美術手工教案

時間：2024-05-15 12:17:27 美術教案我要投稿

美術手工教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的美術手工教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術手工教案

美術手工教案1

　　一、教學目標

　　1.幫助學生了解美術手工畫的基本概念和技巧。

　　2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.提高學生的觀察力和表達能力。

　　4.培養(yǎng)學生的耐心和細心。

　　二、教學內容

　　1.美術手工畫的基本概念

　　a.介紹美術手工畫的定義和特點

　　b.分類：水彩畫、油畫、素描、彩鉛畫等

　　2.美術手工畫的基本技巧

　　a.色彩運用：冷暖色、明暗對比

　　b.線條表現(xiàn)：粗細、輕重

　　c.素描技巧：明暗過渡、透視關系

　　3.美術手工畫的創(chuàng)作方法

　　a.觀察寫生：通過觀察生活中的事物進行寫生練習

　　b.模仿練習：模仿大師作品進行練習

　　c.自由創(chuàng)作：發(fā)揮想象力進行自由創(chuàng)作

　　三、教學過程

　　1.導入環(huán)節(jié)

　　a.通過展示一些著名美術手工畫作品，引發(fā)學生對美術手工畫的興趣。

　　b.介紹美術手工畫的`基本概念和技巧，讓學生對美術手工畫有一個整體的認識。

　　2.學習環(huán)節(jié)

　　a.分別介紹各種美術手工畫的基本技巧，讓學生了解不同種類的美術手工畫的特點和應用方法。

　　b.給學生展示一些基本的繪畫技巧，讓學生通過實際操作體會美術手工畫的魅力。

　　3.練習環(huán)節(jié)

　　a.讓學生通過觀察寫生和模仿練習，提高他們的觀察力和表達能力。

　　b.給學生一些題材，讓他們進行自由創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

　　4. 總結環(huán)節(jié)

　　a.回顧今天的學習內容，讓學生對美術手工畫的基本概念和技巧有一個清晰的認識。

　　b.鼓勵學生多加練習，提高他們的美術手工畫水平。

　　四、教學評價

　　1.通過學生的觀察寫生和模仿練習，評價學生的觀察力和表達能力。

　　2.通過學生的自由創(chuàng)作，評價學生的創(chuàng)造力和想象力。

　　3.通過學生的課堂表現(xiàn)和繪畫作品，評價學生的學習態(tài)度和繪畫水平。

　　五、教學反思

　　1.教學過程中，要注重激發(fā)學生的興趣，讓他們愿意參與到美術手工畫的學習中。

　　2.要注重培養(yǎng)學生的繪畫基本功，讓他們掌握一定的繪畫技巧。

　　3.要注重引導學生進行自由創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮想象力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

美術手工教案2

　　活動目標：

　　1.通過活動孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培養(yǎng)幼兒審美情趣。

　　2.通過看菊花的圖片認識花瓣形態(tài)各異的基礎上，能用彩紙表現(xiàn)菊花的形態(tài)。掌握以中心向外放射的方法表現(xiàn)菊花的花朵。

　　3.體驗制作菊花手工的樂趣。

　　活動準備：

　　ppt、彩紙、剪刀、雙面膠、勾線筆、炫彩棒、輕音樂等。

　　活動過程：

　　一、欣賞美麗的菊花。

　　1.播放ppt，幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花，觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。

　　教師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋季會開一種很漂亮的花朵，我們一起來看看是什么花朵。（播放ppt）教師：你看到了哪些顏色的菊花？菊花的花瓣有什么特點？

　　2.小結：菊花的花瓣是往里卷的，像媽媽的卷發(fā)一樣。

　　二、學習手工菊花的制作方法。

　　1.出示各種制作菊花的材料，引導幼兒觀察。

　　教師：你們想和爸爸媽媽一起制作美麗的菊花嗎？那我們一起來看一看需要用到哪些材料。

　　2.示范制作--菊花。

　　教師：先選擇一張彩紙，把彩紙剪成長長短短的細條，然后把細條的一頭向內卷起來，做出菊花花瓣的樣子，然后再在不卷的一頭貼上雙面膠，把做好的菊花花瓣貼在紙上，貼成一圈，長的`花瓣貼在外圈，短的花瓣貼在里圈，這樣菊花的花朵就做好了。

