一、說一說請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物,說出它們的名稱和用途。

  二、比一比

  1、同樣兩類物體進(jìn)行比較問:你覺得哪把尺長(zhǎng),哪把尺短?追問:你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?

  2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(zhǎng),哪一條綢帶短?追問:你用什么方法知道它們的長(zhǎng)短?分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(zhǎng)短,說說哪把尺長(zhǎng),哪把尺短;哪條綢帶長(zhǎng),哪條綢帶短。

  3、三樣同類物體進(jìn)行比較師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長(zhǎng),哪一只蠟筆最短?誰(shuí)能來給蠟筆排排隊(duì),從最長(zhǎng)的排到最短的?師:我還請(qǐng)來了管子,我們也來給他們比比誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短?現(xiàn)在我們知道他們誰(shuí)最長(zhǎng),誰(shuí)最短了,誰(shuí)能來幫它們按照順序排排隊(duì)?

  三、涂一涂

  1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來幫助他們比出長(zhǎng)短。師:我們把長(zhǎng)的尺和長(zhǎng)的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。師:把最長(zhǎng)的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色,剩下的就涂上紅色。

  2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長(zhǎng)短。整個(gè)活動(dòng)下來,孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節(jié)的.操作完成度也還不錯(cuò);顒(dòng)中我通過出示不同的物體來讓幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短的比較,在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長(zhǎng)短的比較應(yīng)該放在水平平面上,不應(yīng)該豎著放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(zhǎng)短的時(shí)候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長(zhǎng)短的綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,應(yīng)該選用長(zhǎng)短不同的綢帶,然后將長(zhǎng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(zhǎng)和短的綢帶一樣長(zhǎng),這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng),我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié),這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程,應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。

小班美術(shù)涂色教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒的手指動(dòng)作發(fā)展還不夠完善,但是他們也非常愿意表現(xiàn)對(duì)美的感受,為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗(yàn)以外,還可以借助很多工具來表現(xiàn),如手掌印畫,腳掌印畫,手指點(diǎn)畫,紙團(tuán)印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具,設(shè)計(jì)了手指點(diǎn)畫---《可愛的斑點(diǎn)狗》的美術(shù)活動(dòng),從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣;顒(dòng)用斑點(diǎn)狗作為載體,小狗是幼兒比較喜愛的小動(dòng)物,也是貼近幼兒生活的題材,通過老師的引導(dǎo),也增進(jìn)了幼兒與小動(dòng)物的情感,從而提高了幼兒的參與活動(dòng)的興趣。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指在指定范圍內(nèi)點(diǎn)畫圓點(diǎn),表現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的花紋。

  2、學(xué)習(xí)用擦布擦拭手指,并保持手指和畫面的干凈。

  3、對(duì)手指點(diǎn)畫活動(dòng)感興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小狗木偶

  2、幼兒操作材料:人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)引題:

  1、教師出示小狗手偶,情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

  師:班級(jí)里來了個(gè)小客人,是誰(shuí)呀?

  幼:是小狗。

  2、以小狗的口吻:

  師:小朋友們好!

  幼:小狗好!

  師:我要請(qǐng)大家給我做件衣服,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幼:愿意。

  師:我的衣服上要有一個(gè)個(gè)圓圓的黑點(diǎn)點(diǎn),你們會(huì)做嗎?

  幼:會(huì)做。(不會(huì)做)

 。ㄔu(píng)析:教師以小狗的口吻來引題,運(yùn)用了擬人的手法,更形象地提升活動(dòng)的生動(dòng)有趣。用“請(qǐng)小朋友幫忙”的形式來激發(fā)孩子愿意參與活動(dòng)的興趣。以兩個(gè)提問引題,都體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。

  當(dāng)老師問“你們會(huì)做嗎?”從孩子的表現(xiàn)可以看出孩子的個(gè)體差異,有的孩子很大膽地說出自己的想法,有的孩子則保持沉默,或者小聲說“不會(huì)”,也體現(xiàn)了孩子的經(jīng)驗(yàn)積累程度。)

 。ǘ┙處熤v解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點(diǎn)畫斑點(diǎn)。

  1、出示小狗身體

  2、出示顏料:

  師:這是什么呀?

  幼:顏料。

  師:什么顏色呢?