　　教師：接下來我們在綠色的彩紙上畫出菊花葉子的形狀，然后用剪刀剪下來，用雙面膠貼在菊花旁邊，這樣一朵漂亮的菊花就完成了。我們還可以在菊花的周圍畫上小蝴蝶、小蜜蜂等進行裝飾。

　　三、制作菊花，教師巡回觀察并指導。

　　1.交待要求：今天我們就要用彩紙做出你們自己喜歡的菊花。提醒家長、幼兒垃圾放在桌子中間的籃子里，不要亂丟，注意用剪刀時的安全。

　　2.幼兒、家長操作，教師觀察指導（播放輕音樂《青花瓷》）

　　3.相互欣賞各自的作品。

　　活動延伸：

　　了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包。

　　活動反思：

　　一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在制作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。

　　在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經(jīng)驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最后延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發(fā)展孩子動手能力。

美術手工教案3

　　一、設計意圖：春風吹綠了樹木，吹紅了花朵，吹來了芬芳的氣息，吹走了凜冽的寒風，送來了綿綿細雨，滋潤著萬物，春天，萬物蘇醒，萌發(fā)的季節(jié)，讓這世界顯得勃勃生機。在這個地球上，各種動物、植物、人類是相互依存。蜜蜂采花釀蜜，為人類提供香甜的蜂蜜，樹木為我們凈化空氣……是誰？讓我們的空氣變得污濁;是誰讓大片森林變成沙漠;讓鳥類無家可歸;讓美麗的家園讓白色垃圾所淹沒；讓動物無處藏身，無食可覓，讓大海里的生物四處漂亡。

　　在環(huán)境問題日益嚴重的當今社會，環(huán)保教育的意義深遠，它將關系到我們下一代能否擁有真正的綠色家園，幼兒是祖國的未來和希望，而做為教師，任務和責任是非常巨大的。

　　于是我們將環(huán)保與日常生活，行為習慣，主題教學相結合，將環(huán)保滲透在每個活動中，我們開展了主題活動——奇妙的蛋，以培養(yǎng)幼兒對科學的探索興趣，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，讓幼兒知道很多生物是怎樣誕生的，在一次兒歌教學——鴨寶貝，孩子隨著音樂的韻律把自己想象成恐龍、鳥、蝴蝶、烏龜、鴨、雞等蛋寶貝，做著不同的動作，有個幼兒問：“老師這些小動物從殼里鉆出來會冷嗎？”“它穿衣服嗎？”“為什么雞媽媽要坐在蛋上呢？”我用被子把它包起來好嗎？”“我們給它們做一件漂亮的衣服好嗎?” 于是引發(fā)了此次活動，讓幼兒利用廢舊物品把自己裝扮成蛋寶貝，把蛋殼裝飾成生活中的小飾品，讓幼兒學會感受生活中的美，學會利用廢舊物品來點綴生活。

　　二、已開展的活動

　　三、目標：

　　1、能運用廢舊物品裝飾蛋寶寶。

　　2、在自由、輕松的氣氛中感受裝扮的樂趣，并欣賞同伴的作品和表演。

　　3、培養(yǎng)幼兒大方自信的性格。

　　四、準備：

　　1、蛋殼、染有各種顏色的碎蛋殼、水粉、海綿、毛筆、海報、卡紙、硬紙板、報紙、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光紙、粘貼紙、砂紙等。

　　2、成品和半成品若干、白乳膠、訂書機、橡皮筋、繩子、記號筆、剪刀等

　　3、百寶箱一個。

　　4、設置一個工作坊(分為顏料坊、服裝坊、飾品坊、展示坊)

　　5、將教室打扮成蛋的世界。（展示每次活動的成果）

　　6、“仙境”輕音樂一盒。時裝表演音樂一盒。

　　五、過程：

　　1、以鴨媽媽帶小動物們參觀“小作坊”由此引出主題。

　　今天是鴨寶貝的生日，我們給蛋寶貝開個party好嗎？但是我們要用什么才能把蛋寶貝裝飾的很漂亮呢?