  幼:黑色的。

  師:我們用食指媽媽來給小狗做衣服。(老師伸出食指)

  師:伸出食指媽媽與顏料親一親,再給小狗身體上點(diǎn)一點(diǎn)。

  師:能不能點(diǎn)在小狗的臉上呢?不能,因?yàn)樾」纷類鄹蓛袅恕?/p>

 。ㄌ懋嬐戤叄⿴煟貉!原來是只可愛的斑點(diǎn)狗。

  幼:哇,真好看。ㄊ前唿c(diǎn)狗)

  師:點(diǎn)好之后,手指媽媽用擦布擦干凈。

 。ㄔu(píng)析:教師的講解示范較詳細(xì)并且注重細(xì)節(jié),給幼兒美的感受。老師的話語(yǔ)富有童趣,符合小班孩子的年齡特征,激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣,如“媽媽手指頭”“親一親”,也強(qiáng)調(diào)了手指與顏料的接觸!安荒茳c(diǎn)在小狗的臉上哦!边@句話不僅確定了點(diǎn)畫的范圍,還激發(fā)了孩子愛心,適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。添畫完畢后,老師說:“呀,原來是只可愛的斑點(diǎn)狗!边@句話引出了活動(dòng)的`名稱“可愛的斑點(diǎn)狗”!笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟保皶r(shí)滲透了作畫衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

  老師在講解示范時(shí),孩子的傾聽和觀察很認(rèn)真,有的孩子會(huì)跟著老師一起伸出食指在空中點(diǎn)畫,可以看出他們已經(jīng)沉浸在活動(dòng)中,從側(cè)面可以影射出老師在這個(gè)活動(dòng)的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點(diǎn)。)

 。ㄈ┯變翰僮, 教師巡回指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點(diǎn),給小狗穿上一件漂亮的斑點(diǎn)衣服。

  師:小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點(diǎn)哦,不要點(diǎn)在小狗的臉上哦。

  2、提醒幼兒注意畫面整潔。

  師:小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上,顏料不要點(diǎn)得太多。

  3、點(diǎn)畫完畢將手指用擦布擦干凈。

  師:點(diǎn)完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。

 。ㄔu(píng)析:老師的指導(dǎo)較仔細(xì),也體現(xiàn)了個(gè)體差異指導(dǎo)原則。要求(1)是在讓幼兒在指定的范圍內(nèi)點(diǎn)畫,有的孩子點(diǎn)畫的范圍不準(zhǔn)確,所以老師強(qiáng)調(diào)了不要在小狗臉上。要求(2)畫面要整潔,老師在指導(dǎo)的時(shí)候提醒幼兒醮顏料時(shí)要輕輕的點(diǎn),也注重了作畫習(xí)慣的培養(yǎng),良好習(xí)慣的培養(yǎng)就是從小細(xì)節(jié)開始的。老師的指導(dǎo)體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教育理念。)

 。ㄋ模┱故居變鹤髌,用小狗的口吻來進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  師:我來看看誰(shuí)給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。

  幼:不用謝。

  幼:我給小狗做的衣服漂亮。

  幼:我的也好看。

  (評(píng)析:老師用小狗的口吻來點(diǎn)評(píng),形式與活動(dòng)的開始部分相呼應(yīng),再次引起了幼兒的興趣。老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候鼓勵(lì)的話語(yǔ)較多,肯定了幼兒的作品,增強(qiáng)的他們的自信。

  幼兒聽到老師對(duì)自己作品的肯定,表現(xiàn)得很高興,并且想急著展示自己的作品,有的小朋友與同伴之間在交流,有的向老師講述自己的想法。相互之間有語(yǔ)言的交流,體現(xiàn)了師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。)

 。ɑ顒(dòng)評(píng)價(jià):老師的選材是幼兒認(rèn)識(shí)但不是很常見的斑點(diǎn)狗,這是建構(gòu)在幼兒已有一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)但處于模糊狀態(tài)的基礎(chǔ)上開展活動(dòng),(對(duì)斑點(diǎn)狗身上的斑點(diǎn)布置不是很了解)同時(shí)也具有一定的挑戰(zhàn)性。在整個(gè)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)上,層次清晰,老師首先運(yùn)用擬人的手法引題,激發(fā)了幼兒的參與興趣。老師的態(tài)度和藹可親,講解的語(yǔ)言富有童趣,拉近了師幼之間的距離,符合小班幼兒心理特征。

  通過老師的指導(dǎo)后,幼兒的作品畫面較干凈,手指點(diǎn)畫出的斑點(diǎn)分布較均勻,并且都是在輪廓線內(nèi)點(diǎn)畫。從幼兒的作品效果來看,幼兒已經(jīng)掌握了手指點(diǎn)畫的技巧和常規(guī)操作方法,知道用手指的指腹點(diǎn)畫,使畫面看起來更豐滿,斑點(diǎn)更圓潤(rùn),知道點(diǎn)完后用抹布擦手保持畫面干凈。)

小班美術(shù)涂色教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

  3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起幼兒的`興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)

  告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

  二、展開

  1.感知蘋果的顏色。

  出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:

  這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

  2.學(xué)習(xí)涂色蘋果。

  教師講解示范涂色的方法。

  出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"按一定方向涂色。

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊;

  右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙;

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

  4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,幫助幼兒完成作品。

  5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出幼兒全部作品,請(qǐng)幼兒觀賞,激起下次繪畫的欲望。

  活動(dòng)反思:

  以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主,對(duì)樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí),只是照著教師的范畫來涂色、布局,根本沒有自己的想象和個(gè)性,而且評(píng)價(jià)的緯度是單一,更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天,幼兒園內(nèi)的樹種類多,樹葉茂密,大小高低應(yīng)有盡有,是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

小班美術(shù)涂色教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

  2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)

  2.油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察玩具。

  教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

  二、討論如何涂色。

  1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路䥺幔?/p>

  2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

  示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。

  3.教師小結(jié)。

  三、幼兒涂色

  幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

  四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞。

  活動(dòng)反思:

  在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我先以很多不同的玩具導(dǎo)入,這引起了幼兒的濃厚興趣,注意力都非常的集中,對(duì)于教師提出的問題也能夠及時(shí)的做出回答。當(dāng)我出示畫冊(cè)內(nèi)容時(shí),幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語(yǔ)言領(lǐng)域中明確提出:會(huì)看畫面,能根據(jù)畫面說出圖中有什么,發(fā)生了什么事等。在當(dāng)我示范如何給小汽車和小熊涂色時(shí),有個(gè)別小朋友會(huì)有說話的聲音,注意力不是非常集中了。當(dāng)我示范完并準(zhǔn)備下發(fā)畫冊(cè)、蠟筆時(shí),幼兒們都表現(xiàn)的迫不及待,很想要自己試試。在巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),能看到部分幼兒還是能夠?qū)媰?cè)上的.玩具輪廓涂好顏色,雖然質(zhì)量高但是速度有些偏慢,需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色,涂到輪廓外的現(xiàn)象比較普遍,有極個(gè)別的幼兒會(huì)亂涂亂畫,需要多引導(dǎo)。在整個(gè)涂色環(huán)節(jié)中,幼兒都非常開心。在《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確提出:經(jīng)常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。

小班美術(shù)涂色教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色。

  2、學(xué)習(xí)涂色的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件、每人一份繪畫材料。

  2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的'蔬菜圖片若干。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。

  難點(diǎn):能夠選用正確的顏色。

  活動(dòng)過程:

  一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)

  1、今天有一些蔬菜媽媽來做容,請(qǐng)你猜猜它們是誰(shuí)?教師逐一出示,讓幼兒個(gè)別講述有(大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)

  2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片:

  (1)大白菜穿著綠油油的衣服

  (2)胡蘿卜穿著黃色的衣服

  (3)茄子穿著紫色的衣服

  (4)西紅柿穿著紅色的衣服

  3、游戲:“什么蔬菜不見了”“請(qǐng)你猜猜是誰(shuí)來了”要求動(dòng)兒集體說出“黃黃的胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜”鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知。

  三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上,讓幼兒模仿上色,幼兒作畫時(shí)教師.出,指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),引導(dǎo)能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。

  四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品:

  展示一些繪畫效果比較好的作品和有進(jìn)步的小朋友的作品,引導(dǎo)幼兒集中欣賞,最后允許幼兒將作品帶回家。

小班美術(shù)涂色教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過涂色,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  3、認(rèn)識(shí)不同的水果,了解各種水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蘋果、香蕉、葡萄,菠蘿等相片。

  2、印好等待涂色的水果圖片。

  3、蠟筆或者水彩筆

  活動(dòng)過程:

  1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況,讓幼兒安靜下來,集中注意力。

  2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

  3、展示各種水果圖片,請(qǐng)幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

  4、讓幼兒先認(rèn)識(shí)這些水果,不同水的水果有不同的顏色

  5、在觀察水果顏色的同時(shí),請(qǐng)幼兒也找到相同顏色的.蠟筆

  6、動(dòng)手作畫

 。1)老師先示范正確的圖畫方法,請(qǐng)幼兒觀察

 。2)讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

  7、給每個(gè)幼兒一張水果涂色卡,讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

  8、讓幼兒自己嘗試作畫,不同的水果不同的顏色

  9、欣賞及評(píng)價(jià)讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋,與其他幼兒一起欣賞。