　　2、出示各種廢舊材料，啟發(fā)幼兒進行制作。

　�。�1）這些是什么材料？是什么形狀的？它能做成什么？

　�。�2）你可以把蛋寶貝裝飾的很漂亮，也可以把你自己裝扮成蛋寶貝一起來參加party,你想做什么呢?想用什么材料做？

　�。�3）我們要怎樣才能把蛋寶貝打扮得更漂亮呢？（頭飾、服飾、蛋寶貝身上的圖案等）

　　3、示范演示：

　�。�1）利用盒子的'原有形狀進行裝飾頭飾，或運用塑料袋、紙板進行制作頭飾。

　�。�2）利用各種紙張、圖形、布、裝飾服飾、頭飾的四周形成圖案。

　�。�3）剪成各種蛋形狀的服飾，并用各種材料進行裝飾，用訂書機訂出領口和袖口。

　　4、提出要求

　�。�1）大膽想象做出與眾不同的蛋的裝飾品。

　�。�2）可以利用不同的材料進行裝飾。

　　5、幼兒操作（播放“仙境”輕音樂，營造輕松、自由的創(chuàng)作環(huán)境）

　　教師重點指導幼兒發(fā)揮想象，運用已學的剪、貼、粘等技能進行裝飾.

　　6、以時裝表演的形式展示作品。

　　小朋友的小手多么靈巧，把蛋寶貝打扮的這么漂亮，蛋寶貝一定很喜歡、很開心，你們覺得哪個蛋寶寶的裝扮最漂亮，為什么？

美術手工教案4

　　目標

　　1、了解中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的各種習俗。（知識）

　　2、學習用包紙粽的方式來慶祝端午節(jié)。（技能）

　　3、在活動中運用自己的方法創(chuàng)造性的包紙粽。（創(chuàng)造性）

　　重點

　　了解中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)的各項習俗

　　難點

　　想辦法把“米”包進“竹葉”里面不漏出來

　　準備

　　物質準備：彩色紙條、線若干、一串做好的紙粽，雙面膠，掛紙粽的彩條，端午習俗視頻、制作粽子步驟圖。

　　經(jīng)驗準備：活動前學會唐詩《端午》，幼兒活動前和家長一起了解端午的來歷，習俗。

　　活動過程

　　一、提問引入活動

　　1、小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？

　�。ㄓ變海憾宋绻�(jié)）

　　為什么要過端午節(jié)��？

　�。榱思o念屈原）

　　你怎么知道的呢？

　�。ò职謰寢屩v的、電視上看的'，還有唐朝文秀的詩歌為證，大家一起念兒歌）。

　　2、端午節(jié)人們會做什么事情呢？（請幼兒舉手回答：劃龍舟、吃粽子、掛艾草。）

　　3、全國各地的人們慶祝端午節(jié)的做法也是不一樣的，我們來看一下人們還有哪些方法來慶祝端午節(jié)。

　　（幼兒和家長一起觀看視頻，了解端午節(jié)的一些基本習俗。）

　　二、我們慶祝端午——包紙粽。

　　1、我們這兒最常見的習俗就是吃粽子，你吃過粽子嗎？吃過什么味道的粽子呢？（幼兒自由說一說）

　　2、出示包的一串紙粽。

　　這是什么？請幼兒觀察粽子是什么形狀的？你會包粽子嗎？（請個別幼兒拿著彩色紙條和碎報紙講解，教師適當?shù)难a充，然后家長和幼兒跟著做粽子的圖片一起練習一遍）。

　　我們桌子上有米，有彩紙，有線，有雙面膠，我們一起來做五彩粽吧！

　　請家長和孩子們一起包紙粽，我們來比賽一下，看哪一組的家長和孩子們包的紙粽子最多，包得（不漏米，三角形）

　　3、家長和孩子一起制作紙粽（背景音樂：古箏、琵琶等古典音樂）。

　　教師解說詞：端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、元宵節(jié)等是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，中華五千年的歷史文化、民風民俗需要我們一代又一代的人去傳承，因此，我們設計了今天的這個活動，希望通過家長和孩子們親自了解和參與端午節(jié)的民俗活動：包紙粽，呆會還有劃龍舟活動，感受和體驗傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，同時把我們中華民族的傳統(tǒng)文化傳承下去。

美術手工教案5

　　中班手工活動教案：紙杯花

　　班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標：

　　1、嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。

　　2、探索不同的分割方式，并運用對比色或者漸進色均勻涂色。

　　3、體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

　　活動準備：

　　1、出示紙杯花范例，引導幼兒欣賞，引起興趣。

　　引導幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”

　　2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

　�。�1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？

　�。�2）請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3、探索不同的分割方式，并運用對比色或漸進色均勻地涂色。

　　（1）回憶對比色和漸進色。

　�。�2）探索不同的分割涂色方式。

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？

　　4、幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　�。�1）幼兒沿直線見出花瓣。

　�。�2）教師：可以選擇對比色，或漸進色進行涂色，涂色的時候要用力，要有耐心。

　　5、集體展示作品，教師小結。

　　將幼兒的制作的紙杯花串起來，變成一個個花串。懸掛起來。

　　中班手工教案：給娃娃做米粉

　　班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標：

　　1、嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。

　　2、初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。

　　3、感受雙手協(xié)調撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣。

　　活動準備：

　　1、白紙、彩色紙（上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子）人手1份。

　　2、逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。

　　3、1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。

　　教師：聽，娃娃怎么了？娃娃為什么哭？肚子餓了嗎？怎么辦呢？對了，我們給娃娃做好吃的`米粉吧。

　　2、呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導幼兒觀察米粉，了解米粉的特點。

　�。�1）教師：米粉是什么樣子的？像什么？（米粉細細的、長長的）

　　（2）教師：米粉是怎么做出來的？

　　展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。

　　3、幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導。

　�。�1）教師交代撕米粉的要求。

　　教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎？

　　教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調撕米粉。（2）幼兒撕米粉，教師注意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。

　　4、教師示范撕配料的方法，指導幼兒撕毀配料。

　　教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦！我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃！

　　5、幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。

　　幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。

　　中班美術活動：手工太陽花

　　班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標

　　1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

　　2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。

　　3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識。

　　活動準備

　　紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼（眼睛、嘴巴若干），音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花” 作品一幅，背景圖畫一幅。

　　活動過程

　　一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎？你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎？

　　小結：我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價值。

　　二、幼兒操作，教師講解示范。

　　1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

　　2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

　　3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。

　　4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。

美術手工教案6

　　教學目標：

　　1、嘗試運用混色、團圓等技能制作星球并大膽畫出各種光環(huán)。

　　3、在說說玩玩中感受不同星球色彩的多變性，體驗創(chuàng)美的快樂與成功。

　　活動準備：宇宙底板、彩泥、顏料、毛筆

　　教學過程：

　　一、導入活動。

　　1、觀看PPT ，展開對宇宙星球的簡單了解認知。

　　師：小朋友們，你們知道宇宙中的星球是什么樣子的嗎？今天我們就一起來探索星球的奧秘吧。

　　2、小結：在浩瀚無際的宇宙中有千千萬萬個星系，每個星系都有很多星球組成。像太陽、月亮、金星、木星、水星等都是宇宙中一個個美麗的星球，它們的形狀都是圓形的，有的很大有的很小。每個星球都有獨一無二的顏色和花紋。圍在星球周圍的光圈，叫做軌道，星球就是繞著這個軌道運行的。你們想跟這些星球做游戲嗎？

　　二、感受星球色彩的多變性并學習制作方法。

　　1、看視頻：你們看到這個星球的游戲是怎么玩的嗎？

　　2、小結：選擇兩種顏色的粘土，將兩種顏色的粘土合在一起反復拉長，將混合好的.粘土搓成球形。看，美麗的星球完成了。

　　3、看步驟：接下來，我們就要把星球送到宇宙中去了。

　　小結：膠水涂一涂，星球粘一粘，顏料蘸一蘸，光圈畫一畫。

　　三、提出要求，幼兒制作。

　　1、師：你想做一個什么樣的星球？

　　2、提示：如果你想做大大的星球要多用一些粘土，如果你想做小小的星球要少用一些粘土。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　四、展示評價交流。

　　師：你做的星球是什么樣子的？

　　展示幼兒作品，給予積極的鼓勵和肯定。

　　五、活動延伸

　　師：我們的地球也是一顆美麗的星球，這顆星球是人類、是成千上億動植物們唯一的家，我們小朋友要增強環(huán)保意識來保護它，保護我們自己的美麗家園。這樣我們人類才能世世代代在這顆美麗的星球上快樂的生活。

美術手工教案7

　　教材分析：

　　編織是深受幼兒喜愛的一種美術活動。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術特色，是傳統(tǒng)民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領幼兒走進“編織地毯”的世界，引導幼兒在動手操作中學習編織方法，感受造型的美，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感�；顒娱_展過程中，充分給幼兒自主學習與探究的空間，引導幼兒自己看編織圖示學習編織的方法；創(chuàng)設我是“小小設計師”情境，引導幼兒創(chuàng)造性地為動物家設計不同的地毯；在練習編織同時，鼓勵幼兒關心、幫助他人，體現(xiàn)了整合的教育思想。