  教師對(duì)幼兒的作品給予評(píng)價(jià),并給予鼓勵(lì)。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

  小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。分類漿果類:草莓,藍(lán)莓,黑莓,桑葚,覆盆子,葡萄,黑加侖柑橘類:蜜橘,砂糖橘,金橘,蜜柑,甜橙,臍橙,西柚,柚子,葡萄柚,檸檬。

小班美術(shù)涂色教案7

  美麗的紅、黃、藍(lán)

  活動(dòng)思路:

  幼兒園的小朋友對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很鮮明,手上的動(dòng)作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練,這堂課要通過身邊一些比較常見的動(dòng)物、水果等,讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來進(jìn)行認(rèn)識(shí),同時(shí)把顏色涂在相應(yīng)的事物上面,以鍛煉手眼結(jié)合的動(dòng)手能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能認(rèn)識(shí)三原色:紅、黃、藍(lán)。

  2. 初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。

  3. 能有耐心的涂滿整個(gè)小雞、蘋果、藍(lán)天,感受成功的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍(lán)基本顏色。

  活動(dòng)難點(diǎn):正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:畫紙,蠟筆

  活動(dòng)過程:

  一、提問題,導(dǎo)入課堂。

  師:小朋友們,你們都見過小雞嗎?

  師:這么多小朋友都見過。

  師:你們見過的小雞是什么顏色的呀?漂亮嗎?

  師:對(duì)!老師也覺得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

  師:那么老師再問小朋友們喜歡吃蘋果嗎?你們覺得什么顏色的蘋果最甜呢? 師:對(duì),小朋友們又答對(duì)了,紅色的蘋果又脆又甜。

  師:老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明,現(xiàn)在呢,我們看一看窗外的天空,天空是什么顏色?

  師:嗯 ,老師聽到有小朋友說是藍(lán)色,太棒了!

  師:今天老師就帶領(lǐng)小朋友們來具體的認(rèn)識(shí)一下紅、黃、藍(lán)這幾種顏色,讓小朋友們能夠自己圖畫美麗的彩色世界,好不好。

  二、示范和講解。

  1、給小雞穿上黃色的衣服

  師:小朋友們,老師手里有一張畫紙,看一看上面有什么?對(duì),蘋果樹,還有小雞,現(xiàn)在呢,老師將畫紙分發(fā)給小朋友們。

  師:現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫紙,那么,小朋友們看一下,畫紙上的小雞還沒穿衣服。現(xiàn)在我們用黃色的蠟筆,給小雞穿上黃色的衣服好不好?上色之前先看老師手里的蠟筆,哪個(gè)是黃色的?小紅回答一下,嗯,對(duì)。就是這支,F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆,開始給小雞穿衣服,待會(huì)老師看誰(shuí)給小雞穿的衣服最漂亮。(邊說邊拿起筆涂色做示范)

  師:好了,老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服,同桌的小朋友相互比較一下,看看有沒有誰(shuí)的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢?(邊說邊舉起自己手里的畫紙,特意留了一部分空白沒涂滿),小朋友們你們看看,老師手里的`小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊,現(xiàn)在看看自己的小雞有沒有這種情況?有的話,跟著老師把它補(bǔ)充完整。

  2、給蘋果穿上紅色的衣服。

  師:我們給小雞穿完黃色的衣服,現(xiàn)在看看樹上的大蘋果,小朋友們都說了紅紅的蘋果最甜,F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆,按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋果也穿上美麗的衣服。

  3、涂抹藍(lán)天。

  師:小朋友們,看看老師手里是一張什么圖片,嗯,對(duì)!是藍(lán)天。下面我們就要

  用藍(lán)色的蠟筆畫出白云的輪廓,老師要看看誰(shuí)畫的最漂亮。(邊說邊在黑板上畫白云)

  師:小朋友們都畫完了嗎?老師覺得小朋友們都真厲害,一會(huì)都完成了,而且畫的都非常漂亮。下面,我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天,看誰(shuí)涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開始!

  三、評(píng)價(jià)作品。

  師:小朋友們都完成了,現(xiàn)在我們開始看看誰(shuí)的作品最優(yōu)秀。

  展示作品,將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

  四、課程總結(jié)。

  師:通過這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了黃、紅‘藍(lán)三種顏色,小朋友們課下可以用三原色畫畫自己眼中多彩的世界。

小班美術(shù)涂色教案8

  設(shè)計(jì)思路:

  新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激活興趣;培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí);賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧,現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強(qiáng)調(diào)精神創(chuàng)造的意義;強(qiáng)調(diào)藝術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣,又能充分動(dòng)手動(dòng)腦的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)——天線寶寶,讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境,尊重個(gè)體差異,為不同水平的幼兒考慮。通過“棉簽涂畫”等多種美術(shù)活動(dòng)形式,讓幼兒去體驗(yàn)、感受色彩的美麗以及活動(dòng)帶來的愉悅、滿足感、成就感。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幼兒能知道天線寶寶天線的不同之處,能進(jìn)一步感知紅、黃、綠、紫四種色彩。

  2、幼兒用蠟筆大膽涂色,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  3、幼兒能感受集體活動(dòng)的快樂,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、活潑開朗的性格。

  準(zhǔn)備:

  1、天線寶寶圖片四張

  2、人手一份天線寶寶涂色紙、四種顏色的顏料棉簽。

  過程

  一、幼兒觀看天線寶寶VCD。

  師:剛剛看了一段VCD,小朋友看到天線寶寶來到了小一班作客,在剛剛看到的錄象里,誰(shuí)先出來了呀?誰(shuí)又是第二個(gè)出來的呢?第三個(gè)出來的是誰(shuí)呀?最后一個(gè)出來的'天線寶寶是誰(shuí)呀?

  二、請(qǐng)出四個(gè)天線寶寶,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的天線的不同之處,知道它們的名字,并會(huì)和它們打招呼。

  1、師:告訴小朋友一個(gè)好消息,天線寶寶要出來和小朋友做游戲呢。你們看,他們都來到了小一班,他們要和小朋友做一個(gè)“猜猜我是誰(shuí)”的游戲。

  2、出示小波的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示小波天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押托〔▎柡茫

  提問:小波的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)

  3、出示拉拉的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示拉拉天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押屠瓎柡茫

  提問:拉拉的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(幼兒回答)

  4、出示丁丁的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示丁丁天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押投《柡茫

  提問:丁丁的天線是什么樣子的?它是什么顏色的呀?(向幼兒強(qiáng)調(diào)紫色)(幼兒回答)

  5、出示迪西的天線,讓幼兒猜猜是哪個(gè)天線寶寶。幼兒猜出后出示迪西天線寶寶,向小朋友問好:小朋友,你好。ㄐ∨笥押偷衔鲉柡茫

  提問:迪西的天線是什么樣子的?它是什么顏色的?(幼兒回答)

  6、說說你最喜歡哪個(gè)天線寶寶,它的天線是什么樣子的,它穿著什么顏色的衣服?

  三、為天線寶寶添畫天線,衣服涂色。

  師:小朋友這么喜歡天線寶寶,老師也喜歡,桌上放著一些天線寶寶,可是沒有天線,衣服上還沒有顏色呢,讓我們選擇一個(gè)你喜歡的天線寶寶,幫它把天線畫好,把衣服涂上顏色吧。

  六、和天線寶寶一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

  師:天線寶寶們都裝上了天線,穿上了漂亮的衣服,真開心。現(xiàn)在我們一起聽著音樂和天線寶寶跳舞吧!

  音樂聲中,師幼一起跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

小班美術(shù)涂色教案9

  教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條

  幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分:

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

  3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的'圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

  (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。

  4、幼兒活動(dòng):

  (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

  5、作業(yè)講評(píng)。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

  三、結(jié)束部分。

  1、小結(jié)上課情況。

  4、小班美術(shù)教案《涂色》含反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習(xí)來回有順序地涂色。

  2.有參加涂色活動(dòng)的興趣。

  3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《幼兒畫冊(cè)》(第三冊(cè)P7.)

  2.油畫棒。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察玩具。

  教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:你最喜歡哪一個(gè)玩具?它是什么顏色的?

  二、討論如何涂色。

  1.出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們?cè)敢鈳退鼈兇┥掀恋囊路䥺?