　　活動目標：

　　1。能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創(chuàng)造性地編織地毯。

　　2。初步學會看簡單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。

　　3。喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。

　　活動準備：

　　教師自制課件（《各種各樣的地毯》：不同款式、色彩的.編織地毯作品；《森林動物的家》：小兔、大象等動物的臥室、書房等）。

　　長短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。

　　4。“幼兒學習材料”一—《能干的我》。

　　活動過程：

　　一、播放課件，引導幼兒欣賞各種各樣的編織地毯，引發(fā)幼兒學習興趣。提問：你看到的地毯是怎樣的？你喜歡哪種款式？

　　簡單介紹地毯的作用、種類、功能，引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　二、出示編織地毯范例，請幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的方法編織小地毯。1。請幼兒閱讀《能干的我》第8頁，指導幼兒學看編織步驟圖。

　　提問：你看懂步驟圖了嗎？哪里還不明白？

　　指導幼兒學習步驟圖中“之”字折疊的方法。

　　2。請幼兒看編織步驟圖，學習“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。

　　提供長短不同的彩色紙條，請幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。

　　3�？商峁┚幙椀靥悍独龑в變翰鹨徊�、看一看，進一步了解疊壓的規(guī)律，再次嘗試編織。

　　三、創(chuàng)設“我是小小設計師”游戲情境，引導幼兒為動物家設計不同的地毯，激發(fā)幼兒關心、幫助他人的情感。

　　1。播放課件《森林動物的家》，請幼兒當小小設計師，為動物的臥室、書房設計、編織不同的地毯。

　　提問：動物需要哪些幫助？你想設計、編織什么樣的地毯？

　　2。啟發(fā)幼兒根據(jù)動物的需要設計不同的地毯，進一步掌握編織的規(guī)律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵幼兒積極幫助他人。

　　3。可引導幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁。

　　四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導幼兒互相評價、學習，感受編織的美。

美術手工教案8

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。

　　2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，

　　3、培養(yǎng)幼兒對民間剪紙藝術的喜愛之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　【活動準備】

　　各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

　　【活動過程】

　　一、欣賞雙喜(一)

　　教師：請小朋友看看這是什么字?你見過他嗎?在什么地方見過的?

　　教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字?

　　這么多的喜字你最喜歡哪一個?為什么?

　　這些喜字是什么顏色的?看到這么多的`喜字，你的心里覺得怎么樣?

　　為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

　　教師小結：人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。

　　教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎?

　　故事《王安石寫雙喜》

　　傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結婚，這真是一件大喜事。"就在他結婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝愿。

　　二、剪雙喜

　　教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎?

　　教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

　　教師示范剪雙喜：結婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。

　　教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。

　　三、幼兒操作，剪雙喜

　　教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。

　　四、送“喜”字

　　教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。

　　活動反思：

　　剪紙“喜”是我結合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術文化設計、開展的一個藝術活動。我之所以會選擇這一內容，不僅是因為現(xiàn)在正值春暖花開、萬紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過欣賞、感知和動手剪紙，感知春天的美、體會到剪紙的快樂和魅力!

美術手工教案9

　　活動設計背景

　　由于本班的幼兒都來自農(nóng)村，他們的動手能力較差。為了激發(fā)幼兒手眼協(xié)調能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護動物，設計了本節(jié)手工課。

　　活動目標

　　1、掌握雙三角的折法。

　　2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

　　3、通過活動、教師示范、幼兒動手操作及游戲完成教學任務。

　　4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的好奇心。

　　6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，保護動物。

　　教學重點、難點

　　教學重點：

　　雙三角的折法。

　　教學難點：

　　雙三角的折法和青蛙前后腿的折法。

　　活動準備

　　青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

　　活動過程

　　1、啟發(fā)引導幼兒總結青蛙外形特點。

　　2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。

　　3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

　　4、游戲《青蛙賽跑》

　　5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

　　6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，再引導幼兒進行講評。

　　7、活動自然結束。

　　8、課后活動：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

　　教學反思

　　1、教學過程中充分調動了幼兒的積極參與。每個幼兒都能完成一件手工作品。

　　2、在教學活動中，幼兒之間相互合作，這樣培養(yǎng)了幼兒的團結協(xié)作精神。

　　3、在教學準備、幼兒動手操作方面等，我都考慮的非常周到，而就在最重要的講解示范的不夠清楚，多數(shù)小朋友都沒達到我所要的`教學效果，在以后的教學中還應注意對方法的傳授，還要不斷的學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、創(chuàng)造出良好的教學環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、興趣和目光去參與教育和開展活動。