  2.請(qǐng)幼兒示范涂色的方法。

  示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細(xì)觀察。

  3.教師小結(jié)。

  三、幼兒涂色

  幼兒涂色時(shí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

  四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞

  反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。

小班美術(shù)涂色教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)端午節(jié)的一些習(xí)俗。

  2.學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料做香囊。

  3.對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣,產(chǎn)生民族自豪感。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用紙質(zhì)材料制作香囊。

  難點(diǎn):對(duì)香囊進(jìn)行有創(chuàng)意的裝飾。

  課前準(zhǔn)備:

  (學(xué)生)制作香囊所需的材料(折紙、剪刀、固體膠、水彩筆、報(bào)紙片、毛線、流蘇)。

  (教師)課件、自制香囊、制作材料等。

  教學(xué)過程:

  一、了解掛香囊的用途,激發(fā)自制的興趣。

  師:同學(xué)們,小手舉起來,跟著老師拍起來——五月五,是端陽(yáng)。粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;荷包香,香衣裳;菖蒲插在門框上,龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!

  歌謠說的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?——生:端午節(jié)

  師:對(duì)!端午節(jié)到了,家家戶戶忙起來,忙什么?——生:吃粽子、賽龍舟、吃“五黃”、掛艾草、菖蒲;佩戴香囊。

  師:端午節(jié)的各種習(xí)俗千百年來盛行不衰、歷久彌新。佩戴香囊是端午節(jié)的其中一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)俗。瞧,(課件出示掛香囊的畫面)漂亮吧?——漂亮!

  香囊又叫香袋、香包、荷包,內(nèi)裝香料,佩戴時(shí)香氣撲鼻。

  端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆宕飨隳夷?

  端午節(jié)佩帶香囊不僅能避邪驅(qū)害,還是漂亮的.裝飾呢。

  二、觀察香囊,討論、探索制作香囊的方法及注意事項(xiàng)。

  師:注意了,老師要變魔術(shù)了,一、二、三(出示香囊)想知道這些香囊是怎么做的嗎?——生:想!

  師:想啊,這節(jié)課老師就教你們制作香囊高高興興迎接即將到來的端午節(jié)(出示課題)。小身板直起來,腦子動(dòng)起來?矗

  問題一:做這樣的香囊需要哪些材料?

  折紙、剪刀、膠棒、毛線、水彩筆、流蘇(課件出示)

  師:材料有了,就可以動(dòng)手了,(出示問題二:)怎樣使用這些材料來做香囊呢,我先露一手你們看看。(教師示范)

  拿出折紙,老師把它對(duì)折一下,喜歡什么形狀的香囊呢?老師喜歡愛心就畫愛心形吧!(畫愛心)看這是什么?(舉起剪刀)老師要開始剪嘍!剪好了,變,兩顆愛心,現(xiàn)在這兩顆愛心光禿禿的不好看,老師給它們打扮打扮。(拿出水彩筆在愛心上畫圖案)OK,老師幫它們打扮好了!(將畫好的亮相一下)

  接下來,用膠棒把兩顆愛心粘起來,膠棒要涂在沒有圖案的那面,注意了,膠棒沿著愛心涂,如果整圈都涂滿了,行嗎?

  生:不行。

  師:對(duì)啦,愛心上方不要全部粘起來,否則香料塞不進(jìn)去就不叫香囊啦。把流蘇粘在愛心下方,再往香囊里填充報(bào)紙片讓香囊有立體感。最后把毛線粘在愛心上方,瞧,一只香囊完成了,可以掛在脖子上!

  師:制作香囊一點(diǎn)都不難。現(xiàn)在,我要考考大家,制作香囊需要幾個(gè)步驟?生:第一步用折紙剪出香囊的形狀;第二步用水彩筆在香囊上畫圖案;第三步往香囊里面填充報(bào)紙片;第四步在香囊上方粘上毛線。

  師:我還有個(gè)疑問,是不是所有的香囊都是愛心形的呢?

  生:不是

  師:那你告訴我香囊有什么樣的形狀和裝飾圖案?(出示問題三)

  老師給大家一些例子,你在做的時(shí)候可以模仿上面的也可以畫自己喜歡的。

  師:拉長(zhǎng)耳朵啦,我還有溫馨提示給大家呢?