　　4、本節(jié)課對動物的保護沒有進行說明，我會在下一節(jié)課上加以補充。

　　5、通過這節(jié)課使我了解到了幼兒的動手能力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，他們也會對手工課充滿興趣與好奇。

美術手工教案10

　　活動目標：

　　1、學習用折、粘、捆等方法自制圓扇子

　　2、體驗自制圓扇的樂趣

　　活動準備：

　　相同大小的正方形色紙若干，廢舊筷子若干，固體膠/雙面膠，折疊好的半圓扇一把，圓扇一把、毛條

　　活動過程：

　　一、導入活動——經(jīng)驗導入

　　教師出示用色紙折疊好的半圓扇，讓幼兒說一說，自己會不會疊，并請幼兒示范疊半圓扇，教師講解半圓扇的要領

　　二、比較半圓扇和圓扇的不同，完整示范制作圓扇

　　教師出示圓扇，將其與幼兒折疊的半圓扇做比較，哪一個制作起來更難？哪一個用起來更方便？哪個風力更大？

　　教師完整示范制作圓扇的過程，先將兩個半圓用毛條捆綁住，再用固體膠把側面粘起來，粘貼三次，留一個開口的地方，最后在最兩邊放入廢舊筷子（細的一頭在里面），粘貼好，等待晾干

　　重點難點指導：對齊在中間捆綁、放入筷子和等待固體膠干了以后再用

　　三、分發(fā)材料，幼兒制作

　　教師對個別手工較差的幼兒和重點指導步驟進行指導

　　四、分享評價

　　展示幼兒作品，分享成果

　　活動反思：

　　本次活動內容脫離以往的扇子折法，讓幼兒學習了一種新的折疊扇子的方法。幼兒能夠根據(jù)自己的探索，說出半圓扇與圓扇哪個的風更大，有扇柄的圓扇比較容易使用，而且方便我們攜帶。但在幼兒得出這些結論之后，我卻沒有利用這些結論結合到制作扇子的講解過程中去，使得這兩個環(huán)節(jié)沒有得到更緊密的連接。在活動重點指導方面做的非常不夠，沒有將重點難點強調出來，導致幼兒在自制扇子的過程中出現(xiàn)一系列的`問題，如：不知道怎么捆綁、放入筷子太過用力戳破色紙、沒能將筷子放在最外層而使得扇面的面積減少。其中對幼兒來說最難的一步便是用毛條捆綁，有的幼兒雖然捆綁好了，但是不牢固或者沒對齊以至于圓扇完成后不太圓，導致捆綁這一步的操作幾乎在教師提醒和幫助下完成。還有就是教師對教學活動的時間把握不夠好。

　　雖然活動存在很多的不足之處，但是在整個活動中，幼兒紀律很好并積極探索問題，對教師講解的步驟掌握的很好，大部分能夠獨立完成并分享成功的喜悅。

美術手工教案11

　　教學目標：

　　1、了解相框的基本構成，可以制作簡易相框。

　　2、發(fā)展手部小肌肉，鍛煉動手剪貼紙的能力。

　　3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　教學準備：一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

　　教學重點：制作相框的順序，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種形狀教學過程：

　　一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自己照片的回想和談論，師借此提問，小朋友的'照片是怎么擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

　　二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框�。�"幼各種回答，"老師這里有很多漂亮的相框，讓我們來看看吧！"看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。認真觀察邊框的奇特造型。

　　三、做相框

　�。�"小朋友們今天沒有帶照片，那我們先剪一個好看的形狀貼在硬紙板上，代表照片，回家后小朋友們可以把照片貼在這個形狀上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。

　　２師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線小心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

　　３分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。

　�。磶熓痉稐l形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后根據(jù)基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。

　　５游戲時間，《小白上樓梯》，獎勵小貼紙。

　　６"小朋友們看，我們的相框空空的，應該怎么裝飾一下，它會變得漂亮一些呢？"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小朋友們真聰明，想到了剛才游戲的貼紙，可以把它貼到邊框上，我們的相框就會變得漂亮一點了�？墒牵≠N紙?zhí)倭�，讓我們自己來做一些吧，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

　�。废犬嬙诓始埳细鞣N圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡單圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，教師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）

　　8基本完成后，師幫助幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。

　　四、強調主題，點評作品。

　　請幼兒輪流介紹自己的作品：主題加詳細內容。

　　教師用心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術手工教案12

　　課題：團包手工

　　課時：1課時

　　課堂類型：設計應用造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。

　　2、學生根據(jù)想象，創(chuàng)造，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。

　　3．引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型。

　　4、激發(fā)學生的環(huán)保意識。

　　教學重難點：

　　1、熟練的運用“團”“包”的方法，制作一件立體的紙作品。

　　2、藝術設計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術的理解能力。

　　教具學具：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段

　　通過欣賞藝術家創(chuàng)作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導學生學會欣賞立體造型藝術，了解立體造型藝術基本的構建原理。

　　2、發(fā)展階段

　　學生大膽想象，創(chuàng)造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，采用“團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創(chuàng)作一組紙立體作品。

　�。�1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包各種造型的方法。

　　游戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。

　�。�2）利用皺紙團包各種造型時，引導注重抓住各種物體的外形特征，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象為主。

　�。�3）利用制作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，著重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的.重心位置以及細部的刻畫。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　四、教學拓展

　　1、集體采用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專用教室內。

　　2、學生用舊報紙制作的團包的紙立體作品，再根據(jù)學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其涂上不同的顏色。

美術手工教案13

　　教學目的：

　　1、通過鉛筆淡彩畫法的學習，使學生了解鉛筆淡彩的畫法特點并感受其明快，清新的美感。

　　2、提高學生明暗及色彩的表現(xiàn)力。

　　教學重點：學習、復習鉛筆淡彩畫知識及技法，并感受鉛筆淡彩明快、清新的美感。

　　教學難點：能用正確的方法進行鉛筆淡彩寫生。

　　學具準備：B或2B硬度的鉛筆和水彩顏料等

　　教具準備：范畫及示范步驟圖

　　教學過程

　　一、組織教學檢查學生用具準備情況及上次作業(yè)

　　二、導入新課小結前一段學習情況，引入今天所要學的內容

　　三、講授新課

　　1、引導學生觀察開水瓶的形體特征與結構關系

　　2、分析鉛筆淡彩表現(xiàn)靜物的特點。

　　提問：怎樣用微笑淡彩表現(xiàn)靜物?

　　小結：先用鉛筆畫出物體的大致明暗與體積，然后著上薄薄的'水彩顏色。在皴鉛筆線用，要少擦橡皮，保持紙面干凈;線條不要皴得太密，最好在線條的交接中留有畫紙白底。水彩著色時，先調出物體的基本色，從主體畫起，然后畫臺面，最后畫背景;背景色可畫淡一些，使主體突出，景物的前后能有一定的層次感覺。

　　3、教師邊講邊示范作畫步驟：

　�、� 選景、定位。將畫面主要物象(開水瓶)的位置用線安排好，然后畫出基本形，用B或2B的鉛筆將輪廓勾出來。

　�、� 畫明暗。將已完成的輪廓稿按結構根據(jù)明暗關系畫出物體的大致明暗關系

　　③ 著色。鉛筆淡彩畫的上色要求明快清新，所以著色一定要淡而透明。著色時如果感覺顏色不夠重，待干后再進行第二遍，切不可回涂，以免將線條洗掉或弄臟畫面。

　　四、學生作業(yè)，教師輔導

　　鼓勵學生大膽作畫，注意水份的掌握，另外，不要在細節(jié)上下功夫，而要掌握整體效果，

　　資料共享平臺

　　《中班美術手工教案》。

　　五、小結

　　集中學生以典型作業(yè)為例進行講評，主要從色彩，技法方面進行分析，對畫得好的學生給予表揚。

美術手工教案14

　　活動目標：

　　1、在活動中體驗動手制作帶來的樂趣。

　　2、嘗試用紙搓、團圓的方法，表現(xiàn)毛毛蟲的身體。

　　3、能認真地用紙團一個接一個的粘貼出毛毛蟲。

　　活動準備：

　　1、教師自制作品一幅。

　　2、皺紋紙若干、漿糊、棉簽、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、手指游戲導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　�。�1）請幼兒用自己的身體表示出毛毛蟲。