  師:1、香囊兩面的裝飾內(nèi)容可以有所變化。

  2、使用剪刀時(shí)要注意安全。

  3、把剩下的報(bào)紙片等材料裝入盤子里。

  三、在音樂聲中,嘗試自制香囊。

  接下來是你們展示才藝的時(shí)候了,比一比,看誰(shuí)的手最巧,做的香囊最漂亮。趕快行動(dòng)吧!(學(xué)生制作,教師隨機(jī)指導(dǎo))

  四、互相觀賞,體驗(yàn)自制香囊的快樂。

  佩帶香囊有殺菌和提高身體抵抗力的作用,贈(zèng)送香囊則代表著平安吉祥和幸福。下面就讓我們互相贈(zèng)送香囊,把平安和幸福送給同桌。

  (播放輕松歡快的音樂)把你的香囊掛在同桌的脖子上,說一句祝福語(yǔ)吧!掛著同桌送的香囊,心里一定很高興跟同桌齊誦拍手歌吧:五月五,是端陽(yáng)。粽子香,香廚房;艾葉香,香滿堂;荷包香,香衣裳;菖蒲插在門框上,龍舟下水喜洋洋;這兒那兒都是端陽(yáng)!這兒那兒都是端陽(yáng)!

  五、升華情感

  小小端午香囊,承載了人們對(duì)端午民俗更深更美的祈望。

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們對(duì)端午這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,有了更深的認(rèn)識(shí),老師相信今年的端午節(jié)大家一定會(huì)過得特別有意思。

小班美術(shù)涂色教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色,用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽(yáng)。

  2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。

  3.初步建立換筆作畫的常規(guī),知道換色時(shí)把筆放回原處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。

  2.蠟筆、水粉筆人手1支,多色水粉顏料若干盤,白色鉛畫紙人手1張。

  活動(dòng)過程:

  (一)教師以故事導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  1.教師:小朋友,還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡(jiǎn)要講述故事)。

  2.教師:故事中說,天空原來有幾個(gè)太陽(yáng)?每個(gè)太陽(yáng)的顏色都一樣嗎?

  3.教師:今天我們就來畫七色太陽(yáng)。

  (二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。

  1.教師:太陽(yáng)是什么形狀的、你們喜歡太陽(yáng)是什么顏色的`?

  2.教師:誰(shuí)愿意用自己喜歡的顏色來畫一個(gè)太陽(yáng)?還有誰(shuí)愿意換一種顏色畫太陽(yáng)?請(qǐng)你用水粉筆給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。

  3.教師示范涂染步驟和方法:水粉筆先在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上舔一舔,然后在圓內(nèi)涂顏色,盡量不將顏料涂到圓外。

  4.常規(guī)要求:在想換顏色的時(shí)候,要將手上的筆放回到原來的地方。

  (三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染,并自由地在太陽(yáng)周圍添畫光芒。

  2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。

  (四)展示幼兒作品,共同欣賞。

  1.教師:誰(shuí)畫的太陽(yáng)是不同顏色的?誰(shuí)涂的顏色最干凈、漂亮?

小班美術(shù)涂色教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。

  2、指導(dǎo)幼兒用2--3種顏色練習(xí)畫畫。

  3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對(duì)色彩的興趣。

  4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試膽添畫,能膽表述自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。

  教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。

  小班美術(shù)涂色礁

  教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

  幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條

  教學(xué)過程:

  一、開始部分:

  1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。

  2、提上課要求。

  二、基本部分:

  1、談話引入。

  小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的.地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。

  2、出示課件。

  老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。

  3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度的海底世界背景圖

  (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

  (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚。

  4、幼兒活動(dòng):

  (1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想忙嗎?

  (2)老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚,請(qǐng)你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服,一會(huì)它們還要去參加服裝表演,看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎?

  (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂 我的海洋)

  (4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上畫面。

  5、作業(yè)講評(píng)。

  小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信家以后會(huì)畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

  三、結(jié)束部分。

  1、小結(jié)上課情況。

  2、小班美術(shù)礁礁涂色-餅干

小班美術(shù)涂色教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用圓與斜線畫雞,認(rèn)識(shí)黃色、桔黃色。

  2、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫活動(dòng)小雞。木偶小雞。蠟筆等。

  活動(dòng)過程:

  1、引起興趣。

  教師操作木偶母雞講故事:一天,雞媽媽來到了草地上,發(fā)現(xiàn)了一大堆食物!翱┛┛钡叵胝(qǐng)它的孩子來吃。

  2、講解示范。

 。1)瞧,這只小黃雞最先聽到了(出示活動(dòng)小雞),它長(zhǎng)得怎么樣(頭圓圓的,身體也是圓形的,長(zhǎng)著桔黃色的毛)教師邊總結(jié)邊示范。

 。2)教師再操作活動(dòng)小雞,問:它現(xiàn)在在干什么?"。"(幼兒低頭作小雞捉小蟲狀,并說出小雞頭低下去)。教師總結(jié)并示范找蟲小雞的畫面。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  教師:這么多食物,我們多請(qǐng)幾只小雞來好嗎?

  幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。

  4、講評(píng)。

  雞媽媽看幼兒的作品并說:瞧,這只小雞長(zhǎng)得多好,那一只好象還在跟我們說話呢。(評(píng)論幼兒作品,指出好的與不足的),F(xiàn)在請(qǐng)小雞們(幼兒當(dāng))跟在媽媽的后面做“小雞快回家”的.游戲!

  幼兒進(jìn)行游戲,然后結(jié)束。

  活動(dòng)反思:

  這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色,雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外,但幼兒還是敢于涂色。

小班美術(shù)涂色教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解燈籠是節(jié)日喜慶的象征。

  2、能正確為燈籠涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  過年過元宵節(jié)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  PPT課件(燈籠圖片)、油畫棒、人手一份未涂色的燈籠圖

  配套課件

  小班美術(shù)課件《燈籠涂色》PPT課件

  活動(dòng)過程:

  二、給燈籠穿上漂亮的衣服

  1、教師出示燈籠的范畫實(shí)物圖。

  看一看,老師的小燈籠都有什么顏色,講解涂色要求。

  2、幼兒動(dòng)手操作涂色,教師指導(dǎo),顏色涂均勻,不出格子。

  注意畫面干凈整潔。

  3、展示幼兒作品,涂的`好的給予表?yè)P(yáng),較差一些的多鼓勵(lì)增強(qiáng)幼兒的自信心。

  說明:

  配套圖片素材提供5種燈籠圖片,可以選擇打印供幼兒涂色。

小班美術(shù)涂色教案15

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、探索并運(yùn)用不一樣球體,蘸上不一樣顏料進(jìn)行滾畫,體驗(yàn)滾畫樂趣。

  2、感受作品美,體驗(yàn)成功歡樂。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、滾畫作品范樣(裙子、汗衫、短褲、涼帽)等,幼兒操作籃子(盒子)、紙樣若干。

  2、彈珠、乒乓球、蹦球等若干制作材料。

  3、籃子、濕布、顏料以及調(diào)色盤等。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┮鹩變号d趣

  1、夏天到了,貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品,看看有哪些新品呢?(出示:裙子、短褲、涼帽等)

  2、你覺得她們漂亮嗎?為什么

  3、它們這么漂亮,是怎樣加工出來呢?(讓幼兒自由說說講講)

  教師小結(jié):這些漂亮服裝是用不一樣球娃娃,蘸上好看顏料加工成,請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)一下,教師介紹材料。

  (二)技能練習(xí)

  1、提問:

  球娃娃們都很調(diào)皮,喜歡在籃子里(盒子)打滾,怎樣讓它們既滾得開心,又不掉出來呢?

  2、個(gè)別幼兒上前嘗試,教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。 兒歌:球娃娃,圓溜溜。左也滾右也滾,前也滾,后也滾;滾來滾去真開心!

  3、嘗試。

 。1)徒手動(dòng)作練習(xí)。

 。2)運(yùn)用實(shí)物練習(xí),要求:眼睛看好球娃娃,手部動(dòng)作小些,輕些,教師適時(shí)運(yùn)用兒歌引導(dǎo)。

 。3)蘸上顏料練習(xí),球娃娃滾起來真好玩,如果讓它們穿著彩色衣服(蘸上顏料)打滾,會(huì)怎樣呢?個(gè)別幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  教師小結(jié):球娃娃穿彩色衣服(蘸上顏料),從不一樣方向滾,拿起或放回球娃娃后,及時(shí)用毛巾擦干凈手,球娃娃用后送回原先顏料盒。

  4、幼兒自由交流:說說球娃娃穿著什么衣服在滾,滾出來線是什么樣貌?(彩色,有粗,有細(xì))

 。ㄈ┯變簼L畫1、貝貝服裝公司還有一些新品沒有加工上漂亮顏色,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

  2、你想用幾種顏色滾畫?

  3、要求:(1)自我拿好紙樣,放到盒子里。

 。2)選自我喜歡球娃娃和顏色滾畫。

 。3)注意操作衛(wèi)生。

  4、幼兒滾畫,體驗(yàn)樂趣,教師指導(dǎo)。

 。ㄋ模┳髌氛故荆

  1、相互欣賞作品,自由發(fā)表意見。

  2、共同評(píng)價(jià),感受作品美。

  【活動(dòng)延伸】

  利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多物品。

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