　　師：你們見過毛毛蟲嗎？是什么樣子的？我們一起來學學毛毛蟲是怎樣動的。

　�。�2）根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗進行毛毛蟲的示范繪畫。

　　教師：我要畫毛毛蟲，（教師在黑板上畫一個小圓）誰來接著畫？

　�。�3）教師小結。

　　師：毛毛蟲的身體是由一個一個圓組成的`。

　　今天，老師換一種方法讓毛毛蟲出現(xiàn)，想不想知道？

　　2、教師出示范畫，幼兒觀察。

　�。�1）教師引導幼兒比較說出畫上的毛毛蟲和黑板上畫的毛毛蟲的不同。

　�。�2）教師小結：毛毛蟲的身體是用皺紋紙揉成團黏貼而成的。

　�。�3）教師示范制作毛毛蟲，并請個別幼兒示范。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　�。�1）幼兒動手制作。

　�。�2）重點指導：要有序的黏貼紙球，要等漿糊干了才能牢固。黏貼好毛毛蟲的身體后，再用水彩筆添畫完整。

　　4、作品評價與欣賞，欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》。

　　（1）幼兒將作品擺放在指定位置。

　�。�2）幼兒自由參觀交流，比一比誰的作品最有趣。

　�。�3）請幼兒欣賞分享閱讀《毛毛蟲去散步》的手指點畫繪本。

　　活動延伸：

　　再次出示分享閱讀讀本《毛毛蟲去散步》，讓幼兒體驗用按手印的方式繪畫出毛毛蟲。

美術手工教案15

　　設計思路

　一次偶然，在網(wǎng)上看到了許多用紙杯做成的各種形態(tài)的花，造型簡單、顏色鮮艷，立刻吸引了我。我想到中班孩子年齡較小，動手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動中體會到成功與快樂，圍繞主題“好玩得紙”因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡單易學的《紙杯花》手工活動。

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對手工制作活動的興趣。

　　2、能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征，發(fā)展比較性觀察力。

　　3、運用剪刀、紙杯完成花的造型，知道不同的剪切法可以做出形態(tài)各異的花。

　　重點難點：

　　重點：運用剪刀·紙杯完成花的造型。

　　難點：用不同的剪切法做出形態(tài)各異的花。

　　活動準備：

　　1、花的圖片若干、光盤。

　　2、紙杯花作品一幅、背景圖一幅。

　　3、剪刀、紙杯若干、、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、播放課件，引導幼兒觀察、感受花的色彩和形態(tài)的美麗與獨特。

　　2、教師出示做好的紙杯花，激發(fā)幼兒動手制作的興趣，教師并示范紙杯花的制作過程。

　�、�、幼兒共同欣賞教師制作的紙杯花。

　�、�、教師示范制作紙杯花的過程。

　　3、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)。

　　教師引導幼兒自由探索，大膽創(chuàng)新、運用不同的剪法剪出不同花瓣。

　　4、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導，及時反饋幼兒的不同剪法。

　�、�、幼兒制作紙杯花，教師巡回指導。

　　②、提醒幼兒安全使用剪刀，并均勻的剪出花瓣。

　　5、幼兒作品展示，教師小結。

　�、�、把幼兒的作品展示在背景圖上，幼兒共同欣賞、相互評價。

　�、�、教師小結。

　　活動延伸：

　　在活動區(qū)活動中繼續(xù)創(chuàng)作不同的紙杯花。

　　活動反思：

　　在活動開始我播放了各種形態(tài)美麗和色彩鮮艷的花的課件，當孩子們看到后非常興奮，通過觀察他們發(fā)現(xiàn)了不同花朵的特征，接著我又出示了許多教師自制的紙杯花，再一次吸引了幼兒，激發(fā)了他們創(chuàng)作的欲望，在示范制作紙杯花的'過程中我自編了一首好聽的兒歌，讓幼兒清楚的記住了制作的過程。在制作過程中他們非常認真、仔細，特別是一些平時比較懶散的孩子也十分樂意的再進行著自己的創(chuàng)作，孩子們的作品都非常美麗，我還將他們的紙杯花作品展示到了花園背景圖上，讓花園變得更加美麗，幼兒共同欣賞、相互評價。既增強了孩子們的自信心，又讓他們體會到了成功的快樂。

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